韋士廣 翟正寶

小學數(shù)學教學方法改進措施一、前言

縱觀傳統(tǒng)的教學方法在我國小學數(shù)學教學中的應用，教師雖然通過灌輸式、強化式的教學措施，使學生們的數(shù)學知識得到了大力的提高，但在長期的實踐中，也突顯出了一些傳統(tǒng)教學方法所帶來的負面效應。機械、重復、長時間的數(shù)學學習，嚴重地影響了學生的思維能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展?；谶@種現(xiàn)狀，在新課改背景下，我國的教育行業(yè)也采用一些行之有效的措施，對傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學方法進行改進與完善，通過培養(yǎng)學生的自主能力與實踐能力，促進數(shù)學教學的合理性發(fā)展。

二、小學數(shù)學教學方法的改進措施

1.更新小學數(shù)學的教學觀念。在當今高速發(fā)展的社會條件下，人們沒有辦法掌握全部的知識，這就要求在小學數(shù)學教學中，教師不應該一味地強迫學生去學習，需適當?shù)馗陆虒W觀念，遵循“以人為本”的教學理念，重視學生的個體化發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學觀念中，多是以教師為中心進行教學，卻忽略了學生的自我感受，因此，在新課改背景下，轉變并更新小學數(shù)學的教學觀念十分重要。通過更新教學觀念，使小學數(shù)學教學課堂真正成為學生快樂成長的樂園。

2.合理優(yōu)化數(shù)學教學課堂結構。為使小學數(shù)學教學的教學效率得到大幅度的提高，在小學數(shù)學教學方法的改進措施中，重視對數(shù)學教學課課堂結構的優(yōu)化、改進也十分重要。首先，教師要充分保證40分鐘的課堂教學時間，盡量在不拖堂、不拖班的情況下讓課堂教學時間得到合理的分配與利用；其次，在教學中科學、合理地優(yōu)化課堂結構，不能只懂得給學生灌輸知識，應該多給學生思考與探索的空間和時間，有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力；再次，還需保證學生在課堂的作業(yè)時間充分，以提高學習效果和作業(yè)效率。

3.將生活現(xiàn)象與教學過程相聯(lián)系。在小學數(shù)學的教學過程當中，教師應用科學、有效的手段，將日常生活與教學內容充分地融合，使教學更加貼近生活與實際，才能大幅度地提高學生學習數(shù)學知識的積極性與主動性。

4.合作探究式教學方法的應用。教學中應以學生為主體，教師為引導者，在充分尊重學生個體化發(fā)展地同時，以適當?shù)氖侄我龑W生進行自主、合作或探究式學習。

5.鼓勵學生進行自我總結和評價。在某一章節(jié)知識講解完畢后，為提高知識的連貫性，加強學生對所學知識的深入理解，教師還應積極地鼓勵學生，使其能夠進行自我總結和評價，以此來促進學習的有效性與合理性。首先，在每一章節(jié)講授完之后，教師在適當?shù)臅r機對學生進行專題測試，通過書面評估的方式，來直觀地反映學生所學知識的實際情況；其次，根據(jù)測試結果，教師在合理、人性化的引導下，讓學生自我總結學習中出現(xiàn)的問題，教師再針對存的問題進行講解與強化，以促進學生學習的良好性；再次，引導學生對自己的學習成果進行科學的評價，使學生能夠自己發(fā)現(xiàn)缺點并積極進行改正。

關于小學數(shù)學教學方法的改進措施有諸多，鑒于篇幅所限，本文只列舉了幾種最主要的改進措施。在我國社會的不斷發(fā)展下，針對小學數(shù)學教學方法中存在的不足之處，采取有效的措施進行改進與完善，已是必然的趨勢。相應的學校與教師也應該重視在教學過程中教學方法不合理的問題，并通過不斷地改進，來促進小學數(shù)學教學效率的整體性提高。