淺談應(yīng)用信息技術(shù)豐富學(xué)生校園文化生活的幾點做法

鄭順娣

摘 要：結(jié)合教學(xué)實踐，談了應(yīng)用信息技術(shù)的具體做法，并收到了可喜的效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；學(xué)生校園文化生活；班級網(wǎng)站

隨著科技的發(fā)展，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)不斷深入人類的生活、深入我們的學(xué)習(xí)與工作。我們學(xué)校擁有的較為豐富的信息資源，如班班通校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站與班級網(wǎng)站、校園電視臺、各班教室都配有多媒體電教設(shè)備等，可以說信息技術(shù)已滲入學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。自從我校的市級課題《應(yīng)用信息技術(shù)豐富小學(xué)生校園文化生活的策略研究》開題以來，我一直在努力實踐研究應(yīng)用信息技術(shù)豐富學(xué)生校園文化生活，我主要從以下幾方面來實踐研究。

一、應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化學(xué)科的課堂教學(xué)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化、提升素質(zhì)的主陣地。應(yīng)用信息技術(shù)，不僅可以將圖、文、聲、像融為一體，彌補傳統(tǒng)課堂的不足，而且可以通過下載的各種教育教學(xué)資源，為孩子們開創(chuàng)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓孩子們享受到更為豐富的學(xué)習(xí)資源。

作為一位數(shù)學(xué)老師，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用信息技術(shù)引領(lǐng)孩子們走進我們的數(shù)學(xué)文化。例如，在教學(xué)“圓”這一單元時，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將我國數(shù)學(xué)史上關(guān)于圓的記載，諸如“圓，一中同長也”（《墨經(jīng)》），“圓出于方，方出于矩”（《周髀算經(jīng)》）的知識介紹給學(xué)生，拓寬了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，讓學(xué)生在了解“割圓術(shù)”思想的同時又明白了正方形中最大圓的直徑與正方形的邊長相等。通過鏈接網(wǎng)絡(luò)，通過對數(shù)學(xué)歷史文化的研究，不僅有助于了解世界數(shù)學(xué)寶庫中中外數(shù)學(xué)家令人神往的成就，更重要的是通過了解數(shù)學(xué)發(fā)展歷程，探索先人的數(shù)學(xué)思想，有助于掌握數(shù)學(xué)發(fā)展的規(guī)律。

二、應(yīng)用信息技術(shù)，提升學(xué)生活動的質(zhì)量

開展各種活動是豐富學(xué)生校園文化生活的一種方式和途徑，而在活動中鼓勵學(xué)生大膽運用信息技術(shù)，不僅能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的主動性，而且能為更好地開展活動提供鮮活生動的資源，為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間，進一步提升活動的質(zhì)量。

例如，上學(xué)期我在開展《愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！愤@一主題中隊活動時，正因為有網(wǎng)絡(luò)這一快捷途徑，隊員們能更深入地了解祖國的偉大成就、家鄉(xiāng)的巨大變化、學(xué)校的歷史發(fā)展等；正因為有拍攝技術(shù)，隊員們愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的點滴表現(xiàn)都能留下來，并指引更多的隊員延續(xù)做下去。在信息技術(shù)的幫助下，活動開展得有聲有色，每一位隊員在活動中都有頗豐的收獲。

三、應(yīng)用信息技術(shù)，豐富學(xué)生的課余生活

現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)校和我們學(xué)校一樣，學(xué)生在校午餐，這樣中午就有較長一段休息時間，如何讓學(xué)生更好地渡過這段時間？不妨適當(dāng)利用一下信息技術(shù)，讓學(xué)生的課余生活更豐富、更有意義。

我們課題組嘗試在中午播放一些學(xué)生感興趣的、具有文化內(nèi)涵、具有教育意義的視頻，如《美麗中國》《烏龜也上網(wǎng)》《淺藍深藍》等。其中《美麗中國》是一部表現(xiàn)中國野生動植物和自然人文景觀的大型電視紀(jì)錄片，它引領(lǐng)學(xué)生走進美的世界，感受文化帶給人的享受。學(xué)生在活動中認真記錄收獲和感想，有通過畫面表達的，有通過文字表達的，也有用PPT、微電影來表達的。《淺藍深藍》是一部真正意義上的兒童賀歲電影，探討了友誼、競爭、自信等重大的課題，從孩子們的影評中以看出他們與影片中的主人公一起成長，懂得了“尺有所短，寸有所長”“困難要用自信戰(zhàn)勝”等道理。還組織學(xué)生欣賞一些名曲等，通過欣賞和對樂曲的相關(guān)知識、背景的了解，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操。

四、利用班級網(wǎng)站，充實學(xué)生的校園生活

在信息技術(shù)老師的努力下，我們學(xué)校每個班級都創(chuàng)建了班級網(wǎng)站，作為班主任的我如獲至寶。班級網(wǎng)站里設(shè)置了“班級動態(tài)”“班級管理”“群星閃耀”“作品展示”“班級相冊”“留言本”“家校橋梁”等欄目，其中“班級動態(tài)”及時公布和發(fā)表近期班級大小事務(wù)；在“童心妙筆”和“作品展示”中每一位學(xué)生都有自己的一片天空，可以是文學(xué)創(chuàng)作、學(xué)期總結(jié)、藝術(shù)作品等；在“班級相冊”中展示班級活動的照片，有運動會、春游、綜合實踐活動、節(jié)日慶祝活動；而在“群星閃耀”中則記錄著學(xué)生的閃亮點等?？傊?，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴，學(xué)生都能在自己的網(wǎng)站上看到。為了讓班級網(wǎng)站真正成為學(xué)生自己的網(wǎng)站，我組建了班級網(wǎng)站管理部，各欄目由專人負責(zé)，以便讓更多的學(xué)生參與到網(wǎng)站管理中。

利用班級網(wǎng)站，我在班里開展“網(wǎng)上曬”活動，“曬”個人作品、“曬”小集體實踐活動、“曬”“星”活動等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇“曬”的內(nèi)容，學(xué)生的校園生活一下子變得充實而有樂趣。

信息技術(shù)已悄然走進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。一年多來，我就如何合理應(yīng)用信息技術(shù)豐富學(xué)生校園文化生活做了實踐研究，以上點點滴滴的做法，雖取得了一定的成效，但還有待進一步深入研究，還有許多有益做法值得去嘗試，如校園廣播、校園電視臺等?？傊畔⒓夹g(shù)的合理應(yīng)用可以使學(xué)生的校園文化生活多姿多彩，使學(xué)生在豐富的校園生活中健康快樂地成長。

（作者單位 江蘇省常州市武進區(qū)卜弋小學(xué)）

·編輯 謝尾合