常常有家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子寫(xiě)作文忽好忽差，如果是他自己經(jīng)歷過(guò)的事，寫(xiě)得還行，但是其他題材的作文就干巴巴，不知道怎么寫(xiě)了?！?/p>

確實(shí)，這是處于作文起步階段孩子們的共性，他們的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡更形象、更感性、更有趣的內(nèi)容。但是，孩子的作文不可能永遠(yuǎn)只寫(xiě)自己經(jīng)歷的有趣事件，面對(duì)一些寫(xiě)景或描物的文章該怎么寫(xiě)好呢？我們不妨有針對(duì)性地，用“制作名片”的方式來(lái)幫助他們學(xué)會(huì)靈動(dòng)表達(dá)，化枯燥為有趣。

什么叫“制作名片”呢？就是學(xué)會(huì)用擬人的寫(xiě)作手法，用“第一人稱(chēng)”來(lái)介紹身邊的事物，篇幅不長(zhǎng)，但要求新穎、別致，充分展現(xiàn)所寫(xiě)事物的特點(diǎn)。這樣一方面可以激發(fā)孩子的習(xí)作興趣，另一方面篇幅不長(zhǎng)，讓孩子沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，但又學(xué)會(huì)了對(duì)收集的資料進(jìn)行加工、處理。因此，這樣的“名片制作”訓(xùn)練可以充分?jǐn)U展孩子習(xí)作練習(xí)的空間，提高他們的寫(xiě)作能力。

就以介紹動(dòng)物來(lái)說(shuō)吧！比起單單寫(xiě)“我最喜歡的……”這樣的形式，創(chuàng)作“動(dòng)物名片”更能鍛煉孩子們的創(chuàng)新能力、搜集、整理資料以及動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，更易激發(fā)學(xué)生的興趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)一張與眾不同的動(dòng)物名片，不僅要了解動(dòng)物的一般特點(diǎn)，還要掌握動(dòng)物的有關(guān)趣聞，這需要學(xué)生對(duì)動(dòng)物有比較深入、細(xì)致的觀察，較詳實(shí)的資料積累，以及對(duì)這種動(dòng)物脾氣性格的把握和作者與它之間的情感積累。這些創(chuàng)新可以帶孩子走出陳舊的套路，從而有更多的創(chuàng)作欲望。

一、“猜謎”滲透習(xí)作重點(diǎn)

作文起步，孩子的興趣很重要。所以指導(dǎo)孩子寫(xiě)作，一定得讓他們覺(jué)得輕松，這樣才有可能讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，不怕習(xí)作。我們不妨設(shè)計(jì)一個(gè)游戲：“猜猜我是誰(shuí)？”出示一些我們事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物名片，請(qǐng)孩子根據(jù)內(nèi)容猜出它的主人是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)理由。我們則在一邊，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助孩子感受妙處在哪里。

（1）我的職務(wù)：“黑白分明”彩繪中心總經(jīng)理

我的特點(diǎn)：時(shí)尚潮人，看咱這一身漂亮的條形彩繪，就知道咱走的不是尋常路。（斑馬）

點(diǎn)評(píng)：瞧，斑馬多會(huì)抓住自己與眾不同的外形來(lái)介紹自己啊！

（2）我的職務(wù)：“歡迎點(diǎn)擊”網(wǎng)絡(luò)公司董事長(zhǎng)

我的特點(diǎn)：擅長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)工程，每建一個(gè)網(wǎng)站，總能博得數(shù)量驚人的超高點(diǎn)擊率。（蜘蛛）

點(diǎn)評(píng)：蜘蛛更厲害，不僅讓大家知道它會(huì)結(jié)網(wǎng)，還告訴大家它捉蟲(chóng)的本領(lǐng)特別高呢！

（3）我的職務(wù)：“我變，我變，我變變變”魔術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)

我的特點(diǎn)：我是動(dòng)物界里的“劉謙”，不需要任何道具，根據(jù)環(huán)境的顏色，就可讓動(dòng)物兄弟們見(jiàn)證奇跡。（變色龍）

點(diǎn)評(píng)：結(jié)合自己的本領(lǐng)，還把自己比作大家熟悉的名人，讓人過(guò)目不忘！

這三個(gè)有關(guān)動(dòng)物的名片用的是謎語(yǔ)形式，新穎且極富個(gè)性，可以激發(fā)孩子的興趣。有意識(shí)地讓孩子說(shuō)說(shuō)猜中的理由及點(diǎn)評(píng)，則在悄悄提醒孩子一定要抓住動(dòng)物外形上或生活習(xí)性上最為突出的特點(diǎn)，這其實(shí)也就是滲透了習(xí)作要巧選材的意識(shí)。

二、“變身”轉(zhuǎn)變習(xí)作角度

當(dāng)我們需要學(xué)生以第一人稱(chēng)來(lái)對(duì)喜歡的動(dòng)物制作名片時(shí)，怎樣讓學(xué)生與自己介紹的動(dòng)物更貼近，有感而發(fā)，這是關(guān)鍵。葉圣陶先生曾說(shuō)：“作者胸有境，入境始于親。”因此，我們可以再借助上一游戲中的“魔術(shù)師”變色龍，設(shè)計(jì)一個(gè)“變身”游戲：“看你猜謎猜得這么高興，恨不得自己也變成可愛(ài)的動(dòng)物呢！今天，正好動(dòng)物界的魔術(shù)師變色龍?jiān)谶@兒呢！我們都來(lái)借它的魔力變一變，好不好？趕緊在心里想好你要變的動(dòng)物?！?/p>

這樣的游戲化語(yǔ)言表面看是為了讓孩子覺(jué)得是在玩，其實(shí)更關(guān)鍵的作用是讓孩子真正入境入心，以動(dòng)物自居，從而解決人稱(chēng)轉(zhuǎn)換這一難點(diǎn)。同時(shí)，也激發(fā)他們內(nèi)在的自豪感，能更具情感性地來(lái)完成后面的任務(wù)。

孩子變身為動(dòng)物了，我們也要跟著變身為動(dòng)物——為給孩子提供“范文”埋伏筆。我們可以對(duì)孩子說(shuō)：

“你在變，我也在變哦！瞧，我變成誰(shuí)啦？——鯨。知道我為什么變成鯨嗎？那是因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)正在舉辦‘動(dòng)物達(dá)人秀’呢！我要變成世界上最大的動(dòng)物去參加，可是我現(xiàn)在有個(gè)小煩惱，我有兩張名片，該選哪張去報(bào)名呢？你能幫我拿拿主意嗎？”

名片1

我的名字叫鯨。我可以自豪地說(shuō)，我是世界上最大的動(dòng)物。我的嘴大，體形大，飯量也很大。有人叫我“鯨魚(yú)”，千萬(wàn)不要誤會(huì)，我可不是魚(yú)喲。

名片2

我的名字叫鯨。我可以自豪地說(shuō)，我是世界上最大的動(dòng)物。如果我把嘴巴張開(kāi)，可以當(dāng)餐廳。里面放上一張桌子，周?chē)衔辶鶄€(gè)人絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)我還是嬰兒的時(shí)候就有3噸重，7米長(zhǎng)。我每天體重增加90千克，每小時(shí)增加4千克。我每天能吃3噸食物，你看驚人不驚人？有人叫我“鯨魚(yú)”，千萬(wàn)不要誤會(huì)，我可不是魚(yú)喲。

此時(shí)，我們只需問(wèn)孩子選擇的理由，引導(dǎo)他們關(guān)注第二張名片，由于用了“作比較”“列數(shù)字”等方法，讓大家對(duì)陌生的它更熟悉了。這其實(shí)就是一種寫(xiě)作技法的指導(dǎo)。

三、“協(xié)作”降低習(xí)作難度

起步作文，一定要把臺(tái)階放低，讓孩子抬腳便能上。在體會(huì)名片2的妙處之后，孩子需要模仿著來(lái)表達(dá)，這一口頭訓(xùn)練的過(guò)程，也是家長(zhǎng)加以點(diǎn)拔，與孩子協(xié)作完成的過(guò)程。所以此處家長(zhǎng)可以幫助孩子找到他所扮演的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察，一步步來(lái)把動(dòng)物的外形特點(diǎn)說(shuō)生動(dòng)。畢竟觀察是習(xí)作的前提，是作文的一項(xiàng)基本功，可以說(shuō)“沒(méi)有觀察就沒(méi)有習(xí)作”。

孩子在練說(shuō)的過(guò)程中，我們可以有意識(shí)地提醒他運(yùn)用剛剛從范文中學(xué)到的小訣竅，使得表達(dá)更加生動(dòng)、有趣。當(dāng)外形說(shuō)生動(dòng)后，我們就可以引導(dǎo)孩子，為了讓他的名片更有個(gè)性，更容易在“動(dòng)物選秀”中引人注意，還需要一些與眾不同的內(nèi)容來(lái)充實(shí)。這時(shí)，便可和孩子一起查找這種動(dòng)物的相關(guān)資料，讓他們學(xué)會(huì)搜索、選擇、改寫(xiě)資料，從而豐富自己的“名片創(chuàng)作”。

這在很大程度上拓寬了學(xué)生習(xí)作內(nèi)容的范圍，讓他們更有話(huà)說(shuō)，更有內(nèi)容可表達(dá)，也使得制作出來(lái)的動(dòng)物名片內(nèi)容更豐厚。

等孩子口頭創(chuàng)作的思路清晰了，我們便可放手讓孩子落筆寫(xiě)作了。我們只需孩子寫(xiě)完之后，以動(dòng)物朋友的身份幫他點(diǎn)評(píng)。這其中要堅(jiān)持這樣一個(gè)原則，評(píng)價(jià)的過(guò)程就是一個(gè)分享的過(guò)程，每一篇習(xí)作都是孩子個(gè)性化創(chuàng)作的成果，都是獨(dú)一無(wú)二的，要用欣賞的眼光去品評(píng)。當(dāng)然評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該放在指導(dǎo)上：“有沒(méi)有寫(xiě)出這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)”“還可以怎樣修改會(huì)更生動(dòng)”“順序是不是需要作調(diào)整”……在與孩子達(dá)成共識(shí)之后，交由他本人進(jìn)行修改。

當(dāng)然為了讓這個(gè)“制作動(dòng)物名片”的游戲從一而終，具有完整的情境。我們可以建議孩子為自己創(chuàng)作的名片貼上照片，設(shè)計(jì)獨(dú)特形狀，裝飾漂亮圖案，總之可以把名片制作得與眾不同，引人注目。

這樣的方法當(dāng)然可以靈活延伸運(yùn)用，比如做幾張植物名片：

（1）夾竹桃

我喜歡充足的陽(yáng)光，溫暖濕潤(rùn)的氣候，我的葉子可以吸附灰塵，但是我的葉、皮、根、花都有毒，不要亂摸我哦。我的花有紅白兩種，可謂是水火相容。國(guó)學(xué)大師季羨林很喜歡我，他說(shuō)：“夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我說(shuō)來(lái)，她卻是最值得留戀最值得回憶的花?！?/p>

（2）紫竹

我的皮膚是紫黑色，顧名思義，紫竹。我喜歡溫暖濕潤(rùn)的氣候，也可以忍耐寒冷，江南一帶有一曲著名的《紫竹調(diào)》，很是膾炙人口。就請(qǐng)你依偎在我的身邊，哼唱幾句吧。

……

正處在習(xí)作的起步階段的孩子，就好比新婦初為炊，怎樣才能煮出好飯呢？我覺(jué)得素材好比是米，寫(xiě)作方法、技巧恰似水，而學(xué)生的習(xí)作興趣就是灶中之火。設(shè)計(jì)這樣的習(xí)作游戲，我們的著力點(diǎn)就是：選出“精米”（也就是指導(dǎo)孩子收集資料，選好素材），注入“好水”（也就是給予方法上的指導(dǎo)），然后就是借助學(xué)生興趣這把“旺火”，洗手作羹湯。

（作者系南京市拉薩路小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，鼓樓區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。）

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com