子敏

“小明的媽媽在超市買了15個(gè)蘋果、20個(gè)桃子和1個(gè)西瓜，一共付8元錢。小明媽媽的年齡是幾歲？”這是江蘇徐州睢寧五年級(jí)數(shù)學(xué)考試題。據(jù)報(bào)道，老師說，其實(shí)怎么答都行，就是為考查孩子的辨識(shí)能力和發(fā)散性思維。

（據(jù)《海南特區(qū)報(bào)》報(bào)道）

面對(duì)如此“神題”，相信絕大多數(shù)成年人都會(huì)感到一頭霧水：題干與問題之間毫無邏輯性可言，且消費(fèi)支出與當(dāng)前物價(jià)水平不符，令人不知如何作答。遑論涉世未深、思維還處在發(fā)展階段的小學(xué)生呢？改變考試方式、考試內(nèi)容，這是推動(dòng)教育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措。趣味性試題、開放性試題等的設(shè)計(jì)，也要遵循一定原則，不能隨心所欲。要考查學(xué)生的辨識(shí)能力和發(fā)散性思維，其實(shí)有一些簡(jiǎn)便易行的方法，何必通過這種“無厘頭”的試題為難孩子呢？

誰讓孩子離自然遠(yuǎn)了

孩子的教育永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題，為了孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們各出奇招，想盡辦法。媽媽網(wǎng)上，有個(gè)叫“甜媽”的網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長(zhǎng)啥樣，什么味道，“女兒對(duì)大自然太陌生了?！庇谑撬餍栽诒表諈^(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然，描繪自然。

（據(jù)《重慶晚報(bào)》報(bào)道）

當(dāng)今時(shí)代，雖說科技發(fā)達(dá)，學(xué)生獲取信息的渠道很廣，但一些學(xué)生不認(rèn)識(shí)諸如桃花等花卉的事情也不鮮見。自然是一本活的教科書，人們從中可以獲得知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，陶冶情操，鍛煉意志。它并非是田野、山林的代名詞，無論是城市還是農(nóng)村，自然之景、水天之色總可覓到。而面對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，父母的殷切期望，學(xué)校的“圈養(yǎng)”教育，多樣的網(wǎng)絡(luò)誘惑等，很多學(xué)生不是選擇“宅”在家里寫作業(yè)、上網(wǎng)、打游戲，就是要上各種輔導(dǎo)班，偶爾可能會(huì)參加一些聚會(huì)娛樂活動(dòng)。他們被作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)等包圍，很少去關(guān)注生活、親近自然。學(xué)校的應(yīng)試教育，家長(zhǎng)的“成龍、成鳳”設(shè)計(jì)安排，智能手機(jī)、平板電腦等的普及應(yīng)用，讓孩子離自然越來越遠(yuǎn)。

傳統(tǒng)文化教育切忌功利主義

“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸……”一首《離騷》，讓某高校文藝學(xué)專業(yè)研究生龍旭回憶起自己的高中生活，“同學(xué)們搖頭晃腦，背著《離騷》，很有古風(fēng)。只可惜，當(dāng)初背得滾瓜爛熟的課文，現(xiàn)在基本都‘還回去了?！保〒?jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道）

作為彰顯、蘊(yùn)涵中國(guó)傳統(tǒng)文化的古詩詞與文言文在中小學(xué)語文教材中所占篇幅比例不可謂不大，師生在教與學(xué)方面耗費(fèi)的心血不可謂不多，但現(xiàn)實(shí)卻是，很多學(xué)生在考試、升學(xué)、畢業(yè)后就將其拋于腦后，還給老師。這與死記硬背的學(xué)習(xí)方式不無關(guān)系，但也從另一個(gè)側(cè)面凸顯了應(yīng)試教育、功利主義的弊端。學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞與文言文時(shí)，知識(shí)與技能的掌握固然重要，情操的陶冶、人格的完善等更加不可忽視。如果僅是將學(xué)習(xí)古詩詞、文言文作為應(yīng)試的一種手段，必將陷入功利主義的泥淖。傳承、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校教育是重中之重，但要豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，完善教育載體，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，既要讓學(xué)生入口入腦，更要入心入行。

“雷人”校規(guī)也可人性化

學(xué)校校規(guī)管學(xué)風(fēng)、管紀(jì)律、管考勤，但你聽說過校規(guī)管零花錢的嗎？武漢市洪山區(qū)英格中學(xué)就有這么一條校規(guī)，要求學(xué)生每周零花錢不超過10元上限，而且這條校規(guī)已經(jīng)執(zhí)行了10年之久！

（據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道）

現(xiàn)如今，雷人校規(guī)、奇葩校規(guī)層出不窮，有些屬于某一學(xué)校首創(chuàng)，有些則是一些學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校“成功”經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。雖然一些校規(guī)令網(wǎng)民大呼“雷人”，但也有很多教育工作者感慨今天的學(xué)生不好管，學(xué)校用心實(shí)為良苦。絕大多數(shù)雷人校規(guī)都包含著禁止學(xué)生如何如何的意味，缺乏人性化的考慮。英格中學(xué)要求學(xué)生每周零花錢不超過10元上限這一規(guī)定，看似有些雷人，但其前提是家長(zhǎng)可以為孩子提供水果、牛奶等，學(xué)生能夠在學(xué)校食堂就餐。從學(xué)生攀比、浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重的角度來看，其目的是為了引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，樹立節(jié)儉意識(shí)，避免攀比，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。如此人性化的校規(guī)，有何不能接受？

?笙 編輯：孟剛