張桂鄰

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-0082-01

多年的教學(xué)生涯中，我遇到過形形色色的特殊生。概括起來大概有以下幾種：1.感知遲鈍，反應(yīng)遲緩。2.記憶力滯后，不但記不住而且忘得快。3.注意力分散且多動(dòng)。4.生活習(xí)慣自由散漫。5.性格孤僻、冷漠，甚至逆反。面對(duì)各種特殊生，作為教師應(yīng)怎樣進(jìn)行教育才能讓他們健康成長呢？通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我想可以從以下幾方面入手：

一、了解原因，對(duì)癥“下藥”

前蘇聯(lián)著名的教育家烏申斯基說過：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。”作為老師，要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該對(duì)班級(jí)的所有學(xué)生進(jìn)行全面的了解，特別是班里的特殊生。只有了解這些特殊生的特點(diǎn)及形成的原因，才能有的放矢，因材施教。去年我班有一個(gè)女生，她性格孤僻冷漠，從不與父母交談，在班里也沒有同伴，很少見她講話。但她做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)處于中上水平。有一次她沒來上課，為了了解原因我打電話給其家長。家長心酸地告訴我說：“只因?yàn)樽鲎鳂I(yè)時(shí)，本子用完了，自己不愿說，整個(gè)中午呆呆地坐著，問她什么也不說，幫她檢查作業(yè)又沒做，叫她上學(xué)又不去，我又不能罵，更不能打，實(shí)在沒轍?！蔽艺f：“為什么？”她說：“只因從小寄養(yǎng)在她外婆家，直到上小學(xué)才回來。跟父母、姐弟有一定的疏遠(yuǎn)?！睘榱诉M(jìn)一步了解其中的原因，我專程與孩子的母親長談一次。最終知道了孩子內(nèi)心有一個(gè)解不開的心結(jié)：為什么寄養(yǎng)在外婆家的不是姐姐也不是弟弟而偏偏是我呢？爸爸媽媽是不是不要我？是不是不愛我？知道原因后，我對(duì)家長說：“你的孩子之前缺少愛，她需要你們的愛，平時(shí)要多關(guān)心、多肯定、多鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)、責(zé)罵?！奔议L頻頻點(diǎn)頭說：“是，越罵，她越倔強(qiáng)?！贝撕螅谡n堂中，我不時(shí)表揚(yáng)她專心聽講（其實(shí)是有意讓她感受到老師在關(guān)心她），在課外，我常常表揚(yáng)她字跡工整，作業(yè)完成得又快又好。漸漸地她愿意和我說話了。有一天她摔倒在操場(chǎng)上，臉擦破了點(diǎn)皮，哭著來找我。我忙把她帶到醫(yī)務(wù)，為她清洗傷口。見她被藥水刺痛的表情，我俯下身用嘴巴為她吹氣，減少她的疼痛。我清楚地看到她變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。經(jīng)過這件事后，她更加信任我了。借此機(jī)會(huì)我與她長談了一次。告訴她：“老師也是排行老二，小時(shí)候也曾感覺到父母只疼愛大姐和小妹，不疼愛我?！蔽疫€舉了好幾個(gè)事例說明我爸媽當(dāng)時(shí)不愛我。“但是當(dāng)時(shí)我一時(shí)賭氣，暗暗下決心：我一定要超過我的姐妹。我現(xiàn)在是家里的驕傲（因?yàn)橹挥形铱忌现袑＃?，姐姐和妹妹都只能?dāng)農(nóng)民。老師現(xiàn)在也為人母，深刻地知道：爸媽是不會(huì)不愛自己的孩子的。俗話說：虎毒還不食子呢，更何況我們是有血有肉的人。我現(xiàn)在很愛我的爸媽，感覺爸媽也很愛我。我們來做個(gè)游戲：你以后嘗試著愛你的媽媽。然后把你的做法和感受告訴我好嗎？”經(jīng)過一年的嘗試，家長興奮地告訴我，孩子乖多了，愛說愛笑，與姐弟關(guān)系也親密了。我暗暗高興，又有一個(gè)特殊孩子能健康成長了。

二、巧設(shè)時(shí)間，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，德國教育家斯多指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！币虼?，我們要激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，從而使學(xué)生主動(dòng)、積極地在廣闊的思維空間中馳騁。由于特殊生大部分是因?yàn)橹橇Πl(fā)展遲緩，造成感知遲鈍，記憶力滯后，而且常常伴隨注意力容易分散。因此，在教學(xué)中，教師要善于應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，不斷培養(yǎng)學(xué)生抗干擾的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師還應(yīng)合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，在人腦處于興奮期時(shí)，適宜講授學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)內(nèi)容；而在人腦處于抑制階段時(shí)，則應(yīng)進(jìn)行生動(dòng)有趣的活動(dòng)或游戲，以此來提高學(xué)生特別是特殊生的聽課質(zhì)量。

三、巧用寬容，消除逆反

寬容能起到消除特殊生逆反心理，促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的作用。寬容必須以愛為基礎(chǔ)，還應(yīng)注意不揭學(xué)生瘡疤。凡事應(yīng)以事論事，維護(hù)學(xué)生的自尊。例如：我班一名特殊生軟硬不吃，由于家庭的變異，不知從什么時(shí)候染上吸煙的惡習(xí)。家長為了教育他，常常沒收他的煙，打火機(jī)，還不時(shí)地打他?？墒羌议L上午沒收，下午他口袋里照舊有煙。了解這一情況，我沒有當(dāng)面批評(píng)他，以免傷他的自尊。而是有意開了一堂班會(huì)課——吸煙的危害。我讓他扮演一位抽煙的老爺爺，由于他有過抽煙的經(jīng)歷，表演起來得心應(yīng)手，動(dòng)作、姿勢(shì)做得惟妙惟肖。我趁機(jī)先表揚(yáng)他的演技，以此打消他的戒備心理，然后讓他說體會(huì)：吸煙有什么危害？同時(shí)也讓同學(xué)補(bǔ)充，最后我做小結(jié)。這時(shí)他恍然大悟，同時(shí)也悟出老師的良苦用心。下課后，他主動(dòng)向我遞交了所有的煙和打火機(jī)，并承認(rèn)自己錯(cuò)了，決心痛改前非。

（責(zé)任編輯 李 翔）endprint