親和力

校思政教育中，親和力即讓學(xué)生認(rèn)同、親近思政教育的一種吸引力。親和力能夠充分展現(xiàn)思政教育的底蘊(yùn)，為思政教育的開展提供強(qiáng)大的助推力。高校學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有他們感興趣的教育內(nèi)容，才能吸引他們的關(guān)注，獲得他們的認(rèn)同。在高校學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，思政教育有著重要的作用，不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們客觀地看待世界，還能培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，從而更好地適應(yīng)未來的社會(huì)環(huán)境。近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出大量的新媒體，對(duì)高校學(xué)生的思想、言

柏馥茜摘要：親和力在思政理論課教學(xué)中富含強(qiáng)大的教育力量，有助于增強(qiáng)思政理論課程的實(shí)效性，有助于提高思政理論課程的感召力、滲透力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政理論課程的認(rèn)同感，是促進(jìn)學(xué)生良性發(fā)展的重要精神力量。高職院校及思政理論課教師要認(rèn)識(shí)到親和力在思政理論課教學(xué)中的意義。從學(xué)校方面來看，要重視教師隊(duì)伍的保障機(jī)制建設(shè)。從教師方面來看，要積極豐富思政理論知識(shí)及其他知識(shí)，創(chuàng)新思政理論課教學(xué)方式，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)自身心理健康建設(shè)，科學(xué)開展教學(xué)評(píng)價(jià)，以此提高思政理論課的親

[摘 要]教育親和力的直接感知者是學(xué)生，故評(píng)定高校思政教師是否具有教育親和力，最有發(fā)言權(quán)者是大學(xué)生。聚焦學(xué)生對(duì)思政教師教育親和力的期待與感知，通過分析基于大學(xué)生心理契約的第一手的半結(jié)構(gòu)化訪談資料、非干擾性資料（學(xué)生作業(yè)）和調(diào)查問卷等，可發(fā)現(xiàn)學(xué)生期待的思政教師教育親和力是教師情感魅力、傳授魅力、理論魅力、人格魅力在教育實(shí)踐中的綜合展現(xiàn)，是能讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、悅納感、認(rèn)同感的動(dòng)力水平和能力。厘清大學(xué)生期待的教育親和力的相關(guān)問題，是提升思政教師教育親和力的基本前

現(xiàn)代史綱要”課親和力的諸多因素進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)在動(dòng)力、環(huán)境和條件方面存在阻力，在此基礎(chǔ)上，提出政府建設(shè)廣州紅色文化、高校推進(jìn)廣州紅色文化、教師善用廣州紅色文化等多項(xiàng)方法，旨在提升“中國近現(xiàn)代史綱要”課親和力的實(shí)效。關(guān)鍵詞：廣州紅色文化；“中國近現(xiàn)代史綱要”課；親和力中圖分類號(hào)：G640? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）21-0061-04文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族延續(xù)和發(fā)展的靈魂。作為中國文化的重要組成部分，紅色文化是“中

組合篩選及嫁接親和力研究，開展嫁接成活率、保存率、嫁接苗生長(zhǎng)性狀等嫁接試驗(yàn)指標(biāo)測(cè)定分析，調(diào)查嫁接苗移栽18 個(gè)月后的生長(zhǎng)狀況，評(píng)價(jià)嫁接口砧、穗可溶性糖含量與嫁接親和性關(guān)系。結(jié)果表明：博白大果油茶與羅斯曼金花茶、中東金花茶接穗的嫁接成活率及存活率均達(dá)到90%以上，與普通金花茶接穗的嫁接成活率和存活率均達(dá)到80%以上，是嫁接親和力最好的砧木；茶花黑牡丹僅與羅斯曼金花茶的嫁接苗有6.67%的保存率，與其他3 種接穗保存率均為0，作為砧木親和力最差。中東金花茶和羅

想政治教育內(nèi)容親和力由內(nèi)容要素親和力和內(nèi)容結(jié)構(gòu)親和力兩部分構(gòu)成。針對(duì)目前學(xué)生實(shí)際需求的教育內(nèi)容與目前思想政治教育內(nèi)容供給之間的并不完全協(xié)調(diào)、對(duì)等的問題，本文創(chuàng)新性提出提升教育內(nèi)容親和力的四個(gè)原則維度，即堅(jiān)持生活性原則、時(shí)代性原則、實(shí)踐性原則、層次性原則，革新教育內(nèi)容，以期共同致力于提升教育內(nèi)容的親和力水平。關(guān)鍵詞：思想政治教育內(nèi)容 親和力 原則 路徑“親和力”一詞最早指化學(xué)元素之間相互作用產(chǎn)生的力，今天的“親和力”多用于人文領(lǐng)域，用來形容人際關(guān)系，指一個(gè)人

提升高職思政課親和力的現(xiàn)實(shí)意義，分析利用新媒體技術(shù)提升思政課教學(xué)親和力的可行性，提出新媒體視角下提升高職思政課親和力的路徑：發(fā)揮新媒體內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，提升思政課教學(xué)內(nèi)容的親和力；利用新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提升思政課教學(xué)手段的親和力；立足新媒介素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，提升思政課教師的親和力?！娟P(guān)鍵詞】新媒體 高職院校 思政課 親和力【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）03-0040-03習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論教師座談會(huì)上指出：“推動(dòng)

思想政治理論課親和力，是有效應(yīng)對(duì)教學(xué)環(huán)境變化、滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待、牢牢把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、落實(shí)黨和國家重大戰(zhàn)略的需要。親和力由教育主體、教育介體、教育客體以及教育環(huán)體的親和力共同構(gòu)成，主要受教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)評(píng)價(jià)等6大因素影響，需精準(zhǔn)施策、“靶向治療”，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；思想政治理論課；親和力；影響因素中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）

〔摘要〕 “親和力”是思政課所展現(xiàn)出來的親近感、悅納感，是衡量教學(xué)實(shí)效性的重要維度。教育者利用鮮活生動(dòng)的榜樣教育人，對(duì)于提升思政課親和力具有顯著的優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到，榜樣教育如果運(yùn)用不當(dāng)，亦會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，無法充分展現(xiàn)其育人優(yōu)勢(shì)。因此，要進(jìn)一步提升榜樣教育目標(biāo)親和力、彰顯思政課教師榜樣引領(lǐng)力、增強(qiáng)榜樣教育素材感召力、強(qiáng)化榜樣教育方式吸引力，以不斷提升思政課的親和力?！碴P(guān)鍵詞〕 榜樣教育；思政課；親和力；身教示范；立德樹人〔中圖分類號(hào)〕G64

絡(luò)思想政治教育親和力，是時(shí)代發(fā)展的必然要求、大學(xué)生主體意識(shí)日益凸顯的客觀要求和落實(shí)高校立德樹人根本使命的有效途徑，對(duì)提高高校思想政治教育工作實(shí)效性有著至關(guān)重要的作用。通過對(duì)“山傳輔導(dǎo)員”公眾號(hào)的分析，探索出依托新媒體提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育親和力的實(shí)踐路徑，就是要目標(biāo)引領(lǐng)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)；因形而活，創(chuàng)新話語表達(dá)；因時(shí)而進(jìn)，把握時(shí)代脈搏。關(guān)鍵詞：新媒體；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；親和力；“山傳輔導(dǎo)員”微信公眾號(hào)中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-69

校思想政治教育親和力與針對(duì)性進(jìn)行探究。［關(guān)鍵詞］新媒體；高校思想政治教育；親和力；針對(duì)性［中圖分類號(hào)］G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起和迅速發(fā)展出現(xiàn)的新媒體，給傳統(tǒng)意義上的學(xué)校思想政治教育增添了豐富的色彩，也為其帶來了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。新媒體作為社會(huì)的一股鮮活力量，已經(jīng)全面滲透到高校當(dāng)中，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活方式和思維方式有著潛移默化的影響。因此，新時(shí)代新媒體背景下，分析高校思想政治教育現(xiàn)狀，提高親和力與針對(duì)性研究具有重要意義。1 新媒體的特征與優(yōu)勢(shì)

：提升思政課的親和力既是職技高師院校思想政治教育工作的重點(diǎn)，也是職技高師院校培養(yǎng)德學(xué)兼修的高質(zhì)量職教師資的重要途徑。職技高師院校思政課必須遵循以生為本的理念，在教學(xué)實(shí)踐中努力探索提高吸引力、感染力、滲透力的實(shí)踐路徑，從而實(shí)現(xiàn)思政課的親和力、獲得感提升的最終目的，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道、主陣地的作用。關(guān)鍵詞：職技高師；思政課；以生為本；親和力中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2023）03-0085-06

丁曉娟關(guān)鍵詞：親和力；播音主持；運(yùn)用播音主持人作為節(jié)目與受眾之間的溝通樞紐，應(yīng)當(dāng)有著專業(yè)的播音主持基本技能，并要具備良好的親和力，才能有效提升播音主持魅力，并有效提升節(jié)目質(zhì)量，進(jìn)而充分保障節(jié)目收視率。由此可見，播音主持人在節(jié)目中有著重要的作用，而播音主持人不僅要具備優(yōu)秀的專業(yè)能力，還應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到親和力的重要性，播音主持人應(yīng)當(dāng)不斷提升自身親和力，才能讓節(jié)目氛圍更加融洽，不僅可以彰顯播音主持人的個(gè)人魅力，還能有效拉近節(jié)目與受眾之間的距離，引發(fā)觀眾的情感共鳴，進(jìn)

鳳梅摘 要：在親和力成為高校思政課改革重點(diǎn)，教育領(lǐng)域愈發(fā)關(guān)注紅色文化資源教育價(jià)值的背景下，發(fā)揮紅色文化資源在說服力、感染力和吸引力上的價(jià)值，已經(jīng)成為高校思政課親和力提升的重要路徑選擇。本文旨在通過梳理紅色文化資源與思政課親和力的概念與關(guān)系，探討現(xiàn)實(shí)困境，研究其引入思政課的原則路徑，堅(jiān)持政治性、適度性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性原則，以教育內(nèi)容的系統(tǒng)性融合、教育模式的創(chuàng)新性發(fā)展、教育載體的深度化開發(fā)、教育主體的專業(yè)化培養(yǎng)為重點(diǎn)，以紅色文化資源提升高校思政課親和力

曾艷麗摘要：親和力是高校思想政治教育得以持續(xù)發(fā)展的軟實(shí)力，作為內(nèi)在力量的親和力能讓教師與學(xué)生之間產(chǎn)生趨同感、融合感，從客觀上滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。文章采用多種研究方法，通過對(duì)貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)600余名學(xué)生的問卷調(diào)查及部分思政課教師、輔導(dǎo)員教師、行政人員訪談的調(diào)研分析，找出思想政治教育親和力提升的難點(diǎn)所在，并提出提升高校思想政治教育親和力的有效路徑，以期在新時(shí)代背景下提升高校思想政治教育的親和力，使其充分發(fā)揮立德樹人作用，提升高校育人質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才

宇虹［摘 要］親和力是優(yōu)秀教師具有的基本素養(yǎng)。教師要從課堂教學(xué)的細(xì)微處入手，傾注感情關(guān)愛學(xué)生、耐心傾聽關(guān)注學(xué)生、鼓勵(lì)表揚(yáng)贊賞學(xué)生、挖掘潛能培養(yǎng)學(xué)生，不斷提升自身的親和力，這樣能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，進(jìn)而提高“和雅課堂”的教學(xué)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］語文教師；和雅課堂；親和力［中圖分類號(hào)］ G625 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）24-0096-03何為“和雅課堂”？即為實(shí)現(xiàn)“博學(xué)、品正、雅行全面發(fā)展的文雅學(xué)子”的

想性、理論性、親和力和針對(duì)性等方面著手開展思想政治教育，其中親和力是影響思想政治教育效果的關(guān)鍵。高職院校必須明確思想政治教育目標(biāo)的定位，提高思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的吸引力，創(chuàng)新思想政治教育的方式，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要，提高思想政治教育親和力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；立德樹人；親和力中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）25-0005-04學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課

學(xué)傳播的載體，親和力是科學(xué)傳播的重要“情感因素”，是話語傳播的藝術(shù)基礎(chǔ)，還是影響傳播科學(xué)效果的粘合劑，拉近了大眾與科學(xué)之間的距離。本文從心理和情感方面分析親和力的積極作用，根據(jù)話語親和力的一般規(guī)律及新媒體技術(shù)虛擬語境的特點(diǎn)，從思維方向的角度，提出加強(qiáng)新媒體科學(xué)傳播親和力的方法。關(guān)鍵詞：新媒體；科學(xué)傳播；新媒體技術(shù)虛擬語境；親和力中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2022）05-0016-04當(dāng)科學(xué)傳播的概念引起了廣泛的關(guān)注

思想政治理論課親和力，是促進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新與改革的根本要求?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，提升思想政治理論課親和力，應(yīng)在注重傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合的同時(shí)，以轉(zhuǎn)變教育觀念為導(dǎo)向，積極改善思想政治理論課話語體系，讓思想政治理論課更貼近學(xué)生日常習(xí)慣，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍互聯(lián)網(wǎng)思維，以創(chuàng)新教育模式和手段為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)，以創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)為支撐，提升教學(xué)評(píng)價(jià)親和力，對(duì)思想政治理論課進(jìn)行綜合考慮和統(tǒng)籌規(guī)劃。[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;思想政治理論課;親和力[基金項(xiàng)目] 201

校思想政治教育親和力，有助于高職院校踐行立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)新思政教育教學(xué)方式，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。基于此，對(duì)高職院校思想政治教育親和力路徑提升進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：思想政治教育;親和力;高職院校思想政治教育是做人的思想工作，歸根結(jié)底是促進(jìn)人的全面發(fā)展，高職院校的思想政治教育最終目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的工匠人才。思想政治教育是人與人之間心靈的溝通，感情的共鳴，智慧的碰撞，提升思想政治教育親和力，有助于增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。一、思想政治教

摘要：親和力是學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課程時(shí)的直接心理感知，是學(xué)生對(duì)思想政治理論課的第一印象，關(guān)乎思想政治理論課能否真正進(jìn)入學(xué)生頭腦、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，直接影響思想政治理論課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的成效。從學(xué)生學(xué)習(xí)心理視角分析，思想政治理論課親和力的生成以感知認(rèn)同為基礎(chǔ)，以情緒感染為關(guān)鍵，以需要契合為核心。在此基礎(chǔ)上，親和力作為一種親近的力量，對(duì)思想政治理論課影響力的提升和實(shí)效性的增強(qiáng)有重要作用。因此，提升思想政治理論課親和力要從教育者、教育內(nèi)容和心理環(huán)境入手，抓住

升政治學(xué)科教學(xué)親和力的路徑，認(rèn)為教師要圍繞貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生思想、貼近學(xué)生實(shí)際等三個(gè)原則設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：貼近學(xué)生生活整合教學(xué)內(nèi)容，深度挖掘教材內(nèi)容、搜集生活案例信息、對(duì)接時(shí)事熱點(diǎn)問題;貼近學(xué)生思想實(shí)施教學(xué)行為，利用多媒體輔助手段、設(shè)計(jì)互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、投放活潑親切語言;貼近學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練，推出立體任務(wù)、設(shè)計(jì)電子作業(yè)、組織觀察調(diào)查活動(dòng)等具體做法，旨在促進(jìn)教與學(xué)的和諧互動(dòng)，提升政治課教學(xué)親和力?！娟P(guān)鍵詞】高中政治 親和力 教學(xué)路徑【中圖分類號(hào)】G63 【文

代敏摘 ?要：親和力是影響高校思想政治理論課教學(xué)效果的重要因素之一，也是高校思想政治理論課建設(shè)的重點(diǎn)之一。課程內(nèi)容的時(shí)代性、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性、教師的專業(yè)性、教學(xué)環(huán)境的協(xié)同性是親和力的生成機(jī)制。在生成機(jī)制的基礎(chǔ)之上，通過教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換，創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)和方法，使用大眾化的語言，加大教師情感投入以及完善思政課教學(xué)和教學(xué)成果評(píng)價(jià)的方式來提升高校思想政治理論課的親和力。關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課;親和力;生成機(jī)制;提升策略中圖分類號(hào)：G641 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)

?要：對(duì)與“親和力”有關(guān)的心理學(xué)研究成果進(jìn)行總結(jié)和分析，提出提升高校思想政治教育親和力的四個(gè)途徑，一是從人際關(guān)系的心理特性入手，在“去權(quán)威化”“做受歡迎的人”上下功夫，來提升思想政治教育工作者親和力;二是從大學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律、個(gè)性發(fā)展規(guī)律、社會(huì)性發(fā)展規(guī)律入手，在“事實(shí)+道理”“實(shí)踐+真理”“規(guī)范+道德”上下功夫，來提升思想政治教育內(nèi)容親和力;三是從教育目標(biāo)的選擇和設(shè)置、教育過程的持續(xù)和強(qiáng)化及教育效果的鞏固和擴(kuò)大入手，在“規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展”“獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”“示范教

高校思政課程;親和力中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）09-0049-04高校思政課程是哲學(xué)教育的一部分，影響著大學(xué)生思想發(fā)展的方向隨著時(shí)代不斷發(fā)展，教育教學(xué)的內(nèi)容與范圍不斷擴(kuò)大，課程內(nèi)容變得十分復(fù)雜，高校在開展專業(yè)課程的過程中，忽略了思政課程，思政課程與傳統(tǒng)文化的融合性較低。在新時(shí)代的背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政課程相結(jié)合，不僅是大學(xué)生的思想需求與精神需求，還是弘揚(yáng)和繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

想性、理論性和親和力、針對(duì)性是高校思政課改革創(chuàng)新的四重向度，堅(jiān)持高校思政課改革創(chuàng)新的四重向度，對(duì)于推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育擔(dān)任民族復(fù)興的大學(xué)生，具有十分重要的意義。思想性是前提，要立破并舉，增強(qiáng)思想性，打造有高度的課堂;理論性是基礎(chǔ)，要用科學(xué)的理論掌握學(xué)生，增強(qiáng)理論性，打造有深度的課堂;親和力是關(guān)鍵，要親近學(xué)生，增強(qiáng)親和力，打造有溫度的課堂;針對(duì)性是保證，要理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性，打造有效度的課堂;深刻把握高校思政課改革創(chuàng)新四重向

程度上取決于其親和力的強(qiáng)弱。2019年，習(xí)近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會(huì)上作出重要講話，指出思政課要堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”。他始終強(qiáng)調(diào)，思政課應(yīng)該把握好課堂教學(xué)，必須結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，切實(shí)提升思政課的親和力，以此為前提來滿足大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求。本文對(duì)高校思政課親和力內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)困境進(jìn)行分析，提出高校思政課親和力提升的具體路徑。關(guān)鍵詞：高校思政課;親和力;價(jià)值意蘊(yùn);提升路徑中圖分類號(hào)：G416 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1673-

升高校思政課的親和力與針對(duì)性既是當(dāng)前思政課內(nèi)在發(fā)展的趨勢(shì)，又是外在形勢(shì)變化的必然選擇。提升高校思政課的過程中既要飲水思源，弘揚(yáng)馬克思主義的真理性，又要注重馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新，尊重受教育者主體地位，培養(yǎng)社會(huì)主義新人。同時(shí)，還應(yīng)該科學(xué)分析思政課教學(xué)過程的各個(gè)因素，采取系統(tǒng)優(yōu)化思維，從教師隊(duì)伍理念灌輸、教學(xué)內(nèi)容改革創(chuàng)新、教學(xué)方法多樣化、教師美學(xué)修養(yǎng)與指引和教師思政課互聯(lián)網(wǎng)載體等方面創(chuàng)新。加強(qiáng)思政課的親和力與針對(duì)性，需要引導(dǎo)高校學(xué)生求真、向善、向美，提高其

時(shí)代高校思政課親和力提升，可從思政課教育主體、內(nèi)容以及模式三個(gè)維度進(jìn)考量。通過精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生的所思所想疑惑，全面提升思政教師業(yè)務(wù)水平，培育具有親和力的思政課教育主體；豐富圍繞學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的思政課理論資源、建設(shè)滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要的思政課實(shí)踐資源，打造具有親和力的思政課教學(xué)資源；創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)形式、合理運(yùn)用新媒體技術(shù)，建構(gòu)具有親和力的思政課教學(xué)模式。關(guān)鍵詞 新時(shí)代；高校；思政課；親和力中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjd

在播音主持中，親和力的作用是毋庸置疑的，它會(huì)給人們帶來聽覺和視覺上的享受。該文將從多方面對(duì)親和力在播音主持中的作用進(jìn)行探析，闡述親和力的魅力，論述合理運(yùn)用親和力的幾種方法。關(guān)鍵詞：親和力? 播音主持? 運(yùn)用? 探析中圖分類號(hào)：G224文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-3791（2022）01（b）-0000-00A Probe into the Application of Affinity in Broadcasting HostingDENG M

黨史學(xué)習(xí)教育的親和力，提升大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)強(qiáng)國;黨史學(xué)習(xí)教育;親和力在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻，各地各部門在遵循黨史學(xué)習(xí)教育的一般規(guī)律和特點(diǎn)、深入領(lǐng)會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育的任務(wù)要求和重點(diǎn)內(nèi)容的前提下，在做好集中學(xué)習(xí)和規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，也要推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，探索自選動(dòng)作，高質(zhì)量完成黨史學(xué)習(xí)教育。[1]本文認(rèn)為，大學(xué)生群體具有過硬的政治素質(zhì)和良好的科學(xué)文化素質(zhì)，按照黨中央黨史學(xué)習(xí)教育[2]和共青團(tuán)開展“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教

過IgG 抗體親和力的檢測(cè)進(jìn)行風(fēng)疹病毒原發(fā)急性感染的診斷在國外已有報(bào)道，IgG 親和力檢測(cè)可以幫助區(qū)分是否為原發(fā)感染或新的復(fù)發(fā)感染，因?yàn)榈?span id="j5i0abt0b" class="hl">親和力的IgG 抗體出現(xiàn)在感然后的前幾個(gè)月，隨著時(shí)間的推移，抗體逐漸成熟為高親和力的抗體，高親和力的IgG 抗體可以排除發(fā)生在4 個(gè)月以內(nèi)的感染[6,7]。 本文通過對(duì)原發(fā)感染人群、既往感染人群、IgM 抗體陽性人群的風(fēng)疹病毒和巨細(xì)胞病毒IgG 抗體親和力水平檢測(cè)，評(píng)估抗體親和力檢測(cè)在判斷急性感染診斷中的應(yīng)用價(jià)值。1 材

公共必修課，其親和力的提升是影響思政課教學(xué)效果的重要因素，對(duì)于高校思政課建設(shè)意義重大。提升馬克思主義基本原理課的親和力，要以力行正確教育理念為前提，以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為基礎(chǔ)，以提升教師素質(zhì)為保障。關(guān)鍵詞：馬克思主義基本原理;親和力;路徑中圖分類號(hào)：G641 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）34-0162-05Abstract： Basic Principles of Marxism i

若干意見》的“親和力和針對(duì)性”原則，運(yùn)用BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)，可以對(duì)中醫(yī)院校本科生，尤其是高職高專學(xué)生的《基礎(chǔ)》思政課進(jìn)行特色化教學(xué)。這一特色化教學(xué)的基本要求是：針對(duì)學(xué)生的專業(yè)背景，應(yīng)用其專業(yè)知識(shí)元素或文化元素，以感性化導(dǎo)學(xué)生，以特色親近學(xué)生，感性化與特色化都圍繞著《基礎(chǔ)》思政課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：親和力 針對(duì)性 思政教學(xué)特色化2019年8月14日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，其中有一項(xiàng)基本

需要進(jìn)一步增強(qiáng)親和力，與觀眾之間形成良性互動(dòng)，用自身的人格魅力來提高收視率，由此可以看出，親和力在播音主持中具有十分重要的作用。一、播音主持親和力的內(nèi)涵及表現(xiàn)親和力是指人與人的交流過程中形成的一種良好感受和印象，播音主持作為一項(xiàng)電視媒體職業(yè)，在日常的工作中需要和許多的觀眾進(jìn)行交流，具備良好的親和力是增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，提高播音效果和質(zhì)量的重要保障。親和力本質(zhì)上是一種個(gè)人魅力，主持人的親和力直接影響了電視的質(zhì)量和效果，面對(duì)廣大的觀眾，主持人良好的親和力能夠讓觀眾在

要原因[1]。親和力指數(shù)對(duì)于鑒別原發(fā)和既往感染作用如何？本研究對(duì)成都地區(qū)我院2017年同時(shí)進(jìn)行CMV-IgG、IgM和親和力指數(shù)(AI)檢查孕婦進(jìn)行分析，報(bào)道如下。1.資料與方法1.1 一般資料選取2017年1月—12月在我院同時(shí)進(jìn)行CMV-IgG、IgM和AI檢測(cè)262例孕婦為研究對(duì)象，年齡18～45歲，平均年齡27.29歲。將262例孕婦分為兩組：A組（IgG+/IgM-）150例；B組（IgG+/IgM+）112例1.2 儀器與試劑意大利DiaSor

親和力是播音主持必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)之一。它不僅可以化解播音主持過程中因突發(fā)事件而產(chǎn)生的尷尬，而且還可以彰顯主持人的風(fēng)采。但并非每一個(gè)人都能夠在特殊的情況實(shí)現(xiàn)自己的親和力，因此，親和力的實(shí)現(xiàn)需要進(jìn)行特殊的研究。下邊僅就自己的理解，結(jié)合特殊的個(gè)案對(duì)播音主持中親和力的實(shí)現(xiàn)策略及相關(guān)問題進(jìn)行逐一的闡釋和說明。一、親和力對(duì)于“親和力”內(nèi)涵的理解決定著對(duì)其實(shí)現(xiàn)策略的總結(jié)與歸納。因此，為了探討更加高效的親和力實(shí)現(xiàn)策略，首先我們對(duì)親和力的內(nèi)涵進(jìn)行一個(gè)明確性的解析。親和力其實(shí)就

輯部話說老板的親和力本刊編輯部“老板應(yīng)有親和力?！边@是記者采訪利達(dá)裝飾集團(tuán)公司河北分公司總經(jīng)理胡秀娟時(shí)獲得的認(rèn)知。胡秀娟從走出校門進(jìn)入裝飾行業(yè)以來，一晃已十年有余，其間經(jīng)歷過四個(gè)單位，而每到一個(gè)單位都是嶄露頭角，顯示出出類拔萃的才能。她就其事業(yè)而言可以說跨越了四個(gè)單位提升了四個(gè)階梯，從當(dāng)初的一個(gè)寫寫算算的小員工，如今已成為企業(yè)掌舵人、行業(yè)領(lǐng)軍者。胡秀娟為什么能一路披荊斬棘屢屢成功，有人說因?yàn)樗莻€(gè)智慧型女性；有人說因?yàn)樗谊J敢干，不懼風(fēng)險(xiǎn)；也有人說因?yàn)樗\(yùn)

古廣播電視臺(tái)）親和力在播音主持中的作用探究喬 敏（作者單位：內(nèi)蒙古廣播電視臺(tái)）隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在這眾多媒體環(huán)境下，電視節(jié)目想要吸引一定的受眾群體，必須提高播音質(zhì)量。而親和力作為播音主持中的重要組成部分，對(duì)于播音質(zhì)量的提高具有顯著作用。本文從播音主持和親和力的基本概念出發(fā)，對(duì)親和力在播音中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，并提出相應(yīng)解決方法來提高播音主持的親和力。親和力；播音質(zhì)量；作用分析1 播音主持及親和力的基本概

聞節(jié)目主持人的親和力塑造尹朝冉地方新聞節(jié)目主持人雖然十分注重自身親和力的塑造，然而從總體上來看，在進(jìn)行親和力塑造時(shí)，依然存在著一些問題，主要表現(xiàn)在過分注重表面親和、大體親和與自身親和，卻忽視了內(nèi)心親和、細(xì)節(jié)親和以及節(jié)目親和。鑒于此，對(duì)于地方新聞節(jié)目主持人來說，不僅要始終秉承以人為本的理念，同時(shí)還要在細(xì)節(jié)上下功夫，更要形成整體親和效應(yīng)，從而更好地提高地方新聞節(jié)目的親和力。地方新聞節(jié)目；主持人；親和力[作 者]尹朝冉，山西工商學(xué)院。新聞節(jié)目主持人是新聞節(jié)目的直

的發(fā)展，數(shù)學(xué)的親和力大大降低，甚至蕩然無存.數(shù)學(xué)的大眾親和力的回歸義不容辭、刻不容緩.無論是在校的大中小學(xué)生，還是成年人，只要提到數(shù)學(xué)，多數(shù)人會(huì)發(fā)出感慨：難！我最討厭的學(xué)科！我學(xué)得最差的學(xué)科！ 這是大眾對(duì)數(shù)學(xué)的最自然的流露、最真實(shí)的內(nèi)心寫照.作為數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作者，面對(duì)大眾的數(shù)學(xué)難、數(shù)學(xué)差、最討厭等字眼，心里不是滋味，也是數(shù)學(xué)教育教學(xué)的失敗.數(shù)學(xué)為什么失去了大眾的親和力？百思不得其解后，恍然大悟，主要源于“親和力”.翻閱一下字典，查閱一下相關(guān)資料，“親和力

一個(gè)提出“新聞親和力”的。2008年6月20日他到人民日?qǐng)?bào)社考察工作時(shí)提出:“必須堅(jiān)持以人為本,增強(qiáng)新聞報(bào)道的親和力、吸引力、感染力。堅(jiān)持以人為本,是做好新聞宣傳工作的根本要求。要堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為新聞宣傳工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾,把體現(xiàn)黨的主張和反映人民心聲統(tǒng)一起來,把堅(jiān)持正確導(dǎo)向和通達(dá)社情民意統(tǒng)一起來,尊重人民主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,保證人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)?！雹傺凶x胡