關(guān)于提高高職生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

杜剛

(北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件工程系,北京 100036)

關(guān)于提高高職生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

杜剛

(北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件工程系,北京 100036)

高職院校學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的綜合素質(zhì),更重要的還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力,因此企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。本文通過(guò)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)、影響企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的原因,以及提高企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的方法這三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

提高 高職生 企業(yè)實(shí)習(xí) 質(zhì)量

企業(yè)實(shí)習(xí)是高等職業(yè)院校對(duì)于學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的一個(gè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力與綜合職業(yè)素質(zhì)的重要途徑。學(xué)生通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉可以將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際崗位工作任務(wù)相結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)際工作能力,適應(yīng)社會(huì)能力以及自我管理能力,為今后的就業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。而如何提高學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量,這個(gè)問(wèn)題已成為目前學(xué)校、社會(huì)以及關(guān)心教育人士所共同關(guān)注的熱點(diǎn),大家都在進(jìn)行積極的探索,尋找提高學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的對(duì)策和方法。

1 高職生對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)

企業(yè)實(shí)習(xí)是以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)品質(zhì),為以后學(xué)生走上工作崗位打下基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.1 通過(guò)融入企業(yè)的文化,培養(yǎng)一種崗位責(zé)任意識(shí)

企業(yè)實(shí)習(xí)是讓學(xué)生進(jìn)入到企業(yè)中,了解企業(yè)文化,根據(jù)企業(yè)分工,承擔(dān)相應(yīng)的崗位工作,獨(dú)立履行所在崗位的所有職責(zé),這對(duì)學(xué)生既是一種鍛煉,也是一種挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生須經(jīng)歷一個(gè)由學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)換,而且可以深刻地感受到一種企業(yè)的文化精神,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、堅(jiān)韌意志是有重要作用的,為學(xué)生將來(lái)進(jìn)入社會(huì)、走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也在當(dāng)今激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)中取得一定的優(yōu)勢(shì)。

1.2 通過(guò)企業(yè)實(shí)踐工作,鞏固高職生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能

學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,所從事的都是一些相對(duì)簡(jiǎn)單和基本的工作,但是他們?cè)趰徢芭嘤?xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐中,會(huì)對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理有一個(gè)大致的了解。此外,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,也起到一定的鞏固作用,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己在專(zhuān)業(yè)技能方面存在的不足,以及了解到企業(yè)對(duì)于人才的具體要求,這樣也給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明了方向,增加了動(dòng)力。

2 影響企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的原因

保障學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量,是提高學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一。如何保障學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,影響學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的原因有哪些,下面我從以下4個(gè)方面進(jìn)行分析。

2.1 學(xué)生未能及時(shí)調(diào)整好工作狀態(tài)

學(xué)生對(duì)企業(yè)嚴(yán)格的規(guī)章制度不能馬上適應(yīng),學(xué)生并未認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該對(duì)實(shí)習(xí)的崗位工作負(fù)全責(zé),總覺(jué)得自己只是臨時(shí)來(lái)工作的,在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)沒(méi)事做時(shí)串崗等行為,責(zé)任意識(shí)淡漠,導(dǎo)致工作中不能遵守紀(jì)律以及對(duì)待工作不認(rèn)真的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.2 學(xué)生交際能力和協(xié)調(diào)能力等方面表現(xiàn)薄弱

剛剛接觸社會(huì),學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)出來(lái)在人際交往能力、處事能力、溝通協(xié)調(diào)能力、抗挫能力等方面薄弱,大家往往不知道如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶(hù)等相處,如何協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系;一旦發(fā)生矛盾或不順心,不會(huì)用適合的調(diào)適方法來(lái)解決自己的心理問(wèn)題。

2.3 實(shí)習(xí)崗位專(zhuān)業(yè)對(duì)口率不高,崗位層次較低

在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí),由于學(xué)生掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限,且企業(yè)不太愿意接受業(yè)務(wù)不熟,技能不精的學(xué)生直接參與其業(yè)務(wù)操作,這不僅會(huì)增加企業(yè)指導(dǎo)的工作量,還可能會(huì)影響到企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)不可能從事專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的崗位工作。

2.4 企業(yè)參與意識(shí)不強(qiáng),實(shí)習(xí)效果參差不齊

在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中,學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方缺一不可,企業(yè)在其中扮演了極其重要的角色,但是由于目前對(duì)于企業(yè)承擔(dān)院校學(xué)生實(shí)習(xí)沒(méi)有建立制度性保障體系,導(dǎo)致企業(yè)對(duì)接收實(shí)習(xí)學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng),企業(yè)雖然給予學(xué)生大量培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì),但并未積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和溝通,導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果參差不齊。

3 提高企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的方法

3.1 學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,調(diào)整心態(tài),積極參加企業(yè)實(shí)習(xí)

一方面,學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)思想教育,讓學(xué)生提早做好企業(yè)實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備工作。同時(shí),加強(qiáng)崗前培訓(xùn)和動(dòng)員工作,有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)崗位的專(zhuān)業(yè)技能、操作技巧以及溝通能力等方面的模擬實(shí)訓(xùn)。另一方面,學(xué)生自己也及時(shí)擺正心態(tài),以積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)可能的挑戰(zhàn)。正確看待崗位分配問(wèn)題,認(rèn)真對(duì)待企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì),以“員工”的姿態(tài),全身心地投入工作狀態(tài)。

3.2 建立校企合作共贏機(jī)制,大力開(kāi)發(fā)校外實(shí)習(xí)基地,以解決專(zhuān)業(yè)對(duì)口率低的問(wèn)題

校企合作對(duì)企業(yè)具有科技創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)人力資源等方面具有重要的意義。高職院校應(yīng)與企業(yè)互利互惠,體現(xiàn)“共贏”才能保證工學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。學(xué)校教師可以向企業(yè)提供有價(jià)值的服務(wù),使企業(yè)從中受益。學(xué)校希望利用企業(yè)的真實(shí)職業(yè)環(huán)境、真實(shí)的工作任務(wù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。

3.3 注重企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的價(jià)值,加強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)的管理

為保證企業(yè)實(shí)習(xí)的正常運(yùn)行,校企雙方應(yīng)互相配合、周密安排。企業(yè)為了更好開(kāi)展校企合作,在對(duì)學(xué)生的管理中,也可對(duì)確實(shí)為企業(yè)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)尊重學(xué)生的勞動(dòng),實(shí)行人性化管理,以調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性和工作熱情,從而確保實(shí)習(xí)質(zhì)量,并且在一定程度上給企業(yè)帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中,高職院校的學(xué)生對(duì)于企業(yè)無(wú)疑是后備力量,而企業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),更是未來(lái)發(fā)展的方向?？傊?提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的主體在學(xué)校,但必須在各方面的關(guān)心、支持、幫助下,通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,一定能總結(jié)出更多更好的提高高職生企業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。

[1]劉軍.加強(qiáng)實(shí)習(xí)理、提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量.《南海信息技術(shù)學(xué)校學(xué)報(bào)》,百度文庫(kù).

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[4]徐大廣,王富春.學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)全程參與,切實(shí)提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量[J].《吉林教育》,2009年01期.

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杜剛(1980年11月),男,北京,助教,學(xué)士,從事計(jì)算機(jī)嵌入式技術(shù)等方面的研究。