韋嬌英++方瑩

摘要：在新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，本文旨在通過(guò)分析學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)情況及其對(duì)民辦高校學(xué)生所帶來(lái)的雙重影響，研究幫助和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)合理規(guī)劃大學(xué)生活的對(duì)策，以期促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；民辦高校學(xué)生；學(xué)習(xí)生活；引導(dǎo)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-010-02

基金：本文是廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012年度教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《民辦高校大學(xué)生生活學(xué)習(xí)科學(xué)引導(dǎo)研究與實(shí)踐》階段性研究成果

新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是指在最新的電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通信技術(shù)相互結(jié)合基礎(chǔ)上構(gòu)建的寬帶、高速、綜合、廣域型數(shù)字化電信網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，就是網(wǎng)絡(luò)普遍使用在辦公、生活和各個(gè)領(lǐng)域的時(shí)代。近年來(lái)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與“微信”產(chǎn)生了，兩者與智能手機(jī)的結(jié)合宣告了一個(gè)嶄新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。

現(xiàn)如今，個(gè)人電腦、平板電腦、智能手機(jī)已經(jīng)無(wú)時(shí)不刻將人們與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)在一起，成為人們工作、學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分。正如眾所周知的，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在緊密滲透進(jìn)人們生活、促進(jìn)我們社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的影響。而在大學(xué)生群體中，電腦、智能手機(jī)已經(jīng)非常的普及，基本都人手一臺(tái)，一打開(kāi)即可進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界。使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校大學(xué)生的普遍的學(xué)習(xí)和生活的方式,對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生著巨大的影響。

一、大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)情況

網(wǎng)絡(luò)的便利性，促進(jìn)了大學(xué)生更加便捷、廣泛地使用網(wǎng)絡(luò)資源。經(jīng)過(guò)對(duì)本校部分大學(xué)生的調(diào)查了解，在受訪的學(xué)生中有98%的人每天都使用電腦或手機(jī)上網(wǎng)，93.5%的同學(xué)表示日常主要使用電腦上網(wǎng)，有80.6%的同學(xué)表示有時(shí)也使用手機(jī)上網(wǎng)，而在這些受訪學(xué)生中，平均每人每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到2.5個(gè)小時(shí)以上。

學(xué)生的上網(wǎng)的目的以?shī)蕵?lè)為主，兼顧學(xué)習(xí)和交流。娛樂(lè)方面主要是看視頻（電影、電視劇和其他娛樂(lè)節(jié)目）、查資料、交流、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。調(diào)查分析，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)最主要方式為查閱、下載學(xué)習(xí)資料及搜索、獲取信息，分別占35.6%和39.7%；但從上網(wǎng)所花費(fèi)在各方面內(nèi)容的時(shí)間比例來(lái)看，大部分的學(xué)生上網(wǎng)大部分是為了娛樂(lè)，男生主要通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，女生主要是通過(guò)看電影、電視劇和綜藝節(jié)目和聊天的形式，每天上網(wǎng)為了娛樂(lè)這部分的比例高達(dá)80%以上；選擇利用網(wǎng)絡(luò)與老師、朋友、同學(xué)互動(dòng)交流的比例就只占11.2%。

可見(jiàn)，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)、幫助提升學(xué)業(yè)和職業(yè)素質(zhì)的只是占少部分的比例，更多的學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)偏向于打發(fā)時(shí)間或休閑娛樂(lè)。

二、大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的不良表現(xiàn)及其原因分析

網(wǎng)絡(luò)給人們生活、工作帶來(lái)了很多方便，也已經(jīng)成為大學(xué)生不可缺少的一種資源，在網(wǎng)絡(luò)的影響下，如今民辦高校學(xué)生的思想特點(diǎn)、思維方式和行為習(xí)慣出現(xiàn)了許多新的變化，其中有令人歡喜的，同時(shí)也出現(xiàn)了不少令人擔(dān)憂的，以廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大學(xué)生為例，具體來(lái)說(shuō)，近幾年來(lái)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的不良影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、部分學(xué)生的社會(huì)政治意識(shí)淡薄，理想信念模糊。受網(wǎng)上西方外來(lái)各種文化思潮的影響，相對(duì)于公立的許多高校來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感和政治意識(shí)普遍淡薄一些；在道德價(jià)值取向上，一部分大學(xué)生理想主義和功利主義至上相悖，利己、金錢、物質(zhì)享受正以種種隱性形式滲透到高校的各個(gè)角落。

2、部分大學(xué)生養(yǎng)成了不利于身心健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生具有無(wú)限的吸引力，部分大學(xué)生自我約束性比較差，不能自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，從而嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。部分在校大學(xué)生的課余時(shí)間幾乎都用在網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)上，一坐便是幾個(gè)鐘頭，有的直到深夜兩三點(diǎn)才入寢。甚至有的大學(xué)生不惜曠課、逃課而將大量的時(shí)間耗費(fèi)在互聯(lián)網(wǎng)上，把自己的思想、感情沉浸與隕落在互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容之中不能自拔，導(dǎo)致經(jīng)常曠課，掛科，甚至留級(jí)乃至退學(xué)，有的還患上“互聯(lián)網(wǎng)上癮癥”等新型的精神性疾病或者“頸椎病”等身體疾病。

3、網(wǎng)絡(luò)使部分大學(xué)生產(chǎn)生了孤僻、冷漠及其它心理問(wèn)題。由于部分學(xué)生在大學(xué)生活中時(shí)常感到迷茫，容易傾向躲在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中尋找各種休閑娛樂(lè)方式打發(fā)時(shí)間，從而學(xué)生花在網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)間大大的增加，用于人際交往的時(shí)間大大減少，利于溝通情感的人際傳播機(jī)會(huì)過(guò)多的被剝奪，這使大學(xué)生的社交能力下降，心理有的可能趨向內(nèi)向，有的將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的信任度不斷降低，關(guān)系趨向于冷漠，甚至還導(dǎo)致人性道德觀念和倫理道德素質(zhì)的下降。

三、在新網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下引導(dǎo)大學(xué)生過(guò)好大學(xué)生活的對(duì)策

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)以促進(jìn)自身的發(fā)展。對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該善于分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，并自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法加以正確分析，樹(shù)立社會(huì)主義價(jià)值觀，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

2、加強(qiáng)思想品德、倫理道德教育和理想主義信念教育。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。大學(xué)階段是樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，高校教育工作者要提醒學(xué)生：要善于辨析西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我們的思想文化滲透，上網(wǎng)過(guò)程中要謹(jǐn)防自己正確的世界觀，人生觀和理想信念、倫理道德受到侵蝕和消磨；并且不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，強(qiáng)化學(xué)生的倫理道德觀念和理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義唯物辯證法加以正確分析網(wǎng)絡(luò)資源，樹(shù)立社會(huì)主義價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)以及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)生之所以感到迷茫，根本原因在于沒(méi)有樹(shù)立清晰的或高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而對(duì)自己的大學(xué)生涯抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，導(dǎo)致養(yǎng)成了學(xué)習(xí)不積極，紀(jì)律松散，容易受到其他事物影響的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。高校教育工作者要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)、正確的時(shí)間觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自己的理想，勤奮學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)和幫助學(xué)生制定科學(xué)、合理、能促進(jìn)其全面發(fā)展的大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃。經(jīng)調(diào)查，不少學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)發(fā)展沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何科學(xué)的規(guī)劃，或規(guī)劃不明確，導(dǎo)致盲目在跟從他人學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)重影響了學(xué)生本人對(duì)未來(lái)發(fā)展的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響將來(lái)的生活和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。高校教育工作者在引導(dǎo)和幫助大學(xué)生制定大學(xué)生活規(guī)劃的時(shí)候，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)其所規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真思考和梳理，一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活規(guī)劃應(yīng)該包括以下三個(gè)方面：

（1）學(xué)習(xí)規(guī)劃大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)。由于大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)方式跟以往的學(xué)習(xí)方式有很大的區(qū)別，所以要在大一新生入校時(shí)馬上引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和觀念，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，迅速找到一套適合自己并行之有效的科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體的規(guī)劃，根據(jù)自身情況和大學(xué)的各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并善于按照實(shí)際情況來(lái)調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，根據(jù)計(jì)劃不斷推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

（2）生活規(guī)劃大學(xué)的生活應(yīng)該是豐富多彩的。除了搞好專業(yè)學(xué)習(xí)，其他方面的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)和提高有賴于學(xué)校內(nèi)外各種有益活動(dòng)的有效參與，所以首先要積極引導(dǎo)大學(xué)生要關(guān)注政治、關(guān)注社會(huì)、多參加相關(guān)的理論研討會(huì)，提高自身的政治思想素質(zhì)；其次，要引導(dǎo)學(xué)生積極參加校內(nèi)外的社團(tuán)活動(dòng)、文娛活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)來(lái)鍛煉和提高自己的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能和創(chuàng)新能力等各方面的能力和素質(zhì)；在此，還有一點(diǎn)非常重要的是，在網(wǎng)絡(luò)背景下，積極引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理自己的感情，包括親情、友情、同學(xué)情，尤其是要學(xué)會(huì)處理好戀愛(ài)關(guān)系，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情，善于引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)失戀，不走進(jìn)心理誤區(qū)。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃。首先是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性與必要性；其次，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大學(xué)四年的規(guī)劃進(jìn)行合理定位，一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)四年是有規(guī)律的：大一時(shí)，應(yīng)注重對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及未來(lái)職業(yè)的設(shè)想，大二時(shí)著重基本能力的培養(yǎng)，大三時(shí)著重職業(yè)定向考慮，大四時(shí)著重?fù)駱I(yè)或考研。整個(gè)大學(xué)四年應(yīng)該是對(duì)職業(yè)目標(biāo)不斷探索、逐漸明確的過(guò)程，由此，到了大學(xué)畢業(yè)時(shí)，大學(xué)生基本能夠準(zhǔn)確定位，找到適合自己將來(lái)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，可以較快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

四、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自律和自我管理意識(shí)

大學(xué)生活是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自我管理的的一個(gè)過(guò)程，有部分民辦高校的大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，生活、學(xué)習(xí)等方面還是具有明顯的依賴性，學(xué)習(xí)和紀(jì)律上的主觀能動(dòng)性不夠強(qiáng)。高校學(xué)生管理者要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和自我管理，自覺(jué)遵守紀(jì)律，加強(qiáng)時(shí)間觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格和提高自我管理的意識(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)生活規(guī)劃目標(biāo)。

此外，社會(huì)、學(xué)校和家庭要?jiǎng)?chuàng)造各方面有利條件幫助學(xué)生不斷地完善自己。比如在學(xué)校層面，還可以定期開(kāi)設(shè)法律教育講座，加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，讓學(xué)生更好地知法、懂法和守法；設(shè)立專業(yè)的心理咨詢室、矛盾調(diào)解室等，教會(huì)學(xué)生用智慧和理智解決心理問(wèn)題或矛盾糾紛，及時(shí)使學(xué)生的矛盾消除在萌芽狀態(tài)，減少意外事件的發(fā)生。只有在社會(huì)、學(xué)校和家庭等各方面的共同關(guān)心與努力下，共同正確引導(dǎo)大學(xué)生，創(chuàng)造利于大學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，才可以促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美各方面的全面發(fā)展。

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