葛洪波

摘 要： 本文通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對青少年鐵餅運(yùn)動(dòng)員選材進(jìn)行了探討，分析了青少年運(yùn)動(dòng)員選材影響因素，提出了影響青少年鐵餅運(yùn)動(dòng)員的選材影響因素和選材過程中需要注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞： 青少年 鐵餅運(yùn)動(dòng)員 選材因素 注意事項(xiàng)

擲鐵餅是奧運(yùn)會(huì)和世界田徑錦標(biāo)賽的一個(gè)比賽項(xiàng)目。一名優(yōu)秀的鐵餅運(yùn)動(dòng)員，初期的選材就顯得極為重要，既要從運(yùn)動(dòng)員的身體條件入手，又要以各種形態(tài)指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，這樣不但可以有效合理地進(jìn)行青少年運(yùn)動(dòng)員選拔，還可以有效地、科學(xué)地對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員早日取得更優(yōu)秀的成績。

1.青少年運(yùn)動(dòng)員選材影響因素

1.1遺傳因素：從生物學(xué)的角度看，體育運(yùn)動(dòng)正在變生理學(xué)、解剖學(xué)、生物化學(xué)水平（即生物大分子結(jié)構(gòu)、功能的水平）為從分子遺傳學(xué)水平地進(jìn)行研究，其中運(yùn)動(dòng)員選材是最早從分子遺傳學(xué)的角度進(jìn)行研究的領(lǐng)域。所謂“遺傳”，通俗地說就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。因此，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素。

1.2年齡因素：年齡因素是指與運(yùn)動(dòng)員選材有關(guān)的日歷年齡、生物年齡和運(yùn)動(dòng)年齡?！叭諝v年齡”即生活年齡，是指從出生開始計(jì)算的年齡，反映人的生命過程的實(shí)際年齡?！吧锬挲g”是指人體生長發(fā)育的年齡，反映每個(gè)人生長發(fā)育的快慢。“運(yùn)動(dòng)年齡”是指運(yùn)動(dòng)員從參加早期訓(xùn)練開始計(jì)算的年齡，反映運(yùn)動(dòng)員在專項(xiàng)競技能力上的階段性發(fā)展特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的最佳生長發(fā)育年齡，早期訓(xùn)練的開始年齡，以及首次出高水平運(yùn)動(dòng)成績和創(chuàng)最高水平成績的年齡。三種年齡之間存在緊密聯(lián)系，但其發(fā)展是不同步的。在運(yùn)動(dòng)員選材中，年齡是一個(gè)必須考慮的重要因素。

1.3競技能力因素：競技能力是運(yùn)動(dòng)員成才的必要條件，因而選材必須從選材對象的各競技能力實(shí)際潛力和現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)兩個(gè)角度進(jìn)行診斷和預(yù)測。競技能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)主要考慮選材對象的身體機(jī)能、形態(tài)、生理、智力與身體素質(zhì)、健康及運(yùn)動(dòng)成績等因素。競技能力的潛力主要是指生長發(fā)育的先天條件潛力和訓(xùn)練方面的潛力，以及繼續(xù)訓(xùn)練的個(gè)人和社會(huì)因素等方面的潛力。選材應(yīng)該以在先天和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上均較優(yōu)越的青少年為主要對象。

1.4專項(xiàng)因素：各個(gè)不同的專項(xiàng)由于其起主導(dǎo)作用的競技能力不同，因而選材時(shí)必須根據(jù)專項(xiàng)的需要進(jìn)行。體能類項(xiàng)群應(yīng)更多地從體能（即機(jī)能、形態(tài)、素質(zhì)和健康等）方面考慮，而技能類項(xiàng)群中的表現(xiàn)準(zhǔn)確性項(xiàng)群則應(yīng)更多地從心理能力方面考慮。要提高專項(xiàng)選材的準(zhǔn)確性，就必須首先對各個(gè)專項(xiàng)的特點(diǎn)及專項(xiàng)起主導(dǎo)作用的競技能力有一個(gè)客觀了解。

1.5個(gè)體因素：現(xiàn)有的各種專項(xiàng)的群體選材模式往往都是一種理論上的理想模式，真正都達(dá)到這樣一種模式的運(yùn)動(dòng)員幾乎是沒有的，往往是在某些指標(biāo)上超過群體理想模式的標(biāo)準(zhǔn)，而在另一項(xiàng)指標(biāo)上卻可有低于群體模式的標(biāo)準(zhǔn)。只要對專項(xiàng)起主導(dǎo)作用的指標(biāo)處于較理想的水平，即使一些次要指標(biāo)稍差，也可以考慮選材。在選材中，要考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體特點(diǎn)，從各個(gè)指標(biāo)之間的互補(bǔ)和遷移關(guān)系全面、整體地預(yù)測和評價(jià)運(yùn)動(dòng)員成才的可能性。

2.青少年鐵餅運(yùn)動(dòng)員選材注意事項(xiàng)

2.1教練員在青少年的早期選材中，要制定長期的培養(yǎng)目標(biāo)，正確處理好實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系，謹(jǐn)防因急功近利近期行為，浪費(fèi)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌赀\(yùn)動(dòng)員寶貴的訓(xùn)練年華。教練員對所選拔的訓(xùn)練對象，不僅要看到他們現(xiàn)有的條件和水平，而且要看到其內(nèi)驅(qū)力、接受能力等潛在的因素，更要用長遠(yuǎn)的目光預(yù)測他們發(fā)展的前景，以做出最佳選擇。

2.2青少年運(yùn)動(dòng)員早期選拔的各項(xiàng)測評指標(biāo)、選材模型是經(jīng)過專家論證的，在實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)那些雖然身體機(jī)能條件不盡理想但有顯著特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員。早期選材中要講究“條件”，但不能教條地追求“面面俱到”。教練員要辯證地處理選材中“全面性”與“個(gè)性差異”的關(guān)系，必須認(rèn)識(shí)到科學(xué)訓(xùn)練和訓(xùn)練環(huán)境對青少年的成材的作用。

2.3在早期選材中，要堅(jiān)持講究實(shí)際、相信科學(xué)、尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的原則，不憑印象、看表面，不憑經(jīng)驗(yàn)、講人情，不弄虛作假。從事青少年訓(xùn)練工作的教練們要特別注意，在青少年的年齡問題上，以大充小，虛報(bào)年齡已成為我國運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要障礙。

2.4在青少年的各級層層選拔過程中，不可放棄文化課的學(xué)習(xí)。教練員要幫助青少年運(yùn)動(dòng)員處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，我國運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)低，比賽意識(shí)、理解能力、接受能力差與青少年時(shí)期忽視文化學(xué)習(xí)有極大關(guān)系，保證文化課的學(xué)習(xí)，積極開發(fā)智力因素是青少年運(yùn)動(dòng)員選材與訓(xùn)練不可缺少的內(nèi)容。

3.結(jié)語

運(yùn)動(dòng)員選材是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的前提或初始階段，是挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競爭潛力的兒童或后備力量參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的考察、測試和選拔過程。鐵餅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展需要有后備力量，做好青少年鐵餅運(yùn)動(dòng)員的選材是國家競技體育發(fā)展的需要。

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