張敏++陳靜

人力資源管理專業(yè)化是現(xiàn)代人力資源管理發(fā)展的一大趨勢，對(duì)提高管理效率和實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)起到積極作用。新形式下獨(dú)立學(xué)院發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，通過推進(jìn)人力資源管理專業(yè)化促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院管理專業(yè)化有利于獨(dú)立學(xué)院持續(xù)發(fā)展。

獨(dú)立學(xué)院人力資源管理有效路徑一、人力資源管理專業(yè)化概述

分工與專業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要內(nèi)容之一，企業(yè)通過各種途徑力求實(shí)現(xiàn)管理專業(yè)化，以提高管理效率，強(qiáng)化核心競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化。人力資源管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理專業(yè)化起到關(guān)鍵作用。隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，人力資源管理范疇不斷擴(kuò)大，由單一的人事管理逐漸成為綜合性的人力資源管理，由事務(wù)性管理逐漸成為企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要組成部分。因此，人力資源管理的專業(yè)化程度直接與企業(yè)管理的專業(yè)化程度相聯(lián)系，人力資源管理專業(yè)化問題也引起各界關(guān)注。許多現(xiàn)代企業(yè)不斷強(qiáng)化人力資源管理部門與人力資源管理工作，不斷加大投入以期實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的人力資源管理，充分發(fā)揮人力資源管理的效用。在學(xué)術(shù)界，關(guān)于人力資源管理專業(yè)化的探討也在進(jìn)行。張敬德等對(duì)企業(yè)人力資源管理專業(yè)化的理論、實(shí)踐與誤區(qū)進(jìn)行了研究；趙霞等專門對(duì)人力資源管理專業(yè)化工具進(jìn)行了探討，分析了人力資源管理專業(yè)化工具失敗的原因以及出路在哪里。于米針對(duì)目前企業(yè)人力資源管理專業(yè)化過程中出現(xiàn)的問題，提出了建立專業(yè)化的人力資源管理體系的方案。人力資源管理專業(yè)化的必要性及其效用是肯定的，但關(guān)鍵在于如何實(shí)現(xiàn)人力資源管理專業(yè)化，如何通過人力資源管理專業(yè)化促進(jìn)企業(yè)管理專業(yè)化的發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理總體目標(biāo)。

獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育發(fā)展過程中的特殊群體，在短短的十多年里，獨(dú)立學(xué)院在全國發(fā)展迅速，成為了我國高等教育的重要補(bǔ)充力量。然而，過快的發(fā)展也使獨(dú)立學(xué)院的管理面臨諸多挑戰(zhàn)，獨(dú)立學(xué)院也需要更為專業(yè)化的管理來促進(jìn)其辦學(xué)特色的凝聚以及質(zhì)量的提高。教師隊(duì)伍是學(xué)院的重要資源，也是打造學(xué)院核心競爭力的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化有利于提高獨(dú)立學(xué)院人事管理效率，降低用人成本，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的持續(xù)發(fā)展。

二、獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化實(shí)施路徑

1.宏觀戰(zhàn)略層面的實(shí)施路徑

（1）制定明確的學(xué)院總體發(fā)展戰(zhàn)略

從企業(yè)戰(zhàn)略管理的視角上看，人力資源管理部門專業(yè)化就是在企業(yè)戰(zhàn)略整體架構(gòu)下的實(shí)現(xiàn)方式的具體化，是提高戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的途徑。獨(dú)立學(xué)院總體發(fā)展戰(zhàn)略確定學(xué)院辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)特色，具有全局性與長遠(yuǎn)性的特點(diǎn)。學(xué)院人力資源戰(zhàn)略基于學(xué)院總體發(fā)展戰(zhàn)略制定，為總體戰(zhàn)略的實(shí)施提供支持。明確的學(xué)院總體發(fā)展戰(zhàn)略有利于制定符合學(xué)院發(fā)展實(shí)際的人力資源戰(zhàn)略，促進(jìn)人力資源戰(zhàn)略的科學(xué)化，為獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)

獨(dú)立學(xué)院通常以董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制模式運(yùn)行，同時(shí)還要部分受制于母體院校。其治理結(jié)構(gòu)與普通高校不同，與一般企業(yè)也不同。獨(dú)立學(xué)院人力資源管理工作需要在這樣的結(jié)構(gòu)和機(jī)制下開展，要實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化，需要構(gòu)建更為科學(xué)、完善的治理結(jié)構(gòu)。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)綜合考慮發(fā)展戰(zhàn)略、管理要求等因素，合理設(shè)置內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)權(quán)限，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、相互制約與相互協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。

（3）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維

人力資源管理要實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，僅依靠人力資源管理部門是不夠的。只有管理層的調(diào)度重視、各部門的積極配合，才能有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)院董事會(huì)及校方領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，樹立現(xiàn)代管理理念與管理思想，以創(chuàng)新思維引導(dǎo)學(xué)院人力資源管理工作的開展。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人力資源管理工作對(duì)學(xué)院發(fā)展的重要意義，將人力資源管理提高到戰(zhàn)略層次，建立健全學(xué)院各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，為人力資源管理專業(yè)化奠定良好基礎(chǔ)。

2.管理層面的實(shí)施路徑

（1）加強(qiáng)制度建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化，需要有完善的管理制度為基礎(chǔ)。獨(dú)立學(xué)院管理制度涉及學(xué)院高級(jí)管理層、中層管理干部以及一線教職員工的管理崗位的職責(zé)權(quán)限，也涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政管理等各管理部門的職能范圍以及相關(guān)管理業(yè)務(wù)的工作流程和工作方法。完善制度建設(shè)有利于約束和調(diào)整學(xué)院管理活動(dòng)中各種管理行為方式和行為規(guī)則。獨(dú)立學(xué)院制度建設(shè)應(yīng)貫穿于高層、中層和基層三個(gè)層面。高層的制度包括獨(dú)立學(xué)院的治理、董事會(huì)及校方職責(zé)權(quán)限等；中層管理制度可以包括教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、行政管理制度等職能部門制度?；鶎又贫戎饕ǜ髀毮懿块T的內(nèi)部制度。人力資源制度建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院制度建設(shè)的重要組織部分，也是學(xué)院制度在人力資源管理方面的細(xì)化與落實(shí)。在完善獨(dú)立學(xué)院管理制度的基礎(chǔ)上強(qiáng)化人力資源管理制度建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化的必要條件。

（2）完善人力資源管理體系

現(xiàn)代人力資源管理內(nèi)涵與范疇不斷擴(kuò)大，已突破傳統(tǒng)的事務(wù)性工作范疇，而成為現(xiàn)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑之一。雖然目前對(duì)人力資源管理體系涉及的內(nèi)容并沒有統(tǒng)一的觀點(diǎn)，但綜合各學(xué)者對(duì)人力資源管理的研究，并結(jié)合獨(dú)立學(xué)院管理實(shí)踐，筆者認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院可主要通過以下方面完善人力資源管理體系：

①人力資源規(guī)劃

配合董事會(huì)、學(xué)院高級(jí)管理層做好獨(dú)立學(xué)院組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與組織結(jié)構(gòu)變革工作。通過科學(xué)、合理的方法與手段做好獨(dú)立學(xué)院人力資源需求預(yù)測，尤其是各類教師的需求預(yù)測，努力實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人力資源供給與需求的平衡。將人力資源規(guī)劃與獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)理念與辦學(xué)特色相結(jié)合，做好特色學(xué)科、特色專業(yè)的教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃。

②招聘與配置

拓展招聘渠道，探索新的招聘方式與面試方法，選拔符合獨(dú)立學(xué)院發(fā)展需要的教師隊(duì)伍與專業(yè)人才。

③隊(duì)伍培養(yǎng)

通過崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)修等多種方式，提高各崗位人員的專業(yè)勝任能力，尤其是教師的教學(xué)和科研能力。注重教職工隊(duì)伍的生涯規(guī)劃工作，建立健全各崗位培養(yǎng)機(jī)制，提高獨(dú)立學(xué)院教職工的整體素質(zhì)。

④師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，通過靈活的聘用機(jī)制、多樣的激勵(lì)手段、全面的教師培養(yǎng)機(jī)制來不斷優(yōu)化獨(dú)立學(xué)院教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。通過各種渠道增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

⑤績效管理

建立健全獨(dú)立學(xué)院績效管理體系，對(duì)部門績效及教職工個(gè)人績效進(jìn)行科學(xué)的過程管理與評(píng)價(jià)，使績效管理發(fā)揮應(yīng)有的激勵(lì)與監(jiān)督效應(yīng)，以促進(jìn)績效管理專業(yè)化水平的提高。

⑥薪酬管理

建立科學(xué)的薪酬體系，在保障教職工基本利益的同時(shí)確保公平公正地對(duì)待每一位教職員，充分發(fā)揮薪酬管理的激勵(lì)效用。

⑦勞動(dòng)關(guān)系管理

獨(dú)立學(xué)院教職工來源廣泛，聘用形式多樣。要實(shí)現(xiàn)人力資源管理專業(yè)化，必須加強(qiáng)勞動(dòng)關(guān)系管理，建立管理制度，完善管理體系，降低勞動(dòng)關(guān)系糾紛所帶來的風(fēng)險(xiǎn)與損失。

（3）加強(qiáng)專業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)離不開專業(yè)化人才。實(shí)現(xiàn)人力資源管理專業(yè)化不僅需要人力資源部門的努力，也需要其他各部門及人員的配合。因此，這里的專業(yè)化人才不僅包括人力資源部門的專業(yè)人員，也包括學(xué)院各級(jí)各類管理及教學(xué)人員。獨(dú)立學(xué)院由于屬于民力性質(zhì)，缺少國家投入，常面臨人力與物力緊缺的困境。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際情況，專業(yè)化人才隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)遵循效率與效益兼顧的原則。直接從校外引進(jìn)專業(yè)人才，可能要付出較大的成本；完全依靠自己培養(yǎng)專業(yè)人才，可能成效較慢。因此，在專業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)方面，可將引進(jìn)與培養(yǎng)方式相結(jié)合，利用獨(dú)立學(xué)院靈活的辦學(xué)機(jī)制，采用多種聘用形式，以點(diǎn)帶面，建設(shè)一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍，有效促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)。

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3.操作層面的實(shí)施路徑

（1）提高專業(yè)實(shí)踐能力

人力資源戰(zhàn)略以及各項(xiàng)人力資源體系與制度建設(shè)最終都要落實(shí)于具體的人力資源專業(yè)實(shí)踐。因此，提高獨(dú)立學(xué)院人力資源管理人員的專業(yè)實(shí)踐能力是實(shí)現(xiàn)人力資源管理專業(yè)化的必要條件。獨(dú)立學(xué)院可以從轉(zhuǎn)變意識(shí)形態(tài)、提升個(gè)人能力以及完善知識(shí)儲(chǔ)備方面等方面提高人力資源管理人員的專業(yè)實(shí)踐能力。在思想意識(shí)方面，應(yīng)樹立科學(xué)觀、發(fā)展觀和全局觀。在個(gè)人能力方面，人力資源管理人員應(yīng)具有良好的組織能力、溝通能力以及學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，獨(dú)立學(xué)院人力資源管理人員除應(yīng)掌握人力資源管理的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)儲(chǔ)備相關(guān)的法律、行政管理、財(cái)務(wù)等方面的知識(shí)，并熟悉相關(guān)的政策法規(guī)，尤其是針對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)要求的有關(guān)規(guī)定。

（2）運(yùn)用合適的專業(yè)化工具

近年來，各種專業(yè)工具的引進(jìn)和開發(fā)大大提高了人力資源管理的效率與效果，為人力資源管理專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)提供了新的理念與模式。隨著獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)要求的不斷提高，在條件成熟的情況下適度引入人力資源管理專業(yè)化工具，有利于加快獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化的步伐。但綜合一些企業(yè)使用人力資源管理專業(yè)化工具失敗的案例，在運(yùn)用人力資源專業(yè)化工具時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)性問題。人力資源管理專業(yè)化工具種類繁多，在進(jìn)行選擇時(shí)應(yīng)注意該工具應(yīng)與獨(dú)立學(xué)院的文化相融合，與學(xué)院的實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)院的各項(xiàng)體系相配套，做好前期調(diào)研、評(píng)估與后期的監(jiān)督、反饋工作，確保人力資源管理專業(yè)化工具能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院人力資源管理專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)。

三、小結(jié)

隨著我國高等教育改革的推進(jìn)，獨(dú)立學(xué)院迎來了新的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也將面臨更多新的挑戰(zhàn)。要在激勵(lì)的競爭中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新辦學(xué)理念、凝聚辦學(xué)特色、提高辦學(xué)質(zhì)量都是關(guān)鍵要素。而要實(shí)現(xiàn)這些發(fā)展目標(biāo)離不開獨(dú)立學(xué)院科學(xué)、規(guī)范與專業(yè)化的管理。人力資源管理專業(yè)化的推進(jìn)有利于獨(dú)立學(xué)院管理專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)。獨(dú)立學(xué)院可結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，從宏觀戰(zhàn)略、學(xué)院管理和實(shí)際操作三個(gè)層面推進(jìn)人力資源管理專業(yè)化，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙霞，魯彥平.人力資源管理專業(yè)化工具：悖論與出路.中國人力資源開發(fā)，2012，（7）.

[3]于米.人力資源管理專業(yè)化“專業(yè)”了嗎.中國人力資源開發(fā)，2012，（7）.

本論文受到云南省2011年教育科學(xué)規(guī)劃課題《云南省獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)特色研究——從特色項(xiàng)目提煉到辦學(xué)特色培育）

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