秦瑾若

摘要：微信不僅是一種新的交流工具，而且給教育帶來(lái)了很大的影響。本文介紹了微信及其主要功能，分析了它在教育中的作用并舉出了應(yīng)用實(shí)例，比如移動(dòng)學(xué)習(xí)。最后說(shuō)明了微信在教育應(yīng)用中存在的問(wèn)題并提出了改進(jìn)辦法。

關(guān)鍵詞：微信；交流工具；移動(dòng)學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）29-0003-02

隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的人在使用微信，它已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，微信創(chuàng)建了一種全新的人與人之間的溝通方式。近年來(lái)微信也逐步地應(yīng)用于教育領(lǐng)域，不斷地改變著人們的教育觀念與教育方式，但也存在一些亟待解決的問(wèn)題。本文擬對(duì)微信在教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀做簡(jiǎn)要分析，并對(duì)今后的使用提出相關(guān)對(duì)策與建議。

一、微信對(duì)教育的促進(jìn)作用

微信目前已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主流，它是騰訊公司2011年推出的一款可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時(shí)聊天的軟件，它用智能手機(jī)操作，用戶可以通過(guò)手機(jī)、平板電腦以及網(wǎng)頁(yè)快速發(fā)送語(yǔ)音、圖片、文字和視頻。我們可以通過(guò)電話號(hào)碼、搖一搖、附近的人、掃描二維碼等形式添加好友以及關(guān)注公共平臺(tái)，而且可以把精彩的內(nèi)容發(fā)到朋友圈中，以便大家可以一起分享。微信具有即時(shí)通信、多平臺(tái)、零資費(fèi)、省流量等特點(diǎn)，而且支持多人群聊，更靈活，更智能，被越來(lái)越多的人使用。它讓人與人之間的距離更富有彈性，使信息的傳播更加高效，使內(nèi)容更加豐富。微信的這些功能對(duì)教育的影響也逐步加深，它為學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，現(xiàn)就微信對(duì)教育的作用加以闡述。

1.微信改變了現(xiàn)今的教育理念和教育模式。信息技術(shù)突破了學(xué)習(xí)圍墻，加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變，從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。學(xué)生可以通過(guò)微信進(jìn)行課外互動(dòng)、課外學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性。

2.微信可以促進(jìn)教育公平。我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間在師資水平、辦學(xué)條件上存在明顯差距。如果按照常規(guī)途徑解決，需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。而學(xué)生們通過(guò)微信可以公平地享受學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，讓更多人分享教育現(xiàn)代化的成果。

3.微信對(duì)于創(chuàng)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)具有很大的促進(jìn)作用。通過(guò)微信，大家可以突破時(shí)空的限制，一方面可以創(chuàng)造無(wú)所不在的學(xué)習(xí)環(huán)境，使所有學(xué)習(xí)者都能隨時(shí)、隨地、隨需開(kāi)展學(xué)習(xí)；另一方面可以將學(xué)習(xí)主體由在校學(xué)生向全體國(guó)民擴(kuò)展，學(xué)習(xí)階段由在校期間向人的一生延伸。

4.微信為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源、自主地學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢哉{(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性、探究性、合作性，這為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.微信促進(jìn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)。老師不再是滿堂灌，學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受，有利于建立一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。

二、微信在教育中的應(yīng)用情況

微信作為當(dāng)今的熱點(diǎn)，筆者列舉一些目前它在教育中的應(yīng)用情況及特性。

1.學(xué)習(xí)形式的移動(dòng)性。微信就是用戶通過(guò)移動(dòng)終端進(jìn)行交流的平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。走到哪學(xué)到哪，將教學(xué)延伸到課外，微信這個(gè)新型的學(xué)習(xí)方式突破了課堂和學(xué)時(shí)的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排時(shí)間，更加有針對(duì)性。如利用微信的視頻、語(yǔ)音、群聊功能，學(xué)生之間可以進(jìn)行交流，共同提高。

2.學(xué)習(xí)過(guò)程的情境性。微信使得學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的同時(shí)時(shí)刻處于虛擬的微信情境中。通過(guò)技術(shù)能獲取環(huán)境信息，以利于學(xué)生的情境認(rèn)知，為學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)提供幫助。

3.學(xué)習(xí)交互的多媒體性。傳統(tǒng)的交互主要是面對(duì)面的進(jìn)行，而在微信學(xué)習(xí)中，老師與學(xué)生處于互相分離的狀態(tài)中，交互主要依靠多種媒體形式的資源來(lái)呈現(xiàn)，通過(guò)微信可以發(fā)送文字，圖片，語(yǔ)音、視頻。

4.學(xué)習(xí)行為的個(gè)體性。微信真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)微信平臺(tái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、自控學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以，學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的喜好和興趣愛(ài)好進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。現(xiàn)以微信在英語(yǔ)課中的應(yīng)用舉例說(shuō)明，英語(yǔ)包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，而傳統(tǒng)的教學(xué)并沒(méi)有很好的鍛煉到學(xué)生這些方面的能力，現(xiàn)在學(xué)生可以通過(guò)微信的語(yǔ)音和視頻功能進(jìn)行討論，有利于提高他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。教師可以通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布一些優(yōu)秀范文，讓學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)能活躍其思維，鞏固知識(shí)。而且老師也可以通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)布一些較難的語(yǔ)法以及比較熱門(mén)的社會(huì)話題，這可以使大家熱烈的討論，互動(dòng)性好，這就鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，教師在其中參與指導(dǎo)、監(jiān)督、探討，這種方式可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，易于掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。然而，微信也有一些不足之處。學(xué)生有時(shí)會(huì)過(guò)度得依賴微信進(jìn)行學(xué)習(xí)，而忽視了傳統(tǒng)課堂教學(xué)，微信上的資源雖然很豐富，但是很多同學(xué)都沒(méi)有很好的信息搜集與歸納能力，有時(shí)會(huì)被誤導(dǎo)，從而也會(huì)降低效率?，F(xiàn)在有些學(xué)生自制力比較差，所以他們?cè)谖⑿派辖?jīng)常會(huì)打游戲而不是查找學(xué)習(xí)資源，得不償失，浪費(fèi)時(shí)間。

三、加強(qiáng)微信在教育中應(yīng)用的幾點(diǎn)建議

為了使微信更好的為教育服務(wù)，筆者提出以下建議。

1.在課堂上適量的使用微信。老師可以通過(guò)微信與學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流，比如通過(guò)微信在課上或者課前提出一些問(wèn)題，學(xué)生可以當(dāng)堂通過(guò)微信進(jìn)行答題，這樣老師能夠盡快的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而改進(jìn)教學(xué)。而且老師可以利用微信的龐大素材庫(kù)進(jìn)行教學(xué)，這樣更加直觀形象，非常生動(dòng)，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，效率更高，學(xué)生也可以進(jìn)行反饋。而且學(xué)生和學(xué)生之間也可以通過(guò)微信進(jìn)行交流，一起提高，比如可以讓大家通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。

2.在課后有些學(xué)生可能對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)有些疑惑，這時(shí)就可以通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，對(duì)自己不懂的問(wèn)題可以請(qǐng)教同學(xué)，可以在微信中及時(shí)獲得老師或同學(xué)的幫助。

3.微信的應(yīng)用確實(shí)給教育帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，它的強(qiáng)大功能使學(xué)生和老師有了一種全新的體驗(yàn)，比如它的交互性和豐富的資源，這都推動(dòng)了教育的發(fā)展。但是我們不能完全依賴微信，要把微信與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。

科技的發(fā)展給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了翻天覆地的變化，微信作為一種全新的平臺(tái)，它有著強(qiáng)大的交互性并且能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，很好得提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了教育的變革。同時(shí)微信這種新型的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)也給教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如何更好地利用微信，如何把它與傳統(tǒng)教學(xué)很好地結(jié)合起來(lái)是最大的問(wèn)題。作為新時(shí)代的教師，不僅要經(jīng)常提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的變化，以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

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基金項(xiàng)目：陜西省2013年社科基金項(xiàng)目“微信傳播的特點(diǎn)和功能研究”課題研究的階段成果。