青鋒

一個學美術設計的同學在應聘美編的時，針對我的提問說，平面設計無非就是點、面、線的結合。這簡簡單單的一句話，雖然看上去很淺顯，但也道出了一個深奧的道理。平面設計是點、面、線的結合，那人生不也就是點和線的連結嗎？

縱觀時下的教育，孩子一出生就面臨著被選擇。先是家長替孩子選擇幼兒園，然后選擇所上小學，再是中學大學，甚至就業(yè)也都被家長替選擇。弄得孩子的受教育到了非拼錢不可的地步。

于是乎，媒體發(fā)出了警示，甚至到了不呼吁教育改革就不可的地步。

事實上，對于孩子，選擇什么樣的教育，古來已久。

遠的不說，單從《三字經(jīng)》來看，就有“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”。 說的是，孟子很早的時候，父親就去世了，孟母就把家搬到了離父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因為周圍是墓地，經(jīng)常有人哭哭叫叫，孟柯也學著那些人。他們走來走去，孟柯也跟著他們。孟母見了，想：“這個居住的地方不是很理想的地方。于是，孟母又一次搬家，搬到集市邊上。因為小販們都想賺錢，拼命招攬生意，孟柯也學著小販們一樣大喊，孟母見了，又想：“這個居住的地方不好?！泵夏赣忠淮伟峒伊耍@次，她搬到了學堂，因為經(jīng)常會有文人來學校作揖拜跪，孟柯就向孟母提出要上學讀書，孟母說：“這才是理想的地方?！?孟柯很貪玩，有一次，他逃學回到家中，孟母生氣地說：“還沒放學，你怎么就回來了？”孟子不敢作聲。孟母生氣地把織布機上的梭子折斷了。孟母說：“梭子斷了，布就不能織了，學習也一樣，日積月累，積少成多，才能獲得成功?！泵献勇犃四赣H的話，從此努力讀書，成為了一個偉人。

這個故事，對于現(xiàn)在的家長，恐怕鮮有人去給孩子講了。但一個偶然的機會，讓我悟出了一個道理。

事實上，孟母三遷和斷機杼的故事，是在告訴我們，對于每一個人的人生，我們都應該有一個規(guī)劃。

現(xiàn)代家長之所以在孩子一出生就從幼兒園開始進行選擇，除了盲目攀比外，無意中也是在規(guī)劃孩子的一生。

人生的成功，除了后天的教育和成長的環(huán)境，乃至機遇外，其中一個重要的因素就是人脈關系。

幼兒園的園友、小學、中學乃至大學的同學，都會成為未來人生成功道路上的幫扶者。問題是如何經(jīng)營好自己這必有的人生資源，則是我們每個人應該考慮的問題。

就在我們這期特別報道選定“我們應該要什么樣的教育”時，傳來了一個消息，中山大學歷史學系文物與博物館專業(yè)2012級碩士研究生蔡某某在宿舍內(nèi)自縊身亡，而他選擇輕生的原因，是因為不能如期完成論文從而無法按時畢業(yè)。蔡某某是家中最小的孩子，他的母親至今不能理解，為什么一篇論文可以讓孩子選擇死亡？而據(jù)同學回憶，蔡某某是班上的“學術帝”，人也比較幽默。他擅長引經(jīng)據(jù)典，成績十分優(yōu)異，所以才被保送成為中大歷史系的碩士研究生。一個樂觀開朗的“學術帝”，應該是前程無憂，大好時光等著他的，卻為何走上輕生的道路？

說白了，就是我們大學對學生的心理疏導沒有跟上，使不少學生患上了“畢業(yè)焦慮癥”，因而選擇了自殺。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2014年全國高校畢業(yè)生規(guī)模將達727萬人，比2013年再增28萬人。中國青年報社會調(diào)查中心推出的“2014年應屆本科畢業(yè)生就業(yè)觀調(diào)查”顯示，在476名受訪的應屆畢業(yè)生中，52.3%的受訪者認為就業(yè)形勢嚴峻，工作不好找。

蔡某之所以因為完不成論文而選擇自殺，就是因為，完不成論文就不能畢業(yè)，畢業(yè)不了就不能就業(yè)，而就業(yè)又面臨著巨大的壓力。于是乎，“畢業(yè)焦慮”、“就業(yè)焦慮”就成了即將踏入社會的莘莘學子們最大的敵手。

詩人柳青曾經(jīng)說過，人生的道路雖漫長，但關鍵的往往只有幾步！

中共中央總書記、國家主席習近平到北京大學考察時說，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。

的確，人生就那么幾個點，如何規(guī)劃好那幾個點，用一條成功的線把各個點連結起來，則是我們每個人都應該認真考慮的問題。

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