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      有關(guān)親核取代反應(yīng)和β—消去反應(yīng)的教學思考

      2014-07-16 09:37:56陳明君傅楊武周群英
      重慶三峽學院學報 2014年3期
      關(guān)鍵詞:親核正離子鹵代烴

      陳明君 傅楊武 周群英

      (重慶三峽學院化學與環(huán)境工程學院 重慶萬州 404100)

      在有機化學教材中鹵代烴一章是學生從烴到烴的衍生物的入門,起著承前啟后的作用.在這之前,學生已經(jīng)學習了游離基取代反應(yīng)、親電加成反應(yīng)、游離基加成反應(yīng)和親電取代反應(yīng),對有機化學反應(yīng)有一定的認識,這幾種反應(yīng)基本上是單一的反應(yīng).但鹵代烴與親核試劑作用時,在鹵代烴的結(jié)構(gòu)中,由于鹵原子的電負性大于碳原子,則 C—Xσ鍵是極性共價鍵,共用電子對偏向于電負性大鹵原子,偏離于電負性小的碳原子,使鹵原子一端帶部分負電荷,而碳原子一端帶部分正電荷,在共價鍵斷裂時容易發(fā)生異裂,即由于帶部分正電荷的碳遠離八隅體穩(wěn)定結(jié)構(gòu),帶部分負電荷的鹵原子更接近八隅體穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以,帶部分正電荷的碳更容易受帶負電荷的親核試劑的進攻,從而發(fā)生親核取代反應(yīng).同時鹵代烴中的β—H受到鹵原子-I效應(yīng)的影響,β—碳上的電子云密度降低,使β—H具有一定的酸性,從而也能受親核試劑的進攻而發(fā)生β—消去反應(yīng).由于不同鹵代烴的結(jié)構(gòu)差異,親核取代反應(yīng)有SN1和SN2兩種反應(yīng)機理,消除反應(yīng)也有E1和E2兩種反應(yīng)機理,所以當鹵代烴與親核試劑作用時是取代反應(yīng)和消除反應(yīng)兩種反應(yīng),SN1、SN2、E1、E2四種機理相互競爭的結(jié)果,僅僅是在某一特定條件下某種反應(yīng)、某種機理占優(yōu)勢的問題[1].學生在學習親核取代和消去反應(yīng)知識時對兩類反應(yīng)的影響因素,究竟在什么條件下發(fā)生取代反應(yīng)、什么條件下發(fā)生消除反應(yīng)很難做出正確的判斷.為了讓學生在充分理解并掌握這四種機理及其影響因素后對相關(guān)知識進行歸納和記憶,根據(jù)我長期的教學實踐,從以下幾方面進行教學,收到了很好的教學效果.本文是我在教學過程中對這部分知識的一些經(jīng)驗和體會,供大家參考.

      1 掌握基本概念[2]

      反應(yīng)底物(substrate):是指在親核取代反應(yīng)中接受親核試劑進攻的物質(zhì).

      親核試劑(nucleophilic agent,簡寫為:Nu-):帶負電荷或部分負電荷的離子或中性分子.

      離去基團(X-):帶著一對共用電子離去的離子.如果離去的負離子堿性較弱則是較好的離去基團,堿性越強的基團越難離去(離去基團堿性強弱可用其共軛酸酸性的強弱來判斷).

      親核取代反應(yīng):是指由親核試劑進攻而發(fā)生的取代反應(yīng)稱為親核取代反應(yīng),用SN表示.

      質(zhì)子性極性溶劑:溶劑分子中有比較“裸露”的氫可以作為氫鍵給體的O-H鍵或N-H鍵的的溶劑.

      非質(zhì)子性極性溶劑:沒有比較“裸露”的氫存在,不能作為氫鍵給體的溶劑,不給出質(zhì)子,與溶質(zhì)的作用力弱.

      溶劑化作用:在溶液中,溶劑分子通過與離子的相互作用而累積在離子周圍的過程.溶劑化作用能促進極性共價鍵的斷裂,加快反應(yīng)進行的速度.

      親核性:一個試劑在形成過渡態(tài)時對碳原子的親和能力.

      堿性:是指一種物質(zhì)在溶劑中能向其它物質(zhì)提供未共用電子對的能力或一個試劑對質(zhì)子的親和能力,注意堿性和親核性是兩個完全不同的概念.

      2 SN1、SN2、E1和 E2反應(yīng)機理

      2.1 SN1反應(yīng)機理(圖1)

      該反應(yīng)是分兩步完成的,電荷由分散到集中.由于中間體碳正離子,為平面結(jié)構(gòu),親核試劑Nu-可以從平面的上方和下方進攻碳正離子,且?guī)茁氏嗟龋玫降漠a(chǎn)物Ⅰ和產(chǎn)物Ⅱ的量相等,產(chǎn)物Ⅰ和產(chǎn)物Ⅱ是一對對映體,共同組成外消旋體,所以,單分子親核取代得到外消旋化產(chǎn)物.由于中間體碳正離子可能發(fā)生重排,還可能得到重排產(chǎn)物.

      2.2 SN2反應(yīng)機理(圖2)

      圖2 SN2反應(yīng)機理

      該反應(yīng)是一步完成的,電荷由集中到分散.由于親核試劑和離去基團均帶有較多負電荷且體積較大,所以沿碳—鹵鍵的反向延長線的方向進攻中心碳原子時,親核試劑與鹵原子間的相互排斥作用最小.經(jīng)歷底物到中間過渡態(tài)再到產(chǎn)物,中心碳原子由 SP3雜化到 SP2雜化再到 SP3雜化,R1、R2、R3的方向由指向平面的上方到處于平面上再到指向平面的下方,發(fā)生了翻轉(zhuǎn),所以,SN2歷程得到構(gòu)型翻轉(zhuǎn)的產(chǎn)物,注意構(gòu)型翻轉(zhuǎn)并不等于手性碳原子構(gòu)型由R變成S或由S變成R,其構(gòu)型由R/S命名規(guī)則確定.

      2.3 E1反應(yīng)機理(圖3)

      該反應(yīng)是分兩步完成的,電荷由分散到集中.中間體是碳正離子,碳正離子的碳原子和β—碳原子之間為單鍵,單鍵可以自由旋轉(zhuǎn),R2、R3的相對位置可以不停變化,所以發(fā)生β—消去反應(yīng)時可得到遵守扎伊采夫規(guī)則的兩種不同構(gòu)型的烯烴.由于中間體碳正離子可能發(fā)生重排,還可能得到重排產(chǎn)物.

      2.4 E2反應(yīng)機理(圖4)

      該反應(yīng)是一步完成的,反應(yīng)速度慢的步驟中電荷由集中到分散.由于親核試劑和離去基團均帶有較多負電荷且體積較大,只有當鹵原子和β—H處于對位交叉式構(gòu)象時,親核試劑進攻β—H時與鹵原子之間的距離最遠,相互排斥作用最小,所以,在進行E2消去反應(yīng)時主要是反式消去,其主產(chǎn)物不一定遵守扎伊采夫規(guī)則.

      圖4 E2反應(yīng)機理

      3 親核取代和消除反應(yīng)的影響因素

      在基礎(chǔ)有機化學的教學中,鹵代烴親核取代和消除反應(yīng)的競爭影響因素多而復雜,實際情況是消去反應(yīng)、親核取代反應(yīng)和SN1、SN2、E1和E2四種機理是同時存在的,僅僅是在某特定條件下主要按某種反應(yīng)類型的某種機理進行.所以,對于親核取代和消除反應(yīng)的競爭性問題,只能近似模糊處理.

      3.1 烴基的結(jié)構(gòu)的影響

      在鹵代烴分子發(fā)生雙分子親核取代(SN2)和雙分子消去(E2)反應(yīng)時,如果中心碳原子上連接的烴基越多,親核試劑從C—X鍵的反向延長線進攻中心碳原子或進攻β—H時所受到的空間位阻就越大,使鹵代烴分子與親核試劑間發(fā)生有效碰撞的概率下降;而在中間過渡態(tài)中較多的支鏈要與中心碳原子保持在同一個平面上,所受張力也將較大,這就使在形成過渡態(tài)時需要提供更多的能量即反應(yīng)有較高的活化能,都將導致鹵代烴發(fā)生雙分子親核取代和雙分子消去反應(yīng)的活性下降,反應(yīng)速率減小.對于SN1、E1反應(yīng),首先形成的是碳正離子,α—C原子上烴基越多,形成的碳正離子越穩(wěn)定,生成時需外界提供的能量越少即活化能越低,活化能越低反應(yīng)速率也就越快.由于單分子親核取代反應(yīng)和單分子消去反應(yīng)第一步形成的是碳正離子,碳正離子可能發(fā)生重排,重排時總是趨向于由不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)重排為更穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),使其所帶正電荷更分散,碳正離子更加穩(wěn)定[3].所以,一級鹵代烴主要按雙分子歷程進行,三級鹵代烴主要按單分子歷程進行,二級鹵代烴主要看反應(yīng)的其它條件[4].

      3.2 親核試劑的影響

      由于單分子親核取代和單分子消去反應(yīng),第一步生成碳正離子的步驟反應(yīng)速度慢,是決定反應(yīng)速率的步驟,而第一步只有鹵代烴參與反應(yīng),所以只與鹵代烷的濃度有關(guān),與親核試劑無關(guān),故親核試劑對SN1、E1反應(yīng)的影響不大.而雙分子親核取代反應(yīng)和雙分子消去反應(yīng)決定反應(yīng)速率的步驟同時有鹵代烴和親核試劑參與,則反應(yīng)與鹵代烴的結(jié)構(gòu)和親核試劑的親核能力強弱、濃度大小都將有關(guān).一般親核試劑的親核能力越強、親核試劑的濃度越大,與鹵代烴中心碳原子或β-H的成鍵能力越大,反應(yīng)按雙分子親核取代和雙分子消去反應(yīng)機理進行的趨勢越大,反應(yīng)速率也越快.親核試劑的親核能力大小主要是由兩個方面的因素決定的.一個是親核試劑的堿性(即給電子能力),一個是親核試劑的可極化度(即變形性).這兩方面的因素對親核試劑的親核能力的影響一般是一致的;不一致的時候,往往是由于親核原子的變形性起主導作用,但也與溶劑性質(zhì)有關(guān)[2].一般有如下規(guī)律.

      (1)同一周期的原子作為親核原子時,親核試劑的堿性越強親核能力越強,堿性越弱親核能力越弱.

      (2)同一族的原子作為親核原子時,變形性越大的原子(即原子半徑大、電負性小的原子),親核能力越強,這與親核試劑堿性強弱次序剛好相反.

      3.3 溶劑極性的影響[5]-[6]

      對于SN1、E1反應(yīng)的速度控制步驟是第一步,即由鹵代烴電離生成正碳離子和鹵負離子這一步,在這個步驟中,參與反應(yīng)的底物電荷是從分散到集中,而強極性溶劑有利于電荷的集中,因此強極性溶劑有利于單分子機理.而SN2、E2反應(yīng)的速度控制步驟是由親核試劑進攻α—C原子,形成中間過渡態(tài),在此過程中,電荷是由集中到分散的過程,弱極性或非極性溶劑有利于電荷的分散,所以,弱極性或非極性溶劑有利于雙分子反應(yīng)機理.

      3.4 親核取代與消除反應(yīng)的競爭

      鹵烴的親核取代反應(yīng)與消除反應(yīng)是一對競爭反應(yīng).有利于SN2的反應(yīng)條件,同樣對E2也有利,因而在取代反應(yīng)的同時常伴隨消除反應(yīng).一級鹵代烴主要發(fā)生SN2反應(yīng),消除反應(yīng)產(chǎn)物較少,當β位上連有芐基或烯丙基時,則會增加E2反應(yīng)速率,提高消除反應(yīng)產(chǎn)率.β—C上連有支鏈的一級鹵代烴和二級鹵代烴,空間位阻導致SN2反應(yīng)速率減慢,有利于親核試劑對β—H的進攻,導致消除反應(yīng)增多.從電子效應(yīng)考慮,試劑的親核性強,易于發(fā)生SN2反應(yīng);試劑的堿性強,濃度大,有利于E2反應(yīng).從立體效應(yīng)考慮,試劑的本積大,則不利于親核取代反應(yīng),而有利于E2反應(yīng).由于三級鹵代烴主要發(fā)生單分子反應(yīng),難發(fā)生SN2反應(yīng),如遇有強堿,則是以E2消除反應(yīng)為主.SN1與E1反應(yīng)混合物之比主要取決于空間效應(yīng).鹵代烴中取代基越大,越有利于消除反應(yīng)[7].

      總之,親核取代反應(yīng)與消除反應(yīng)的取向與鹵代烴的結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系.直鏈一級鹵烴易進行SN2反應(yīng),不易發(fā)生消除反應(yīng),只有強堿條件下才可發(fā)生消除反應(yīng).二級鹵烴及β—C上有支鏈的一級鹵烴進行SN2的反應(yīng)速度較慢,在弱極性溶劑中,強親核試劑條件下有利于SN2反應(yīng),在弱極性溶劑、強堿性試劑條件下,有利于E2反應(yīng).三級鹵代烴難以進行SN2反應(yīng),在強堿條件下有利于E2反應(yīng).三級鹵代烴在無強堿存在時,得到SN1和E1混合產(chǎn)物.生成物的相對比率依條件決定,逐漸增大堿的濃度,將增加消除反應(yīng)比率.

      4 結(jié)束語

      通過對親核取代反應(yīng)和消去反應(yīng)基本概念、反應(yīng)機理及相互影響因素的講解,學生對基礎(chǔ)化學鹵代烴中所涉及的反應(yīng)究竟是發(fā)生取代還是消去反應(yīng)有了比較清楚的認識.在四種反應(yīng)機理講解過程中引入一個平面,將α—C設(shè)計在一個假想平面上講解親核取代和消去反應(yīng)機理,方便學生對親核取代和消去反應(yīng)機理和有關(guān)立體化學的理解和掌握.

      [1]楊芬,張永伍.鹵代烴親核取代和消除反應(yīng)影響因素教學思考[J],廣州化工,2013(5):206-235.

      [2]邢其毅,裴偉偉,徐瑞秋,等.基礎(chǔ)有機化學:第三版[M].北京:高等教育出版社,2005.

      [3]曾昭瓊,有機化學:第四版(上冊)[M].北京:高等教育出版社,2004.

      [4]王滿力,關(guān)于有機反應(yīng) SN1機理的注記[J].貴州教育學院學報,2001(2):21-23.

      [5]孫占懷.影響親核取代反應(yīng)的因素[J].內(nèi)蒙古石油化工,2003(9):17-19.

      [6]范少華,崔玉民.不同溶劑在親核取代反應(yīng)中的作用[J].化學教育,2004(4):53-56.

      [7]孫金魚,趙三虎,趙明根.有機化學中的親核取代反應(yīng)[J].海南師范大學學報:自然科學版,2012(1):109-118.

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