蒲宏亮

摘 要： 現(xiàn)如今，高校畢業(yè)生往往面臨較大的就業(yè)壓力，如何做好職業(yè)指導(dǎo)工作，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地應(yīng)對擇業(yè)的困難，成為廣大教育工作者不斷探尋的熱點(diǎn)問題。本文結(jié)合高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)，談?wù)勅绾斡行У亻_展職業(yè)指導(dǎo)工作。

關(guān)鍵詞： 高職商務(wù)英語專業(yè) 職業(yè)指導(dǎo)工作 就業(yè)壓力

近幾年，國家非常重視高職教育，各省的高職院校都得到了迅猛發(fā)展，與此同時(shí)，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也在不斷增加。因此，如何將職業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)結(jié)合，進(jìn)而幫助學(xué)生有準(zhǔn)備地?fù)駱I(yè)是當(dāng)下必須考慮的問題。搞好職業(yè)指導(dǎo)工作，促進(jìn)就業(yè)工作順利開展，是高職教育中不可缺少的一部分。本文將以高職商務(wù)英語專業(yè)為例，談?wù)勅绾卧诒緦I(yè)開展職業(yè)指導(dǎo)工作。

一、高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景及存在的就業(yè)壓力

高職商務(wù)英語旨在培養(yǎng)具有較高的英語聽、說、讀、寫、譯綜合運(yùn)用能力，熟練掌握專業(yè)商務(wù)知識及業(yè)務(wù)技能，面對外貿(mào)易、金融、經(jīng)濟(jì)管理和服務(wù)一線，能熟練使用辦公設(shè)備，勝任各類商務(wù)活動(dòng)相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型人才。就其就業(yè)前景而言，就業(yè)單位主要集中在民營和外企。國企事業(yè)單位門檻高，硬性要求往往要本科學(xué)歷，這是高職高專各個(gè)專業(yè)普遍面臨的問題。而且，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面與國際貿(mào)易、市場營銷等專業(yè)有一定的重疊，這就使本專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中要面臨更多的競爭和挑戰(zhàn)，就業(yè)壓力可想而知。

二、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，提高本專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量，緩解就業(yè)壓力

畢業(yè)生在經(jīng)歷了幾年的在校學(xué)習(xí)之后，大多要面臨求職擇業(yè)這件頭等大事，這將影響到他們的整個(gè)職業(yè)生涯，因此，輔助他們做好職業(yè)規(guī)劃非常重要。認(rèn)真細(xì)致、有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，能在很大程度上促進(jìn)就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。

職業(yè)指導(dǎo)能夠輔助提高學(xué)生的職業(yè)能力，即學(xué)生能夠勝任未來適合自己完成某種職業(yè)活動(dòng)所需要的能力。英語語言運(yùn)用能力是商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)能力，也是優(yōu)勢。然而，在選擇不同的職業(yè)時(shí)，需要具備一些至關(guān)重要的職業(yè)能力。以銷售人員為例，表達(dá)能力、社交及說服能力的培養(yǎng)很重要；教師、咨詢?nèi)藛T、公關(guān)部門人員則需注重培養(yǎng)了解他人、教導(dǎo)他人、處理人際關(guān)系等方面的能力。與專業(yè)知識一樣，這些能力可以通過職業(yè)指導(dǎo)工作加以滲透，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)自己職業(yè)規(guī)劃中所需要的能力，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

三、如何有針對性地在本專業(yè)中開展職業(yè)指導(dǎo)工作

1937年，美國職業(yè)指導(dǎo)學(xué)會(huì)給職業(yè)指導(dǎo)所下的定義是：“職業(yè)指導(dǎo)是協(xié)助個(gè)人選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、安置就業(yè)，并在職業(yè)上獲得成功的過程?！币话銇碇v，職業(yè)指導(dǎo)包括四項(xiàng)工作內(nèi)容，即職業(yè)選擇、職業(yè)準(zhǔn)備、置業(yè)安置和追蹤指導(dǎo)。針對高職教育模式，職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該因?qū)I(yè)不同而開展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作?，F(xiàn)以商務(wù)英語專業(yè)為例，談?wù)勅绾伍_展職業(yè)指導(dǎo)工作。

1.指導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)趨勢，學(xué)好專業(yè)知識，同時(shí)注重利于未來可能選擇的職業(yè)所需要的非專業(yè)知識。

專業(yè)知識的學(xué)習(xí)為主，非專業(yè)知識的掌握為輔。沒有踏實(shí)的專業(yè)知識功底，是不能勝任本專業(yè)所涉及的職業(yè)領(lǐng)域的。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生掌握扎實(shí)的英語交際能力和商務(wù)技能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)公關(guān)禮儀、辦公自動(dòng)化、文秘技能、財(cái)務(wù)管理等課程的重要性，培養(yǎng)其掌握基本日常技能，具備基本的職業(yè)能力。

2.注重職業(yè)性格的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)性格，在日常專業(yè)學(xué)習(xí)過程中逐步克服不利因素，形成符合相應(yīng)職業(yè)的性格，樹立正確的職業(yè)觀。

其中簡單可行的方法之一，就是通過以往屆優(yōu)秀畢業(yè)生成功就業(yè)的典型為榜樣，以講座、座談等方式開展職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地提高自己的個(gè)人素質(zhì)。另外，組織就業(yè)社團(tuán)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)性格，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解自己，逐步形成自己的職業(yè)規(guī)劃。

3.指導(dǎo)學(xué)生形成良好的就業(yè)觀念和就業(yè)心理。

對于畢業(yè)生來說，擇業(yè)觀和就業(yè)心理尤為重要。擇業(yè)觀會(huì)影響學(xué)生對未來的職業(yè)做出選擇。正確的擇業(yè)觀意味著學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果、個(gè)人綜合能力有著恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，對適合自己的職業(yè)準(zhǔn)確定位、合理選擇。否則，在擇業(yè)過程中，很可能會(huì)在面對就業(yè)壓力時(shí)不知所措，過高或是過低評價(jià)自己，甚至意志消沉，恐懼就業(yè)。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對現(xiàn)實(shí)、就業(yè)競爭壓力，認(rèn)清自我能力，正確對待就業(yè)，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。

在就業(yè)心理方面，同樣不能忽視職業(yè)指導(dǎo)的作用。健康的心態(tài)決定著未來就業(yè)的成歷。首先，要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握自己的職業(yè)理想和現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢的差異，既要有夢想，又不能盲目，要恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自身能力，克服從眾心理、依賴心理，勇于接受現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生不僅要具備基本的語言能力，還要有國際貿(mào)易、商法、商務(wù)禮儀等方面的知識積累，而后者恰恰是其他專業(yè)畢業(yè)生的強(qiáng)項(xiàng)。如果心理上沒有做好準(zhǔn)備，在與其他專業(yè)畢業(yè)生共同競爭工作崗位的時(shí)候，很容易產(chǎn)生焦慮，甚至自卑的心理。因此，我們要幫助本專業(yè)學(xué)生做好心理調(diào)適，樹立良好的擇業(yè)觀，在不斷提高實(shí)踐專業(yè)能力的同時(shí)，更要相信自己的能力，特別是語言運(yùn)用能力，在對外貿(mào)易相關(guān)工作領(lǐng)域，發(fā)揮自己的英語語言交際能力。

另外，在商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生中，女生占相當(dāng)大的比例，性別因素也是不得不考慮的因素。社會(huì)提倡男女平等，但在就業(yè)這條道路上，性別因素的影響仍不可忽視。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃及應(yīng)聘求職時(shí)，既要幫助她們克服心理上的壓力，又要選擇相對來講更適合女性工作的職位，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢想。

總之，職業(yè)指導(dǎo)的作用不容忽視，在高職教育過程中是不可缺少的。同時(shí)，針對各個(gè)專業(yè)，應(yīng)該圍繞專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)、就業(yè)面等，恰當(dāng)選擇指導(dǎo)方法，最終發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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