文/劉春生

摘 要：義務(wù)教育階段的物理學(xué)科目的是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，因此《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了面向全體學(xué)生的基本學(xué)習(xí)要求。為了適應(yīng)這一要求，必須打破以往傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)模式，解決初中物理教學(xué)中存在的問題，培養(yǎng)出符合社會的優(yōu)秀物理人才?，F(xiàn)著重分析了初中物理教學(xué)過程中存在的問題，并且提出了相應(yīng)的解決對策，以期提高初中物理的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；問題；對策

一、現(xiàn)階段初中物理教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)時(shí)間少，內(nèi)容多，許多學(xué)校物理變?yōu)檫吘墝W(xué)科

一般來說，學(xué)生上到八年級后，學(xué)習(xí)質(zhì)量就開始兩極分化。分析原因：（1）新增加了一門物理新課，開始學(xué)只是好奇、好玩，具體怎么學(xué)還不習(xí)慣，初二的“分化”，其實(shí)就體現(xiàn)在物理上。（2）部分學(xué)校、教師、學(xué)生還是習(xí)慣于對語文、數(shù)學(xué)和英語三科的高度重視。（3）目前各學(xué)校開設(shè)的課程都較多，而近幾年的生物、地理在八年級要參加會考，且兩科的成績也要計(jì)入學(xué)生的中考總分，由于學(xué)科眾多，許多學(xué)生就忽視了物理的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生物理課外學(xué)習(xí)時(shí)間少，知識遺忘率高，初中物理教學(xué)效率低下。另外，很多初中物理教師也都明顯感覺物理授課少、內(nèi)容多，在這有限的時(shí)間內(nèi)要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)有很大的難度，無奈之下只能對很多需要詳細(xì)講解的問題簡化處理，這些問題的存在都嚴(yán)重影響了初中物理的教學(xué)質(zhì)量。

2.實(shí)驗(yàn)器材跟不上教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際的要求

學(xué)習(xí)物理的基本方法是觀察實(shí)驗(yàn)，而現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們對生活實(shí)際的感性認(rèn)識很少，要學(xué)好物理概念及其物理規(guī)律，對物理實(shí)驗(yàn)的觀察和實(shí)驗(yàn)更顯得尤為重要。因?yàn)槲锢碇R來自于正確的實(shí)踐總結(jié)，又應(yīng)用于實(shí)踐，可以說，只要學(xué)生上物理課，就有實(shí)驗(yàn)要做，學(xué)生只有多做典型實(shí)驗(yàn)、多觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得的物理知識才扎實(shí)。如果教師該做的實(shí)驗(yàn)不做，或者實(shí)驗(yàn)做得不成功，只是一味地滿堂灌，這樣做不可能提高物理教學(xué)質(zhì)量。然而許多學(xué)校特別是農(nóng)村和一些邊遠(yuǎn)學(xué)校，由于實(shí)驗(yàn)器材不足或?qū)嶒?yàn)器材質(zhì)量問題多，為提高教學(xué)質(zhì)量，這些地方的教師經(jīng)常是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)間比寫教案時(shí)間多得多。即使少量的實(shí)驗(yàn)材料可讓學(xué)生去準(zhǔn)備，雖說許多實(shí)驗(yàn)的材料可用身邊生活中的東西，但由于各種原因，許多實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生去準(zhǔn)備也不現(xiàn)實(shí)。比如，許多學(xué)校都是寄宿制學(xué)校，讓住校生準(zhǔn)備器材，學(xué)生往往就完成不了，影響了教學(xué)效果。

3.物理課堂教學(xué)的趣味性不足，教師上課時(shí)激情不夠

在當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一些學(xué)校多媒體設(shè)備缺乏，學(xué)生上課時(shí)沒有視頻、語音、圖片，主要還是靠教師一張嘴、一本書，課堂沒有生氣，怎樣才能提高學(xué)生上課的興趣？還有許多教師，即使用上多媒體設(shè)備，但在上課時(shí)由于是抄襲他人現(xiàn)成的教案，教案中的一些教法、實(shí)驗(yàn)、實(shí)例自己還沒來得及很好消化，上課時(shí)怎能有激情？講課時(shí)平鋪直敘，課堂語言不形象、不生動，學(xué)生怎么會喜歡這樣的課堂？這個(gè)問題的存在也是影響物理教學(xué)質(zhì)量的重要原因。

4.在用物理公式解題方面存在問題

不少學(xué)生在初二上學(xué)期成績還可以，但到了下學(xué)期就成學(xué)困生了，這是因?yàn)樗麄冊诮忸}方面存在很大的問題，雖然公式、概念都背熟了，但不會應(yīng)用。比如，公式的意義不清，公式的變形記不住，還有物理單位不會換算，不理解公式中每個(gè)符號代表什么，不習(xí)慣物理解題的格式，有的學(xué)生認(rèn)為結(jié)果對了就算對了。為此，教師必須加強(qiáng)解題方法的訓(xùn)練，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、初中物理教學(xué)存在問題的對策

1.課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率

由于課時(shí)少、任務(wù)重，要提高課堂學(xué)習(xí)效率，在上課時(shí)，教師必須使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為此讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是很有必要的。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可以先把沒學(xué)過的課程仔細(xì)閱讀，將不明白的部分給予標(biāo)注，將以前學(xué)過但已忘記的相關(guān)知識進(jìn)行再次記憶，對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。同時(shí)，課后復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┳鳂I(yè)，要求學(xué)生將課堂筆記進(jìn)行整理，然后進(jìn)行章節(jié)間的連貫性復(fù)習(xí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到鞏固。

2.加強(qiáng)初中物理課堂趣味性，深化學(xué)習(xí)興趣

盡可能地完善初中物理教學(xué)設(shè)備，滿足教學(xué)硬件條件，配備齊全物理實(shí)驗(yàn)所需器材。另外，學(xué)?？梢蕴碇枚嗝襟w設(shè)備，豐富教學(xué)形式，利用音頻、視頻輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多的拓展知識來豐富物理課堂，提升物理課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師要認(rèn)真編寫好每一節(jié)課的教案

教師要想自己編寫好一節(jié)課的教案，應(yīng)在設(shè)計(jì)一堂課的基本思路和如何實(shí)施這一計(jì)劃上下工夫。在動筆寫教案之前，首先要構(gòu)思并提出設(shè)想，包括本節(jié)課的中心內(nèi)容是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，關(guān)鍵是何處等。另外，對一些技術(shù)細(xì)節(jié)在教案上要進(jìn)行細(xì)化并體現(xiàn)出來，如，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容；采取何種形式提問哪些學(xué)生；怎樣運(yùn)用啟發(fā)式把問題交代清楚；在解題中哪些學(xué)生易出錯(cuò)，如何防止，哪些地方學(xué)生容易模糊，如何提醒；對突發(fā)事件應(yīng)如何處理等。

編寫一堂課的教案沒有完全統(tǒng)一的模式，但它的共性是存在的。教案不僅是上好課的需要，也是自己總結(jié)和研究教學(xué)工作積累的第一手資料。教師應(yīng)當(dāng)在吃透教材的基礎(chǔ)上，參考相關(guān)資料，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，編寫自己的教案或講稿。

4.對學(xué)困生要加強(qiáng)思想和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

（1）教師要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是班上較優(yōu)秀的學(xué)生還是成績相對較差的學(xué)生，對待成績較差的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，而不是對成績較差的學(xué)生出言諷刺。

（2）經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵學(xué)困生，在他們?nèi)〉幂^大進(jìn)步時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行鼓勵。只要他們的成績被肯定，就可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的熱情，就可以更為積極地學(xué)習(xí)物理知識。這期間，教師還可以告訴學(xué)生：物理知識能很好地提高我們的科學(xué)素質(zhì)，它對人類的思維發(fā)展作用非常大，物理學(xué)不好，最終影響的是就業(yè)選擇的機(jī)會。

（3）可以通過電話聯(lián)系、家訪、家長會等形式，經(jīng)常和學(xué)困生的家長取得聯(lián)系，共同配合教育。比如，當(dāng)學(xué)生成績不好時(shí)，要求家長先搞清原因，不要一味地去訓(xùn)斥或打罵，要去正確地評價(jià)：“你這次成績不是太好，但是我感覺你還是有實(shí)力，能考得更好，給我說說失利的原因，好嗎？”應(yīng)讓他自己去總結(jié)。另外，家長要經(jīng)常給孩子講些很多通過努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，甚至創(chuàng)造奇跡的先進(jìn)人物的事跡，目的是讓他們意識到自己的命運(yùn)由自己掌握，只要有付出，就會有回報(bào)。

（4）重視學(xué)困生的解題訓(xùn)練。針對學(xué)困生在應(yīng)用物理公式解題方面存在的問題，筆者認(rèn)為，可從以下幾個(gè)方面入手：（1）理解并記住每個(gè)物理量的符號、單位、相關(guān)公式及變形公式。（2）訓(xùn)練他們的解題步驟。第一步：從題目中劃出所有的數(shù)字和待求的量，并在每個(gè)數(shù)字和待求的量上面寫出它們代表的物理量的符號。第二步：羅列已知條件（包括隱含條件），寫出待求的量（注意要把所有已知量的單位統(tǒng)一好）。第三步：尋找待求量跟已知量的聯(lián)系公式、代入數(shù)據(jù)并通過正確運(yùn)算求解。在學(xué)困生養(yǎng)成這樣的解題習(xí)慣后，再遇到此類難度的題目就沒有多大的困難了。

總之，初中物理教學(xué)必須結(jié)合新課改的要求，加強(qiáng)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)來培養(yǎng)學(xué)生。作為初中物理教師，必須要在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在面對各種各樣的問題時(shí)又要能善于分析與解決，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 劉青梅