
2014年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開拓視野。
新課程·小學(xué)
課改論壇
- 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 利用課程資源,提高德育實效例談
- 現(xiàn)代教育理念在農(nóng)村教育施行中遭遇的尷尬
- “四位一體”基礎(chǔ)教育系統(tǒng)模式的探索
- 再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 新課程呼喚反思型教師
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫特點及重組教材的重要性
- 新課標下的小學(xué)體育教學(xué)
- 練習和情感雙基點促進小學(xué)說話教學(xué)
- 以情促知 情知相合
- 新形勢下教師的角色轉(zhuǎn)換
- 創(chuàng)新理念,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的積極性
- 淺析新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 聚焦課堂 提升能力
- 寓識字教學(xué)于生活中
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
教學(xué)實踐
- 小學(xué)高年級語文預(yù)習指導(dǎo)分析
- 有余數(shù)除法的意義和計算
- 玩中背誦 其樂無窮
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)的幾點思考
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用研究
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)“有序思考”的三點思考
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 在體驗中成長
- 小學(xué)生有效閱讀的幾點嘗試
- 追本溯“源” 對癥下“藥”
- 運用多種識字方法培養(yǎng)學(xué)生的識字能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)獨立思考能力
- 有效運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)具相結(jié)合,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂
- 小組合作學(xué)習的任務(wù)設(shè)計及實踐
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的德育培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生的全方面培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力
- 小學(xué)生語文綜合性學(xué)習能力培養(yǎng)初探
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用中的價值探討
- 讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習數(shù)學(xué)知識
- 簡約教學(xué)之類他性知識的運用
- 從《賣火柴的小女孩》一課論鉆研教材
- 對小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案的探究
- 快樂學(xué)拼音
- 淺談蛙泳教學(xué)心得體會
- 快快樂樂學(xué)漢字
- 引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行有效反思
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題
- 對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的指導(dǎo)
- 多媒體條件下小學(xué)生合作學(xué)習初探
- 以笛激趣,引人入勝
- 如何加強小學(xué)生數(shù)學(xué)語言方面的訓(xùn)練
- 例談交互式電子白板在低年級識字教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)實踐點滴解讀
- 對小學(xué)高年級數(shù)學(xué)復(fù)習課的探討
- 立足教材 關(guān)注細節(jié) 提升思維
- 多方位培養(yǎng)小學(xué)生英語“聽”與“說”能力
- 讓“解決問題”成為溝通數(shù)學(xué)與生活的橋梁
- 小學(xué)語文的拓展閱讀實踐
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 課堂提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 分析非智力因素在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 作文教學(xué)經(jīng)驗談
- 淺談應(yīng)用信息技術(shù)豐富學(xué)生校園文化生活的幾點做法
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 關(guān)于小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
經(jīng)驗交流
- 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的三個著力點
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法初探
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有實效
- 怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語言綜合運用能力
- 如何恰當使用多媒體提高課堂教學(xué)效率
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 如何激發(fā)農(nóng)村學(xué)生上英語課的積極性
- 提高小學(xué)三年級學(xué)生自主閱讀能力的策略
- 小學(xué)語文課堂有效提問的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力
- 淺議對小學(xué)生修改習作的幾點建議
- 如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)效果
- 鍛煉學(xué)生自主學(xué)習的幾種方法
- 教給學(xué)生自主探究的方法
- 如何構(gòu)建“高效課堂”
- 構(gòu)建小學(xué)生課堂學(xué)習興趣新橋梁
- 小學(xué)語文詞語教學(xué)技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法略談
- 如何端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
- 教你幾招,輕松背詩文
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣
- 淺談傳統(tǒng)文化引進校園的作用
- 提高小學(xué)品德教學(xué)實效的方法
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的語言表達能力
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)“四步自主學(xué)習法”教學(xué)模式初探
- 兩種復(fù)合應(yīng)用題教學(xué)方法淺析
- 基于趣味性教學(xué)的小學(xué)體育教學(xué)
- 如何加強小學(xué)生語言文字的運用
- 創(chuàng)新教學(xué)方法,深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何把小學(xué)數(shù)學(xué)課上得簡單些
- 形聲結(jié)合 快樂聆聽
- 怎樣上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 語文教學(xué)的“法”
- 語文教學(xué)如何構(gòu)建有效的小組合作模式
- 如何將古箏社團活動與音樂課堂有機結(jié)合
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語言表達能力
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)之我見
- 關(guān)于四年級數(shù)學(xué)簡便計算的策略談
- 小學(xué)語文閱讀之我見
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的“四步自主法”
- 厚積薄發(fā)
- 優(yōu)選生命“合作”方法 激勵學(xué)生快樂成長
- 如何上好農(nóng)村小學(xué)思想品德課
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 注入活力,讓小學(xué)音樂煥發(fā)生機
- 小學(xué)生英語語感培養(yǎng)之我見
- 教師如何指導(dǎo)學(xué)生進行觀察
杏壇沙龍
教學(xué)研究
- 論小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)
- 淺論小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)
- 快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略探究
- 合作學(xué)習在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習小學(xué)語文的策略
- 淺談小學(xué)語文“四步自主學(xué)習法”教學(xué)的探究
- 小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑和策略
- 試論小學(xué)作文教學(xué)中的“學(xué)習”策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)低年級估算教學(xué)的研究
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)對措施
- 分層教學(xué)法為小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)插上隱形的翅膀
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)
- 略談低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂情境教學(xué)策略研究
- 問題式教學(xué)在小學(xué)語文中的實施
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
- 愉快教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 個性飛揚的小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文探究閱讀教學(xué)模式的探討
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語語音教學(xué)
- 實施“四步自主”教學(xué)法的一些體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的不足
- 小學(xué)生的學(xué)習情緒
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題和對策研究
百花園地
- 試析素質(zhì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施
- 發(fā)揮音樂感染作用 提高想象作文能力
- 讓人生價值在班主任崗位閃光
- 情境化教學(xué):高效數(shù)學(xué)課堂的“撐桿跳”
- 淺析小學(xué)語文個性化有效閱讀
- 關(guān)于提問的“提問”
- 小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透
- 生活
- 社會主義核心價值體系與課堂教育的融合
- 優(yōu)質(zhì)課堂源于知識和態(tài)度
- 對話:教師成長的重要方法
- 兒童作文教學(xué)幽默化初探
- 小學(xué)德育教育工作初探
- 小學(xué)美術(shù)課堂教師示范的多元有效性
- 初探信息技術(shù)的應(yīng)用對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 高效課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別
- 家訪“四要”“四忌”
- 重拾經(jīng)典,學(xué)會高效略讀
- 小學(xué)體育教學(xué)中跳繩教學(xué)對學(xué)生健康發(fā)育的作用
- 利用品德學(xué)科對學(xué)生進行環(huán)保教育
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性
- 在語文教學(xué)中滲透法制教育的實踐
- 班主任工作技巧淺談
- 淺談兒童文學(xué)作品在小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練中的運用
- 課堂外拓展學(xué)習古詩的空間
- 小學(xué)高年級英語語篇教學(xué)中詞匯教學(xué)勿喧賓奪主
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課業(yè)負擔問題及其策略研究
- 語文之道就是“自然之道”
- 淺析海洋文化對小學(xué)海洋教學(xué)的作用
案例展示
課堂內(nèi)外
卷首語(B)
課改論壇(B)
- 淺論新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 幼兒園課程改革之集體研課
- 巧用媒體教學(xué),彰顯數(shù)學(xué)課堂的靈性
- 與孩子們在課改中同成長
- 新課程背景下如何發(fā)揮語文教學(xué)的價值
- 飛針走線織云錦
- 新課程下探索小學(xué)語文作文教學(xué)的新路徑
- 科學(xué)實驗課中小組合作學(xué)習的探究
- 當今小學(xué)語文素質(zhì)教育的應(yīng)用及其與“填鴨式”教育的對比
- 新形勢下小學(xué)體育中品德教育的應(yīng)用
- 我們的成功課改
- “十分鐘”的尊重與傳承
- 淺談新時期小學(xué)班主任工作的定位
- 淺議新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 新課改下小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新途徑分析
- 當今教學(xué)的兩個小誤區(qū)
教學(xué)實踐(B)
- 創(chuàng)設(shè)情境,有效教學(xué)
- 讓幼兒在書海中幸福徜徉
- 淺論現(xiàn)代教育技術(shù)輔助體育教學(xué)
- 無法預(yù)約之音樂課的即興教學(xué)
- 課堂因?qū)W生的參與而精彩
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于幼兒教育實踐的思考
- 淺談幼兒園繪本閱讀教學(xué)方法
- 如何優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)中的樂理教學(xué)
- 教師在教學(xué)中怎樣設(shè)計游戲讓教學(xué)更加高效
- 淺談小學(xué)英語語篇教學(xué)的有效性
- 提高小學(xué)作文的有效途徑
- 關(guān)注課堂生成,讓設(shè)計更完美
- 聆聽活動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 識字 寫字 讀文 學(xué)詞
- 優(yōu)質(zhì)課件制作方法淺談
- 構(gòu)建小學(xué)語文快樂識字課堂
- 如何指導(dǎo)學(xué)生修改作文
- 語文教學(xué)中要注重朗讀的訓(xùn)練
- 如何構(gòu)建貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)課堂
經(jīng)驗交流(B))
- 淺談幼兒美術(shù)教育在幼兒期的教育意義
- 淺談學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 談陶行知創(chuàng)新教育思想在小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)中的運用
- 問題生界定之我見
- 玩中學(xué) 學(xué)中畫
- 如何給幼兒充分的自由
- 注重問題設(shè)計,優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 如何培養(yǎng)幼兒的良好習慣
- 追求有效的語文課堂“超鏈接”
- 語文教學(xué)中如何“讀”占鰲頭
- 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“精彩”空間
- 小學(xué)信息技術(shù)課的興趣培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習品德課的興趣
- 運用電教媒體提高課堂效率
- 用快樂的畫筆實現(xiàn)高效的課堂
- 讓家長參與到自制體育器械中來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合
- 如何提高小學(xué)生音樂課堂學(xué)習興趣
- 科學(xué)課讓學(xué)生體會能動之樂
- 為學(xué)生開啟寫作的大門
- 英語課堂中培養(yǎng)低段學(xué)生學(xué)會傾聽的習慣
- 提高小學(xué)生閱讀之“悅”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何讓提問更有效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習興趣的培養(yǎng)
- 讓互動之花在語文課堂上綻放
- 在實踐活動中引導(dǎo)幼兒主動探索
- 激勵在班級管理中的運用
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 詞語復(fù)習 且解且扎實
- 托班音樂教育的研究
- 應(yīng)用“兒童化語言”創(chuàng)高效、幸福課堂
- 走進孩子的心靈
- 小學(xué)生作文內(nèi)容生動有技巧
- 落實讀寫結(jié)合 追求習作高效
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的特點及解答的幾點拙見
杏壇沙龍(B)
- 新時期幼兒團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)
- 在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的作文能力
- 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生閱讀課文
- 如何培養(yǎng)文字題的解題能力
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村兒童的聽說能力
- 幼兒園“小學(xué)化”傾向的認識與危害
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習中小組長的培養(yǎng)與作用
- 傳統(tǒng)課堂模式與多媒體電化教學(xué)模式的關(guān)系
- 借助體育教學(xué)促學(xué)生健康發(fā)展
- 自學(xué)能力如何在閱讀教學(xué)中放飛
- 淺議小學(xué)生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生語文作文能力的創(chuàng)新方法
- 如何運用點讀筆提高小學(xué)生英語的聽說能力
- 淺議培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力
- 淺談孩子朗讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生的語言應(yīng)用能力
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的思考
- 妙用數(shù)形結(jié)合,提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習能力
- 如何來做小學(xué)班主任
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的課外閱讀習慣
- 芻議小學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)
教學(xué)研究(B)
- 淺議小學(xué)語文課程的特點
- 幼兒園早期閱讀活動開展的有效策略探究
- 淺談“活教育”理論指引下的幼兒“快樂足球”活動
- 幼兒園主題教學(xué)活動的多媒體運用策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 情境性區(qū)域活動材料提供的有效策略
- 巧妙應(yīng)用多媒體語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習中存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文低年段識字與寫字方法的探究
- 探索蘇州方言歌曲在幼兒園適用的可行性
- 踐行校本模式 打造高效課堂
- 小學(xué)語文差異教學(xué)的現(xiàn)狀與實施策略
- 構(gòu)建小學(xué)美術(shù)線描課教學(xué)中小組合作學(xué)習的思考
- “三算結(jié)合”教學(xué)中小組合作學(xué)習的探索
- 課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習的誤區(qū)及其對策
- 如何使信息技術(shù)與美術(shù)課堂進行整合
- 經(jīng)典一百 美麗人生 因美而行
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)方法的探究
- 提升小學(xué)音樂課堂發(fā)聲教學(xué)效率的策略
- 語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探究
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習課堂模式研究
- 淺談小學(xué)語文在教學(xué)管理方面的理論研究
- 幼兒園教育如何增強孩子的文學(xué)思想研究
- 給小朋友一個什么樣的語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)改革中的繼承與發(fā)展
- 小學(xué)音樂教學(xué)中器樂進課堂在小組合作學(xué)習中的探究
- 關(guān)于激發(fā)幼兒戶外運動興趣的創(chuàng)新探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中廢品利用存在的問題及對策
- 如何提高計算教學(xué)的有效性
- 對激發(fā)幼兒戶外運動興趣的創(chuàng)新型研究
- 創(chuàng)設(shè)有效情境,學(xué)習樂在其中
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年段起始型概念課有效教學(xué)策略
- 滲透數(shù)學(xué)文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣
- 淺析讀中三部曲“蘊情—悟情—抒情”
- 淺談小學(xué)生英語聽力訓(xùn)練策略
百花園地(B)
- 談?wù)劰旁娫~教學(xué)的模糊解讀
- 如何建立和諧的師幼關(guān)系
- 習慣成自然
- 好父母勝過好老師之我見
- 該等的時候,等一等
- 美麗的錯誤
- 關(guān)于班主任工作的幾點淺見
- 一張“特殊的考卷”
- 剪紙藝術(shù)活動如何在小學(xué)課程中開展
- 論小學(xué)合作教學(xué)中跆拳道項目的有效運用
- 做好小學(xué)班主任工作的體會
- 有了她的指引,我將不會迷失方向
- 構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的策略研究
- 幼兒區(qū)域活動中教師的作用
- 主題晨誦,讓快樂與每個黎明共舞
- 一個“優(yōu)”引發(fā)的思考
- 教學(xué)中對差生應(yīng)著眼于肯定點
- 引領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習的探索者
- 憂患意識要從小培養(yǎng)
- 做個“差勁”的老師
- 幸福度過每一天
- 學(xué)校應(yīng)加強對在校未成年人的普法教育
- 體育教學(xué)中怎樣建立良好的師生關(guān)系
- 搭建農(nóng)村區(qū)域教研平臺,助推鄉(xiāng)村小學(xué)教師成長
- 讓數(shù)學(xué)課堂快樂起來
課堂內(nèi)外(B)
- 試論小學(xué)語文教學(xué)的幾點方法
- 堅持多種方法并用,提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)質(zhì)量
- 電子白板在小學(xué)教學(xué)中的運用
- 幼兒園禮儀教學(xué)
- 習作預(yù)習
- 在英語課堂中如何調(diào)動小學(xué)生的積極性
- 小學(xué)道德教育的探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣
- 讓數(shù)學(xué)真正走進學(xué)生的生活
- 舞動教育的“翅膀”
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的運用
- 逆向思維教學(xué)滲透的探索與實踐
- 強化多層次的校園文化建設(shè) 突破校園文化建設(shè)的局限性
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)問題的解決
- 讓民間藝術(shù)在幼兒園課程中獨放異彩
- 優(yōu)化課堂,進行有效的小組合作學(xué)習
- 校外教育中開展兒童音樂教育活動的思考
- 淺談表演在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 關(guān)注幼兒音樂活動中的情感教育
- 課外延伸也要講究實效
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)分析
- 提高文體意識,關(guān)注表達
- 淺談“猜想”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 關(guān)注心理健康 保護自尊為先
- 生本理念下的小學(xué)語文教學(xué)
- 如何上好一年級英語課
- 淺談優(yōu)化小學(xué)語文閱讀的教學(xué)手段
- 彰顯“三性”,升華學(xué)科整合之“魂”
- 淺談幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化
- 《分數(shù)除法一》說課稿
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中互動式教學(xué)的開展
- 品“活教育”,促“活”教學(xué)活動
- 關(guān)于鄉(xiāng)村幼兒園教育問題的分析
- 研究與探索小學(xué)作文該如何教
- 品讀小故事,感受大魅力
- 繪本教學(xué),有了“猜想”更具魅力
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)
- 課堂教學(xué)見內(nèi)功
- 小學(xué)生口語訓(xùn)練的探究與發(fā)現(xiàn)
- 建構(gòu)理論下自主學(xué)習小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)想
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生主動探究小學(xué)數(shù)學(xué)知識之我見
- 談小學(xué)體育趣味化教學(xué)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率
- 讓游戲開啟幼兒的智慧之門
- 數(shù)學(xué)中的閱讀表達美學(xué)研究
- 班級活動促進學(xué)生素質(zhì)形成
- 動動玩玩愛繪畫
- 淺談小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)語文分層作業(yè)設(shè)計的方法探討
- 激發(fā)幼兒戶外運動興趣的多元化方式的嘗試
- 《運動與摩擦力》教學(xué)實例研究
- 幼兒教育的創(chuàng)新和發(fā)展
- 班級中有“個性特點”的學(xué)生該如何面對
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 如何在繪畫活動中提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力
- 立足鄉(xiāng)土特色 孕育智慧人生