早教從“圖書館故事會(huì)”開始

王艷玲

上大學(xué)時(shí)，我與英國的留學(xué)生凱拉成為好朋友。她學(xué)成回國后，我們?nèi)越?jīng)常聯(lián)系。前幾天，在網(wǎng)上相遇，凱拉發(fā)來一段視頻，里面是她三歲的寶貝兒子，在一個(gè)布置得溫馨活潑的場所揮舞著紗巾，還有英文歌曲傳來。

我笑問：“喬治是男孩啊，怎么玩紗巾吶？”她解釋說：“這是喬治在圖書館接受故事會(huì)早教呢?！薄肮适聲?huì)早教？”我發(fā)過去一個(gè)疑問的表情。

凱拉告訴我，在英國，大到市中心圖書館，小到社區(qū)圖書館，都有無數(shù)場故事會(huì)在開講。每個(gè)圖書館上午會(huì)有兩場，每場半小時(shí)左右。英國的早教都是從圖書館開始，不論貧富、無關(guān)膚色。只要你樂意，附近圖書館的課程任你挑選。圖書館的故事會(huì)按照年齡分組，從襁褓中的嬰兒，到蹣跚學(xué)步的小兒，或者是學(xué)齡兒童都能找到適合自己的一款。

凱拉發(fā)來一張照片，照片上一大群人站在一座房子前，有成人，有兒童，還有在媽媽懷中的寶寶。她說這是大家在凜冽寒風(fēng)中等待圖書館開門的場景，可見故事會(huì)早教多么受英國家長的歡迎。

凱拉聊起深受家長孩子喜愛的瑪麗老師，瑪麗是公認(rèn)的周圍幾個(gè)圖書館里，講故事最有趣最投入的老師。只要瑪麗老師講故事，她都會(huì)帶著喬治參加。開場時(shí)，瑪麗先帶大家一起唱兒歌，做熱身練習(xí)，然后再把今天要講的故事主角玩偶請出來和孩子們見面，讓它跟大家打招呼，氣氛輕松愉悅。這是喬治最喜歡的環(huán)節(jié)之一，他看見玩偶都會(huì)認(rèn)真地向其問好?，旣惱蠋熯€會(huì)細(xì)心地把當(dāng)日故事的其他角色的圖片和單詞貼在白板上，一邊繪聲繪色講故事，一邊教孩子們識(shí)字，絕對是寓教于樂。

我非常向往，但還是疑惑：“喬治拿著紗巾在做什么？”原來，那是故事表演完之后，瑪麗老師發(fā)給大家的道具，孩子們揮著紗巾隨著音樂的律動(dòng)手舞足蹈，老師孩子們盡情舞動(dòng)，場面非常歡快，大人也躍躍欲試地加入進(jìn)來。

瑪麗的故事會(huì)要么配合時(shí)節(jié)，要么根據(jù)孩子們的年齡選擇不同的書，準(zhǔn)備道具、音樂、玩偶輔助故事表演，真可謂匠心獨(dú)運(yùn)。去年圣誕節(jié)前夕講的是圣誕主題的故事，圣誕老人也來到圖書館為故事會(huì)助興。而且，英國圖書館還專門設(shè)置了漢語、日語、德語等其他語言的故事會(huì)，以滿足不同國家移民和本地人學(xué)習(xí)外語的需求。

英國圖書館中有根據(jù)孩子年齡推薦的閱讀書目，每次聽完故事，凱拉都會(huì)按照書單借書。我問：“這么方便，費(fèi)用很高吧？”凱拉幸福地說：“不！故事會(huì)早教是免費(fèi)的，屬于公共資源?！?/p>

英國的全民閱讀就是這樣從嬰兒抓起，在游戲中讀書，激發(fā)了孩子的讀書興趣。喬治對聽故事會(huì)特別著迷，在聽課時(shí)注意力可集中了。凱拉經(jīng)常在離開時(shí)問他，明天還要去圖書館聽故事嗎？喬治的回答每次都是用力地點(diǎn)頭。