文/張彪

班級文化指班級內(nèi)部形成的具有一定思想理念和文化特征的班級形象和思想行為方式，它是由班級環(huán)境、班級目標(biāo)、班級制度、班級活動等方面融合的綜合文化體。在現(xiàn)代教育中，班級文化建設(shè)受到高度的關(guān)注和重視。作為中學(xué)班主任，必須在班級文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。下面是我這幾年對班級文化建設(shè)的心得。

一、班級精神文化建設(shè)

班級精神文化、班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等。這些內(nèi)容對學(xué)生價(jià)值觀、人生觀起到深層次的引導(dǎo)。（1）要培養(yǎng)學(xué)生的班級精神。從班主任接到新班后開始，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。我班把“揚(yáng)我班威，壯我班魂，齊心合力，共創(chuàng)佳績”作為班上的班訓(xùn)。抓住一切機(jī)會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。（2）要培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力。在學(xué)校校運(yùn)動會和文藝晚會上，盡可能地動員每一位學(xué)生參加，讓他們懂得為班集體出一份力，為班上感到自豪。對于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級團(tuán)隊(duì)精神起很大作用。（3）要培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系。在學(xué)生面前宣傳同學(xué)之間的關(guān)系是用金錢都不能買來的，不像社會上的酒肉朋友。這樣使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識能夠加強(qiáng)，在學(xué)生解決問題的過程中也比較容易。

二、班級環(huán)境文化建設(shè)

教室是學(xué)生和教師共同的家，是學(xué)生每天生活時(shí)間最長的地方，作為中學(xué)班主任，對不太成熟的中學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真引導(dǎo)，與班主任共同來精心布置教室每一個角落，美化好教室環(huán)境，營造好這個溫馨的家。在這樣環(huán)境優(yōu)美的教室里能消除學(xué)生學(xué)習(xí)后的疲勞，同時(shí)增添學(xué)習(xí)生活中的樂趣，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，激發(fā)學(xué)生熱愛班級，增強(qiáng)班級的凝聚力。主要從下面做起，（1）凈化好教室。衛(wèi)生是教室的窗口，是班級文明的標(biāo)志。要將教室環(huán)境保持干凈，讓學(xué)生自己制訂衛(wèi)生制度，并共同加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，最終使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）綠化好教室。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的仿真植物，以及在墻壁上有序地掛上綠色的仿真葉藤等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。（3）美化好教室。要使桌凳擺放整齊，課桌上面的書要有序放置。班級專欄、板報(bào)、宣傳欄和學(xué)習(xí)園地等分別布置于教室的不同的地方。讓學(xué)生自己精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

三、班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際情況制定好班級制度。我班制定和實(shí)施制度從幾個方面入手。（1）在接到新的班級之初，學(xué)生對新的班主任比較好奇，此時(shí)要在學(xué)生面前樹立威嚴(yán)形象。抓好此時(shí)的時(shí)機(jī)，對班規(guī)班紀(jì)宣傳教育，讓每一位學(xué)生了解班規(guī)班紀(jì)，落實(shí)制定的班級規(guī)章制度。（2）班級的規(guī)章制度來自全班學(xué)生的意見，由全班學(xué)生討論，班干部和學(xué)生代表修改，最后全班學(xué)生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學(xué)生的認(rèn)可，才會有生命力和實(shí)效性。（3）制度的實(shí)施要持之以恒，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。實(shí)施要公開、公平、公正，對事不對學(xué)生，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者教師偏愛，就對這些學(xué)生的問題回避或從輕處理。

班級文化建設(shè)不是在短期能建設(shè)好的，要經(jīng)過一定時(shí)間，了解班上的情況和學(xué)生情況之后，根據(jù)班上的實(shí)際情況，建設(shè)有本班特色的班級文化。

編輯 董慧紅