申學(xué)強

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）12-0008-02

考場作文，要想獲得閱卷老師的芳心，使文章在眾多的作文中脫穎而出，就必須講究一點包裝技巧。在考試作文中，應(yīng)該全面理解材料，應(yīng)用辯證的觀點和一些具有哲理的語言，采用常規(guī)的套路，做到書寫規(guī)范、行文流暢。

一、作文中要運用辯證思維

聯(lián)系的觀點、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運用對立統(tǒng)一的觀點去立意，文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，就能使你的文章倍增亮色。雖然形式也重要，但是作文更加注重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度。此外，觀點不可太絕對，要留有余地?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

二、全面理解作文材料，行文點面結(jié)合

所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。另外，審題訓(xùn)練還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務(wù)等之外，在事例敘述完后，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點，對所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。

三、在語言上下功夫，語言要做到有個性，有哲理，能夠旁征博引

個性是文章的真正價值之所在，有了個性，文章便會閃耀出創(chuàng)新的光輝，因此，努力在作文中展示個性，是提高作文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如福建一考生的《照海倚天》，文章描述了一位“為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國藩。”以別樣的筆調(diào)寫下了歷史人物別樣的平生，角度獨特，所見不同俗人。重慶一考生的《獨上高樓》主題集中，不枝不蔓，充滿想象。一唱三嘆，詩意濃郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用詞生動，語言暢達(dá)。最后畫龍點睛，真是文采斐然。蘊含哲理就是學(xué)生作文的語言有深刻的道理。甘肅一考生的《走在你我他的世界……》不僅緊扣話題，而且具有哲思，引人遐想。詞匯豐富，語言華麗，對話題主旨進(jìn)行了富有詩情和哲理的闡述是這篇作文的突出特點。旁征博引能夠體現(xiàn)學(xué)生的文化底蘊。

四、按照常規(guī)的套路來寫

高考作文的思路，務(wù)必清晰。除掉首尾，中間部分可以采用段首點題的方式，彰顯文章的思路；也可以采用小標(biāo)題的方式組織文章。小標(biāo)題的好處還體現(xiàn)在段落間繁雜的過渡。小標(biāo)題之間的關(guān)系要明顯，小標(biāo)題的表述絕對不能違背現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。另外，文章的段落安排，一定不能出現(xiàn)少于四段的情況，最好在5～8個自然段?？紙鲎魑淖罴珊?，高考作文的開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。要確保開篇簡潔，語句通暢，絕對不能出現(xiàn)病句和錯別字，書寫上也不能涂抹。要充分利用首因效應(yīng)，在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。開篇字?jǐn)?shù)不宜過多，最多五句話，并且一定要有點明文章中心的句子。開篇確立的主旨，一方面要符合題目要求，另一方面必須貫穿全文，切不可前后矛盾。文章的結(jié)尾也是閱卷者看得相對仔細(xì)的地方。結(jié)尾亦不能草率，要精心構(gòu)思，或卒章顯志，點明主旨；或畫龍點睛，升華主題；或預(yù)留空白，引發(fā)想象或思考；或點題，首尾呼應(yīng)。

五、規(guī)范書寫

在考場作文中，文面的好壞會給閱卷教師留下非常重要的第一印象，一定要引起充分的重視。在高考考場中，作文書寫要做到：（1）達(dá)到基本的書寫要求。不求書法之美，但求字字端正；不求遒勁有力，只求筆筆清楚。忌寫連筆字，忌寫細(xì)長不穩(wěn)定的字，忌忽大忽小，忌擠扭成團(tuán)；字形大致統(tǒng)一，筆畫少的字也不要擠在一起。（2）不用修改液。使用修改液，雖然改掉了一個字，卻在文面上留下了污跡，再補上的字往往字道加粗，字跡不清，弄得臟兮兮的一片，影響文面整潔。（3）不用淺色筆書寫。紙白色淺，對比度不強，即使是好字，也顯不出良好的文面效果。特別是淺圓珠筆寫出來的字，細(xì)軟無力，難以辨認(rèn)。（4）正確使用修改符號。文章盡量少修改，非改不可，要使用規(guī)范的修改符號，并講究修改的位置。即使是加在上下、左右邊框處的修改文字，也應(yīng)整整齊齊，給人眉目清楚之感。修改時畫出的線條能直勿斜，能少勿多，切忌橫豎交叉呈蛛網(wǎng)狀，更忌隨意涂畫。

除上述之外，基本的要求還有作文不要跑題，不要寫詩歌，不要事先背好幾篇文章，按考試題目稍加改動后，默寫交卷，或者原封不動，照抄范文等。在高考場上，考生要做到：心中要自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬變，妙手著文章。

（責(zé)任編輯 李 翔）endprint