趙秀坤

【摘要】妙用抑揚，欲揚先抑是一種非常重要的寫法。寫事的記敘文一般按照事情發(fā)展順序進行敘述。對比是將兩種相互對立的事物做比照，以達到鮮明的表達效果。懸念是讀者對作品中人物命運遭遇，未知情節(jié)的發(fā)展變化，所持的一種急切期待的心情。

【關(guān)鍵詞】記敘文；寫作方法；伏筆

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

清代袁枚在《隨園詩話》中說過：“文似看山不喜平”說的是登山望景，喜歡山高谷深，重巒疊嶂，讓人沉醉其中，流連忘返；不喜歡一馬平川，一覽無余，令人視覺疲憊，心生厭惡。寫文章也一樣，倘若波瀾起伏，跌宕生姿，必能使讀者興味盎然，愛不釋手。倘若平鋪直敘，似一潭死水，必能使讀者覺得索然無味。那么怎么做才能使文章?lián)u曳多姿，引人入勝呢？常見的中學(xué)生較容易把握的主要有以下幾種。

一、妙用抑揚

欲揚先抑，是一種非常重要的寫作技法。欲揚先抑的“抑”，指“按下”、“貶低”?！皳P”指“褒揚”、“抬高”。作者想褒揚某個人，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成鮮明的對比，容易使讀者在閱讀過程之中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。運用這種方法需要在結(jié)構(gòu)上層層鋪墊，抑要為揚蓄勢已足。例如《人人都有隱形的翅膀》一文中，文章開頭直接就寫主人公漢斯矮小、駝背、豁嘴、短腿斷臂、長著一對招風(fēng)耳。天生就是一個畸形兒。經(jīng)常遭到別人的嘲笑。就是這樣的一個人，后來在母親的鼓勵、威爾遜的幫助和自己的努力下，成了家喻戶曉的喜劇演員。全文為了表現(xiàn)他的成功，先寫他的丑陋。這么丑陋的人居然能成功，給人一種出人意料的感覺。使文章波瀾起伏，引人入勝。

二、巧設(shè)順序

寫事的記敘文一般按事情發(fā)展順序進行敘述，把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。但有的文章為了更好地突出中心，吸引讀者，也有采用倒敘和插敘的順序。例如朱自清先生的《背影》：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是父親的背影?！蔽恼麻_篇點題采用倒敘方式寫出自己對父親的背影難以忘懷，表達對父親的思念之情。給讀者留下一個懸念，作者為什么最不能忘記的是父親的背影呢？引發(fā)讀者思考，激發(fā)了讀者的好奇心，讀者就會有一睹為快的需求，在讀中感悟作者對父親的濃濃思念之情。再如魯迅的《故鄉(xiāng)》中插敘了對少年閏土和“豆腐西施”的描寫，形成了與眼前中年閏土和楊二嫂鮮明的對比。突出了現(xiàn)實故鄉(xiāng)的每況愈下的變化，反映了人民日趨貧困的舊中國農(nóng)村黑暗的社會現(xiàn)實。運用插敘使情節(jié)更曲折，主題更深刻，人物形象更豐富。

三、鮮明對比

對比是將兩種相互對立的事物或同一事物的兩個不同方面做比照、比較，以達到鮮明的表達思想、說明問題的目的。通過比較可以使文章內(nèi)容具體，事物形象生動，人物性格鮮明，主題深刻突出，加強文章的感染力。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文中，就多處用了對比寫法。當(dāng)于勒揮霍家產(chǎn)、糟蹋錢時，菲利普夫婦就稱他為“流氓”、“無賴”，把他打發(fā)到美洲去。當(dāng)他在美洲經(jīng)商發(fā)財，來信說要補償菲利普一家時，分文不值的于勒一下子成了“正直的人”，“有良心的人”。當(dāng)于勒再次變?yōu)楦F水手時，菲利普夫人破口大罵他是“賊”、“討飯的”、“無賴”，菲利普夫婦隨著于勒命運的變化，對于勒稱呼也發(fā)生巨大變化。前后形成鮮明對比。通過對比，菲利普夫婦自私、冷酷、唯利是圖、認(rèn)錢不認(rèn)親的丑惡嘴臉躍然紙上。突出了資本主義社會里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

四、設(shè)置懸念

懸念是讀者對作品中人物命運遭遇、未知情節(jié)的發(fā)展變化，所持的一種急切期待的心情。以吸引讀者的閱讀興趣。這種方法可以使構(gòu)思更加精巧、新穎甚至獨特，使情節(jié)更加復(fù)雜曲折，極大地增強文章的表現(xiàn)力。例如在莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》一文中同樣也多次巧妙地設(shè)置懸念，將故事一步一步推向高潮。故事一開始，用幾件瑣事渲染了菲利普一家拮據(jù)的家境，然后引出父親那句永不變更的話“唉，如果于勒竟在這只船上，那么叫人多么驚喜呀！”我們就會想：于勒究竟是怎樣的人呢？為什么會給全家人帶來驚喜？會帶來什么驚喜？作者接著寫于勒的兩封來信，說自己發(fā)財了，不久就回來，但為什么十年不見他歸來？作者再次設(shè)下懸念。最后寫菲利普一家在旅行中遇到了衣衫襤褸的老水手，很像于勒，但他是不是于勒？于勒怎么會在船上賣牡蠣？又是一系列懸念。這時故事已經(jīng)被推向高潮讓讀者不得不讀下去。

五、妙埋伏筆

埋下伏筆也是一種常見的寫作手法。它是上文對下文的一種暗示。是一對因果關(guān)系的設(shè)計。它的效果需要后續(xù)呼應(yīng)來解讀。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時不至于突兀懷疑。同時還會起到扣人心弦、引起讀者共鳴，吸引讀者閱讀興趣的效果。例如《父愛陷阱》一文中，父親為了讓兒子克服依賴心理，培養(yǎng)兒子的自立的能力，學(xué)會自救。故意在深山上挖了一個陷阱，讓兒子掉下去。夜幕降臨時，兒子在陷阱中“忽然聽見一陣窸窸窣窣的聲音，好像是陷阱邊的草叢在響。”兒子認(rèn)為可能是有危險動物向陷阱邊靠近，心里害怕極了。過了一會兒忽然“那個聲音再次響起，而且越來越近越來越響。兒子嚇得縮成一團?！碑?dāng)讀者讀到這些句子時，心已經(jīng)提到了嗓子眼兒，和文中的兒子一樣也認(rèn)為可能有野獸來襲。這時讀者為了弄清楚是否真的有野獸來了就必須讀下去。真是扣人心弦，與讀者引起了強烈的情感共鳴。讀到最后才明白，是父親故意用腳踩草叢發(fā)出聲音，制造緊張空氣，讓兒子心生畏懼，好不依不靠，趕緊自救。這時讀者緊張的神經(jīng)放松下來，恍然大悟。

俗話說“文無定法”，用什么方法寫作，要因文章而異。要為主題服務(wù)，也就是說形式為內(nèi)容服務(wù)。好的形式，只有表現(xiàn)好的內(nèi)容，才能彰顯它的魅力。切不可牽強生硬，要自然合理。

（編輯：龍賢東）endprint