龍建剛

順德區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門科學決策，理順了區(qū)、鎮(zhèn)（街道）辦學機制和體制，敢于直面發(fā)展過程中的難題，大膽突破舊的利益格局，找準義務教育發(fā)展的抓手，通過觀念引領(lǐng)、科研帶動、輿論宣傳、資源均衡配置等一系列行之有效的措施推動義務教育均衡發(fā)展，通過均衡發(fā)展促進教育公平，讓廣大市民步入享受優(yōu)質(zhì)義務教育的時代。

12億元用于標準化學校建設(shè)

順德當前在義務教育階段已建立起區(qū)級統(tǒng)籌保障機制，以統(tǒng)籌推進義務教育均衡與優(yōu)質(zhì)同步發(fā)展。其中，全區(qū)中小學校設(shè)備設(shè)施實現(xiàn)統(tǒng)一標準、統(tǒng)一配置，區(qū)政府設(shè)立校舍建設(shè)專項補貼，重點向經(jīng)濟后發(fā)地區(qū)和農(nóng)村薄弱學校傾斜。近年來，全區(qū)共投入超過12億元用于標準化學校建設(shè)和薄弱學校改造，將義務教育階段學校100%建成規(guī)范化學校，大幅提升義務教育學校均衡發(fā)展水平

順德實現(xiàn)義務教育百分百“零擇?！?/p>

順德在2004年實現(xiàn)小學入學零擇校，2008年實現(xiàn)初中入學零擇校，并要求各校嚴格執(zhí)行常態(tài)均衡編班，不辦重點班，維護教育公平，100%實現(xiàn)免試就近入學。

此外，順德區(qū)還全面取消義務教育階段公辦學校擇校，取消轉(zhuǎn)學、休學、復學的行政審批，落實學校辦學自主權(quán)；加強辦學體制改革，探索社會力量資助學校辦學等新模式；切實推進義務教育均衡發(fā)展。

95%非戶籍學生就讀公辦學校

順德切實保障弱勢群體受教育權(quán)利。外來務工人員子女平等就讀方面，順德建立“政府主導，公辦為主”的非戶籍常住人口子女平等就讀機制?！皩儆谡咝越枳x的，保證就讀學位，所有非戶籍學生均享受免費義務教育?！眳^(qū)教育局負責人表示，目前有12.44萬義務教育階段非本地戶籍學生在順德就讀。

而在殘障兒童享受教育方面，順德已經(jīng)構(gòu)建起以隨班就讀為主體、以特殊學校為骨干、以送教上門和社區(qū)服務為補充的特殊教育體系，目前全區(qū)隨班就讀人數(shù)為246人。同時順德還建立起扶貧助學機制，對低保家庭子女就讀免收書雜費，并給予生活補貼，避免學生因貧失學的現(xiàn)象發(fā)生。

2013年教師調(diào)任式交流比例達6.7%

“強國必先強教，強教必先強師”。2012年順德啟動新一輪教師交流工作，近兩年來，一批校長和教師日漸成長，初露頭角。順德將再通過“強師計劃”滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，為順德教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供源源不竭的動力。

順德從2003年起建立全區(qū)教師統(tǒng)發(fā)工資機制，并在2011年實現(xiàn)教師待遇“兩相當”。同時，順德還建立并有效實施區(qū)域內(nèi)義務教育學校校長和教師定期交流制度并落實到位，以提升教師隊伍均衡配置水平。2013年6月，在第七輪教師聘任工作啟動的同時，順德提出以聘任為契機推進調(diào)任式交流，引導教師積極參與交流活動，為建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍注入源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，2013年全區(qū)義務教育階段參與調(diào)任式交流教師共745人，占義務教育階段教師人數(shù)的6.7%，各鎮(zhèn)（街道）義務教育階段教師交流比例均超過5%的目標要求，其中骨干教師的比例達到了42%。區(qū)教育局負責人表示，順德目前還成立了“區(qū)義務教育新課改講師團”，集中全區(qū)骨干教師，以教學薄弱鎮(zhèn)為重點對象，結(jié)對幫助，促進薄弱學校教學水平的發(fā)展。

順德區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門科學決策，理順了區(qū)、鎮(zhèn)（街道）辦學機制和體制，敢于直面發(fā)展過程中的難題，大膽突破舊的利益格局，找準義務教育發(fā)展的抓手，通過觀念引領(lǐng)、科研帶動、輿論宣傳、資源均衡配置等一系列行之有效的措施推動義務教育均衡發(fā)展，通過均衡發(fā)展促進教育公平，讓廣大市民步入享受優(yōu)質(zhì)義務教育的時代。

12億元用于標準化學校建設(shè)

順德當前在義務教育階段已建立起區(qū)級統(tǒng)籌保障機制，以統(tǒng)籌推進義務教育均衡與優(yōu)質(zhì)同步發(fā)展。其中，全區(qū)中小學校設(shè)備設(shè)施實現(xiàn)統(tǒng)一標準、統(tǒng)一配置，區(qū)政府設(shè)立校舍建設(shè)專項補貼，重點向經(jīng)濟后發(fā)地區(qū)和農(nóng)村薄弱學校傾斜。近年來，全區(qū)共投入超過12億元用于標準化學校建設(shè)和薄弱學校改造，將義務教育階段學校100%建成規(guī)范化學校，大幅提升義務教育學校均衡發(fā)展水平

順德實現(xiàn)義務教育百分百“零擇?！?/p>

順德在2004年實現(xiàn)小學入學零擇校，2008年實現(xiàn)初中入學零擇校，并要求各校嚴格執(zhí)行常態(tài)均衡編班，不辦重點班，維護教育公平，100%實現(xiàn)免試就近入學。

此外，順德區(qū)還全面取消義務教育階段公辦學校擇校，取消轉(zhuǎn)學、休學、復學的行政審批，落實學校辦學自主權(quán)；加強辦學體制改革，探索社會力量資助學校辦學等新模式；切實推進義務教育均衡發(fā)展。

95%非戶籍學生就讀公辦學校

順德切實保障弱勢群體受教育權(quán)利。外來務工人員子女平等就讀方面，順德建立“政府主導，公辦為主”的非戶籍常住人口子女平等就讀機制?！皩儆谡咝越枳x的，保證就讀學位，所有非戶籍學生均享受免費義務教育?！眳^(qū)教育局負責人表示，目前有12.44萬義務教育階段非本地戶籍學生在順德就讀。

而在殘障兒童享受教育方面，順德已經(jīng)構(gòu)建起以隨班就讀為主體、以特殊學校為骨干、以送教上門和社區(qū)服務為補充的特殊教育體系，目前全區(qū)隨班就讀人數(shù)為246人。同時順德還建立起扶貧助學機制，對低保家庭子女就讀免收書雜費，并給予生活補貼，避免學生因貧失學的現(xiàn)象發(fā)生。

2013年教師調(diào)任式交流比例達6.7%

“強國必先強教，強教必先強師”。2012年順德啟動新一輪教師交流工作，近兩年來，一批校長和教師日漸成長，初露頭角。順德將再通過“強師計劃”滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，為順德教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供源源不竭的動力。

順德從2003年起建立全區(qū)教師統(tǒng)發(fā)工資機制，并在2011年實現(xiàn)教師待遇“兩相當”。同時，順德還建立并有效實施區(qū)域內(nèi)義務教育學校校長和教師定期交流制度并落實到位，以提升教師隊伍均衡配置水平。2013年6月，在第七輪教師聘任工作啟動的同時，順德提出以聘任為契機推進調(diào)任式交流，引導教師積極參與交流活動，為建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍注入源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，2013年全區(qū)義務教育階段參與調(diào)任式交流教師共745人，占義務教育階段教師人數(shù)的6.7%，各鎮(zhèn)（街道）義務教育階段教師交流比例均超過5%的目標要求，其中骨干教師的比例達到了42%。區(qū)教育局負責人表示，順德目前還成立了“區(qū)義務教育新課改講師團”，集中全區(qū)骨干教師，以教學薄弱鎮(zhèn)為重點對象，結(jié)對幫助，促進薄弱學校教學水平的發(fā)展。

順德區(qū)委、區(qū)政府和教育行政部門科學決策，理順了區(qū)、鎮(zhèn)（街道）辦學機制和體制，敢于直面發(fā)展過程中的難題，大膽突破舊的利益格局，找準義務教育發(fā)展的抓手，通過觀念引領(lǐng)、科研帶動、輿論宣傳、資源均衡配置等一系列行之有效的措施推動義務教育均衡發(fā)展，通過均衡發(fā)展促進教育公平，讓廣大市民步入享受優(yōu)質(zhì)義務教育的時代。

12億元用于標準化學校建設(shè)

順德當前在義務教育階段已建立起區(qū)級統(tǒng)籌保障機制，以統(tǒng)籌推進義務教育均衡與優(yōu)質(zhì)同步發(fā)展。其中，全區(qū)中小學校設(shè)備設(shè)施實現(xiàn)統(tǒng)一標準、統(tǒng)一配置，區(qū)政府設(shè)立校舍建設(shè)專項補貼，重點向經(jīng)濟后發(fā)地區(qū)和農(nóng)村薄弱學校傾斜。近年來，全區(qū)共投入超過12億元用于標準化學校建設(shè)和薄弱學校改造，將義務教育階段學校100%建成規(guī)范化學校，大幅提升義務教育學校均衡發(fā)展水平

順德實現(xiàn)義務教育百分百“零擇?！?/p>

順德在2004年實現(xiàn)小學入學零擇校，2008年實現(xiàn)初中入學零擇校，并要求各校嚴格執(zhí)行常態(tài)均衡編班，不辦重點班，維護教育公平，100%實現(xiàn)免試就近入學。

此外，順德區(qū)還全面取消義務教育階段公辦學校擇校，取消轉(zhuǎn)學、休學、復學的行政審批，落實學校辦學自主權(quán)；加強辦學體制改革，探索社會力量資助學校辦學等新模式；切實推進義務教育均衡發(fā)展。

95%非戶籍學生就讀公辦學校

順德切實保障弱勢群體受教育權(quán)利。外來務工人員子女平等就讀方面，順德建立“政府主導，公辦為主”的非戶籍常住人口子女平等就讀機制?！皩儆谡咝越枳x的，保證就讀學位，所有非戶籍學生均享受免費義務教育。”區(qū)教育局負責人表示，目前有12.44萬義務教育階段非本地戶籍學生在順德就讀。

而在殘障兒童享受教育方面，順德已經(jīng)構(gòu)建起以隨班就讀為主體、以特殊學校為骨干、以送教上門和社區(qū)服務為補充的特殊教育體系，目前全區(qū)隨班就讀人數(shù)為246人。同時順德還建立起扶貧助學機制，對低保家庭子女就讀免收書雜費，并給予生活補貼，避免學生因貧失學的現(xiàn)象發(fā)生。

2013年教師調(diào)任式交流比例達6.7%

“強國必先強教，強教必先強師”。2012年順德啟動新一輪教師交流工作，近兩年來，一批校長和教師日漸成長，初露頭角。順德將再通過“強師計劃”滿足市民對優(yōu)質(zhì)教育的渴求，為順德教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供源源不竭的動力。

順德從2003年起建立全區(qū)教師統(tǒng)發(fā)工資機制，并在2011年實現(xiàn)教師待遇“兩相當”。同時，順德還建立并有效實施區(qū)域內(nèi)義務教育學校校長和教師定期交流制度并落實到位，以提升教師隊伍均衡配置水平。2013年6月，在第七輪教師聘任工作啟動的同時，順德提出以聘任為契機推進調(diào)任式交流，引導教師積極參與交流活動，為建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍注入源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，2013年全區(qū)義務教育階段參與調(diào)任式交流教師共745人，占義務教育階段教師人數(shù)的6.7%，各鎮(zhèn)（街道）義務教育階段教師交流比例均超過5%的目標要求，其中骨干教師的比例達到了42%。區(qū)教育局負責人表示，順德目前還成立了“區(qū)義務教育新課改講師團”，集中全區(qū)骨干教師，以教學薄弱鎮(zhèn)為重點對象，結(jié)對幫助，促進薄弱學校教學水平的發(fā)展。