黃曉瑜

摘 要：動畫專業(yè)游戲設(shè)計人才是目前國家信息技術(shù)緊缺人才之一。本文從動畫專業(yè)游戲設(shè)計人才的需求和獨立學院的特點分析，明確動畫專業(yè)游戲設(shè)計的培養(yǎng)方向。從本專業(yè)多方面制定合理的游戲設(shè)計教學計劃，研究具有綜合素質(zhì)的藝術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：獨立學院；游戲設(shè)計；應(yīng)用型人才

1 動畫專業(yè)游戲設(shè)計人才需求現(xiàn)狀分析

國內(nèi)游戲市場前景不可估量。不過在研發(fā)這個環(huán)節(jié)，與國外同行相比，國內(nèi)游戲在自主開發(fā)方面的能力比較單薄。目前雖然市場投放的游戲數(shù)量眾多，但大多經(jīng)典游戲都來源于國外，占據(jù)國內(nèi)較大市場份額的游戲都被日、韓、歐美等地開發(fā)的游戲占據(jù)。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級，游戲推廣極快，中國已然成為國際上擁有玩家數(shù)量最多的國家之一，國內(nèi)市場風生水起，對游戲產(chǎn)品需求很大。游戲設(shè)計在國外早已產(chǎn)業(yè)化，并且分工明確。因此，動畫專業(yè)游戲設(shè)計逐漸發(fā)展成一種特殊的專業(yè)與職業(yè)。那么如何培養(yǎng)游戲設(shè)計人才，辦出特色和品牌，制定一套具有獨立學院特色的動畫專業(yè)游戲設(shè)計的教學計劃是重要的一環(huán)。

2 獨立學院動畫專業(yè)游戲設(shè)計的培養(yǎng)規(guī)格

我院結(jié)合獨立院校的自身性質(zhì)，在持續(xù)建設(shè)以及發(fā)展過程里，不斷探索出一套以能力培養(yǎng)為核心，以市場需求為導向，產(chǎn)學研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。這套模式著眼于實際工作中對人們的所需能力和基本素質(zhì)的要求，強調(diào)對人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)加以綜合培養(yǎng)。以提升學生的創(chuàng)業(yè)水平和創(chuàng)新素質(zhì)為追求，突出學生專業(yè)素質(zhì)的孕育。

游戲設(shè)計綜合性極強，涉及諸多門類，要想成為一個優(yōu)秀的開發(fā)人員，必須全面涉獵有關(guān)游戲開發(fā)領(lǐng)域的知識，為此，我們在實際教學里融入了游戲營銷、游戲藝術(shù)和軟件設(shè)計規(guī)范等為主題的講座，讓學生在牢固掌握編程技術(shù)的過程里，對游戲開發(fā)的每一個領(lǐng)域具有統(tǒng)籌的了解及感知，為以后勝任企業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

職業(yè)拓展能力動畫游戲設(shè)計能力：拓展動畫游戲設(shè)計能力。掌握游戲界面中燈光、音響的應(yīng)用技能。相對應(yīng)的就業(yè)職位方向有：1）游戲項目經(jīng)理，2）游戲策劃師，3）游戲引擎研發(fā)人員，4）AI開發(fā)人員（人工智能），5）移動設(shè)備（手機）游戲程序設(shè)計師，6）游戲測試人員，7）其他游戲開發(fā)相關(guān)職位。面向網(wǎng)絡(luò)（單機）游戲公司或移動設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，承擔網(wǎng)絡(luò)（單機）游戲設(shè)計、開發(fā)與測試工作任務(wù)，以及移動設(shè)備游戲應(yīng)用程序的設(shè)計、開發(fā)與測試等崗位的設(shè)計開發(fā)工程師。

3 針對游戲研創(chuàng)平臺，打造“產(chǎn)學研用”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

以國內(nèi)外游戲行業(yè)的實際需要為基礎(chǔ)，把前沿領(lǐng)域的設(shè)計需求以及規(guī)范引到課堂的創(chuàng)作中，大部分學生在把握行業(yè)規(guī)范的前提下，能夠達到掌握專業(yè)技能、理論知識的過程里，獨自探索，就國內(nèi)外創(chuàng)意市場在世界范圍內(nèi)游戲產(chǎn)品市場開展游戲的創(chuàng)作和營銷。

游戲設(shè)計是一個相對獨立和龐大的工程，游戲美術(shù)專業(yè)方向主要從美工方面進行游戲美工設(shè)計師人才培養(yǎng)，同時還需與游戲軟件等專業(yè)合作，才可能做出較好的可運行的作品。如果開展專業(yè)群的合作，行之有效的途徑有以下幾種：組建項目團隊。來自多個專業(yè)的人員組建項目團隊，合作完成項目設(shè)計與開發(fā)。專業(yè)合作項目開發(fā)。項目團隊通過綜合多個專業(yè)的資源庫與設(shè)施、人力物力等條件，合作完成項目的各個模塊并集成組裝為可運行的作品。專業(yè)實訓基地同享同建。多個專業(yè)可以共同使用實訓基地的各項資源（如學校和企業(yè)共建）。課程案例等資源共享。游戲設(shè)計的整個案例也許會涉及許多專業(yè)的核心內(nèi)容，每一個專業(yè)依托案例解析、模擬實訓等實現(xiàn)和本專業(yè)關(guān)系緊密的部分流程，許多專業(yè)通力合作，完成全部項目設(shè)計。

本專業(yè)根據(jù)行業(yè)發(fā)展動態(tài)，統(tǒng)籌利用新興的行業(yè)平臺，在這個基礎(chǔ)上開發(fā)自身作品發(fā)布平臺，打造“創(chuàng)意—制作—發(fā)行”流水線式的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈條。借助“創(chuàng)作—制作—發(fā)行”平臺的完善，來達到“世界范圍內(nèi)發(fā)布師生作品”的目初衷，為師生的作品提供發(fā)表、錄取、獲獎等多種成果呈現(xiàn)的平臺。

4 動畫專業(yè)游戲設(shè)計應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實踐探索

在信息時代條件下，動畫游戲設(shè)計是一門集技能與思維于一體的應(yīng)用型實踐性學科。應(yīng)用型實踐性教學，要求學科建設(shè)以教學、科研和社會服務(wù)融為一體，加強科研基地建設(shè)，立足于社會服務(wù)，為學生提供更多的學習機會。充分調(diào)動學生的主觀能動性，組織學生參加課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外等各種形式的競賽、社會實踐活動，通過物質(zhì)、精神獎勵等多種方式調(diào)動學生的學習積極性，通過項目訓練培養(yǎng)學生的主動、協(xié)作學習能力。

同時，加強動畫游戲設(shè)計和其他專業(yè)的交叉與融合，未來的動畫游戲設(shè)計一方面與社會科學、人文科學相結(jié)合，適合我國的國情的；另一方面，動畫游戲設(shè)計必須和自然科學相交叉，必須增加游戲的技術(shù)含量與技術(shù)支撐，真正地使其成為一門融合自然科學、社會科學、人文科學于一體的學科。

5 小結(jié)

獨立學院開設(shè)動畫專業(yè)游戲設(shè)計，必須首先了解該行業(yè)的特點，以及所需要的人才結(jié)構(gòu)，才能更好地指導構(gòu)建專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)、教師的結(jié)構(gòu)，以及生源的篩選和培養(yǎng)，并因材施教；此外，要注意保持對該行業(yè)市場發(fā)展趨勢的高度警惕，這樣才會培養(yǎng)出更多更符合動畫游戲市場急需的實用人才。

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