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      健康引領(lǐng),“四健”區(qū)域游戲絢爛開(kāi)

      2014-07-17 18:56
      好家長(zhǎng)·幼教新天地 2014年4期
      關(guān)鍵詞:個(gè)別指導(dǎo)健腦設(shè)置

      張家港市白鹿幼兒園在幼兒園區(qū)域游戲的探索實(shí)踐中,緊緊圍繞健康特色品牌建設(shè),將區(qū)域游戲與幼兒園的“四健”培養(yǎng)目標(biāo)有效整合,形成具有園本特色的“四健”區(qū)域游戲活動(dòng),呈現(xiàn)四大亮點(diǎn):

      亮點(diǎn)一:區(qū)域整合設(shè)置巧妙

      在區(qū)域設(shè)置上,有效利用空間資源,對(duì)原有區(qū)域進(jìn)行整合:一些需要思維參與為主的區(qū)域整合成“健腦區(qū)”;一些需要技能展示的區(qū)域整合成“健美區(qū)”;一些以交往、合作能力為主的區(qū)域整合成“健心區(qū)”;每個(gè)教室外的走廊設(shè)置成“健體區(qū)”。

      亮點(diǎn)二:環(huán)境布局立體呈現(xiàn)

      在環(huán)境布局上,延伸至地面,布置成示范層、展示層、操作層。如在“健腦區(qū)”中,上層是圖文并茂的兒歌圖譜;中層展示的是幼兒創(chuàng)編內(nèi)容;而下層地面上則鋪上地墊,放些小靠墊、小桌子,溫馨而溫暖。幼兒在這樣的情境中操作體驗(yàn),心情愉悅,氛圍輕松,取得了事半功倍的效果。

      亮點(diǎn)三:觀察指導(dǎo)靈活多樣

      在觀察指導(dǎo)上,我們研討了四種模式:1.定點(diǎn)式觀察。2.散點(diǎn)式觀察。3.跟蹤式觀察。4.自由式觀察。四種觀察模式交替使用,既注重了個(gè)別指導(dǎo),又關(guān)注了全體發(fā)展,既了解了單個(gè)區(qū)域的縱向進(jìn)展,又實(shí)現(xiàn)了四大區(qū)域的橫向關(guān)注。

      亮點(diǎn)四:探究學(xué)習(xí)自主參與

      在活動(dòng)開(kāi)展中,我們通過(guò)三大策略來(lái)引導(dǎo)幼兒自主參與游戲:1.材料投放的層次性。2.選區(qū)活動(dòng)的自主性。3.評(píng)價(jià)方式的多元化。三大策略的運(yùn)用,充分激發(fā)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)了自主參與、自主探究、自主評(píng)價(jià),使幼兒真正成為游戲的主人。

      “樂(lè)行則能動(dòng),善思則前行”,在智慧引領(lǐng)下,我們欣喜地看到幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)能力……相信這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)將是“鹿寶貝”們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富!

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