淺談美術(shù)教師的課堂親和力

黃晉

摘 要：古人云：“親其師，則信其道?！庇H和力是教師在言教、身教過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)并讓學(xué)生感受到的親切感和信賴感。教師有親和力，學(xué)生對(duì)教師的接納程度就高，教師的言行就會(huì)更好地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感生活；學(xué)生就能在寬松和諧的環(huán)境中積極響應(yīng)，主動(dòng)思考，獲得最好的學(xué)習(xí)效果。教師沒有親和力，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸、對(duì)立、疏遠(yuǎn)等負(fù)面情緒及不合作態(tài)度，阻礙教學(xué)的有效開展。在中小學(xué)美術(shù)課堂上能更好地體現(xiàn)這一點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：親和力；美術(shù)課堂；人文關(guān)懷

課堂教學(xué)親和力是一種協(xié)調(diào)師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的重要力量。它貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，它是以學(xué)生為中心的，是新課改理念下一個(gè)不可缺少的因素。沒有夸夸其談的說(shuō)教，也沒有振振有詞的指導(dǎo)，教師的學(xué)識(shí)和教育已“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”了，這就是親和力。

最成功的教師不是你硬塞了多少知識(shí)，而是你使學(xué)生愛上了你所教的專業(yè)，產(chǎn)生了對(duì)你所教專業(yè)的興趣以及為學(xué)習(xí)自覺的行動(dòng)。要使學(xué)生愛戴你，對(duì)學(xué)生有吸引力、有“親和力”，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、從人文關(guān)懷上表達(dá)親和力

1.教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該放下架子與學(xué)生多溝通，通過(guò)溝通這座橋梁和學(xué)生交心靈上的朋友。教師應(yīng)將心靈的這碗雞湯端平，給予每一位學(xué)生，用真心把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。首先，要盡快地熟悉他們，在短時(shí)間內(nèi)記住每個(gè)學(xué)生的名字，觀察、了解每個(gè)學(xué)生的特征、性格，掌握學(xué)生的興趣愛好，有的放矢地把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)到美術(shù)學(xué)習(xí)上來(lái)。其次，講話有針對(duì)性。對(duì)理科成績(jī)較好的學(xué)生多講美術(shù)在工業(yè)造型、工藝、建筑、三維空間的學(xué)習(xí)重要性，對(duì)文科成績(jī)較好的多講美術(shù)在文學(xué)中、詩(shī)畫同源、形象思維開發(fā)的關(guān)系。從學(xué)生的興趣能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)這一門功課的興趣。

2.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，教師必須放下架子，和學(xué)生打成一片，積極與學(xué)生參與活動(dòng)，分享活動(dòng)中學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂。

二、在教學(xué)調(diào)控上重視親和力

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出，改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。這一要求強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，而在我們的課堂上，目前缺少的就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、觀念和方法。為此，教師在教學(xué)調(diào)控上要重視親和力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的環(huán)境。

在美術(shù)課堂上，教師是否具有“親和力”，我認(rèn)為體現(xiàn)在教材內(nèi)容選擇和運(yùn)用上，要更加貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，選擇學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中常見的人、事和物，選擇學(xué)生最關(guān)心和喜愛的內(nèi)容，而不是機(jī)械地、冷漠地灌輸專業(yè)知識(shí)；選擇語(yǔ)言要是學(xué)生中流行的、通俗的，使選擇的內(nèi)容更美、更溫馨、更有人情味，因此，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的熱情和欲望。如，七年級(jí)上冊(cè)《你、我、他》一課中，選擇展示本校學(xué)生迎著朝陽(yáng)走入校園的大幅照片投影在銀幕上，同學(xué)們各種臉型、各種性格特征、各種燦爛表情，使學(xué)生產(chǎn)生試圖觀察和表現(xiàn)身邊同學(xué)的愿望。帶學(xué)生校園寫生，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉的環(huán)境，表現(xiàn)自己熟悉的方面，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。

三、在教法選擇上滲透親和力

教學(xué)有法，教無(wú)定法。但在教法選擇上必須顯示親和力，要符合學(xué)生的實(shí)際，適合學(xué)生的口味。在課堂上，高明的教師總能利用各種有效手段調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系。將單一的教師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評(píng)等多向交流的形式。這樣既能營(yíng)造輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的思想得到充分的表現(xiàn)，表現(xiàn)教師的“親和力”。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我降低標(biāo)準(zhǔn)，不用“畫得像不像”作為衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，大大地鼓勵(lì)了我的學(xué)生，使他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。作為老師，特別是從事充滿色彩藝術(shù)教學(xué)的教師，千萬(wàn)不要吝嗇用最美好的語(yǔ)言激勵(lì)你的學(xué)生，如，“你畫得真棒！”“你的畫色彩搭配得真漂亮！”“你比老師畫得好”……學(xué)生會(huì)因此得到鼓勵(lì)，更會(huì)為每一個(gè)學(xué)生留下成功的機(jī)會(huì)和希望，對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)帶來(lái)不可估量的影響。

四、在教學(xué)語(yǔ)言上體現(xiàn)親和力

1.教學(xué)語(yǔ)言是一門藝術(shù)，是體現(xiàn)教學(xué)親和力的最重要的形式，是教師開啟學(xué)生心靈的門扉，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的一面鏡子。如果講課時(shí)教師語(yǔ)言干癟無(wú)味，缺乏情感、文采，學(xué)生就會(huì)毫無(wú)興趣，也就達(dá)不到語(yǔ)言訓(xùn)練的要求。教學(xué)語(yǔ)言要有獨(dú)有的風(fēng)韻格調(diào)。比如說(shuō)，內(nèi)容要準(zhǔn)確科學(xué)，說(shuō)話態(tài)度要親切自然，表達(dá)感情要樸實(shí)動(dòng)人，聲音語(yǔ)調(diào)講究抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言格調(diào)莊重得體又詼諧風(fēng)趣等。

2.充滿魅力的教學(xué)語(yǔ)言如同一塊磁石，把學(xué)生緊緊吸引??；如同一把鑰匙，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生豁然開朗，興趣盎然。有時(shí)，為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，只用幾句幽默的話就引得學(xué)生開懷大笑；有時(shí)，通過(guò)范讀激發(fā)學(xué)生的情感，個(gè)個(gè)聲淚俱下、泣不成聲?？梢姡處煹恼Z(yǔ)言應(yīng)該是最有表現(xiàn)力的、最有感染力的、最有親和力的。

總之，親和力是新課改理念下一個(gè)不可或缺的因素，它是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的調(diào)節(jié)劑，是提高學(xué)生自學(xué)能力的興奮劑，是構(gòu)筑學(xué)生知識(shí)大廈的黏合劑，是激發(fā)學(xué)生潛能的催化劑。作為新時(shí)代的人民教師，要用愛心、情感、智慧來(lái)醞釀、發(fā)展、壯大這種親和力，使之成為素質(zhì)教育的不竭動(dòng)力。美術(shù)課要想上好，就需要教師和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，老師不僅要研究如何教，還要研究不同學(xué)生的心態(tài)，要對(duì)癥下藥，要有人格魅力，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們感受美的快樂，這樣才能使課堂效率提高得更快、更好，真正做到教與學(xué)的愉快合作。

參考文獻(xiàn)：

吳效鋒.新課程怎樣教：教學(xué)藝術(shù)與實(shí)踐[M].沈陽(yáng)出版社，2003.

（作者單位 廣東省茂名市龍嶺學(xué)校）

？誗編輯 張珍珍