李志旭　洪友春

摘 要：研究生教育是我國(guó)高等教育的主要方面，高校研究生的思想政治教育貫穿研究生培養(yǎng)的全過程以及各個(gè)環(huán)節(jié)。研究生是社會(huì)人群中比較突出的群體，每一個(gè)都有自己的獨(dú)立個(gè)性，具有他人無法代替的意義。針對(duì)這個(gè)特殊而又獨(dú)立的群體，思想政治教育是教育工作的重要組成部分。高校研究生既屬于學(xué)生又屬于青年群體，有青年共有的本質(zhì)和根本需求，這就要求導(dǎo)師根據(jù)個(gè)人的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)可行的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：高校研究生；思想政治觀念；評(píng)價(jià)；塑形

一、當(dāng)前高校研究生思想政治觀念的特點(diǎn)

1.1主體上存在差異，價(jià)值取向趨向于現(xiàn)實(shí)

隨著每年高校畢業(yè)生的迅速增加，研究生教育體制的改革以及規(guī)模不斷的擴(kuò)大，研究生生源廣泛而多樣。各類研究生有著不同的年齡，擔(dān)任著不同的職務(wù)，有著不同的閱歷，價(jià)值觀念也有許多不同。雖然主體上存在的差異較大，但是價(jià)值取向基本上都趨向于現(xiàn)實(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)代替計(jì)劃經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)今社會(huì)的主體，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到前所未有的沖擊，人們?cè)絹碓礁惺艿礁鞣N競(jìng)爭(zhēng)下的壓力。學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等層出不窮，而研究生的人生觀、價(jià)值觀更加趨向于現(xiàn)實(shí)，隨著就業(yè)范圍的不斷拓展，國(guó)家機(jī)關(guān)不再是研究生選擇的熱門工作，取而代之的則是企業(yè)特別是外企就業(yè)，在選擇就業(yè)單位時(shí)也不再把薪酬和地區(qū)放在首位，而是把未來的發(fā)展機(jī)會(huì)擺在前面。

1.2政治熱情高卻帶有盲目性

研究生作為青年群體中思想比較超前的一部分群體，其思想活躍，充滿朝氣，精力旺盛，求知欲強(qiáng)烈，并且自信心強(qiáng)，力求有所作為，想要積極的參與政治生活，在實(shí)踐中一展自己的才華從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。但是，高校研究生普遍缺乏政治經(jīng)驗(yàn)以及法律意識(shí)淡薄。雖然有個(gè)別的擁有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，成熟的思想體系，能夠辯證的、客觀的分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)，將時(shí)代的脈搏清晰的了解，能夠自覺的將個(gè)人的成才之路與社會(huì)主義建設(shè)結(jié)合起來。但對(duì)于大多數(shù)研究生來說，還沒有形成固定的思維模式和價(jià)值體系，他們喜歡挑戰(zhàn)，樂于吸收外來思想，容易受他人的影響，很難理性的分析問題，容易感情用事，如果沒有正確的引導(dǎo)，部分學(xué)生容易出現(xiàn)差錯(cuò)。

1.3思想道德水平形成的漸進(jìn)性

高校研究生的思想道德修養(yǎng)的形成受本科學(xué)習(xí)階段影響較大，除此之外，還受到家庭、社會(huì)以及身邊人群的影響較深，在潛移默化中形成了自己的價(jià)值體系，其形成過程是一個(gè)漸進(jìn)性的過程，需要導(dǎo)師的引導(dǎo)與幫助。相當(dāng)一部分研究生年齡偏大，有自己的生活經(jīng)歷，促使他們形成了對(duì)事物獨(dú)特的看法，這種思想道德水平不易改變。

二、當(dāng)前高校研究生思想政治觀念存在的問題

2.1有強(qiáng)烈的積極進(jìn)取意識(shí)，但缺乏勇氣和毅力

根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，大部分研究生有著強(qiáng)烈的積極進(jìn)取意識(shí)，但是缺乏證明自己的勇氣和改造自己的毅力。高校的校園中也曾經(jīng)出現(xiàn)過“讀書無用論”，大部分學(xué)生已經(jīng)深知“天下沒有免費(fèi)的午餐”，也只有四分之一的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是最重要的，在當(dāng)今的時(shí)代，需要戰(zhàn)勝的是自己而不是別人，自己發(fā)展的主動(dòng)權(quán)就掌握在自己的手里，自身的能力是發(fā)展的重要因素，所以有一小部分人群選擇兼職來鍛煉自己的能力，還可以在一定程度上減去學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)壓力。但是有將近五分之一的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題優(yōu)柔寡斷，做事躡手躡腳，缺乏應(yīng)有的自信與勇氣，對(duì)家庭具有依賴性，獨(dú)立性較差，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)差，對(duì)以后的就業(yè)工作形成了許多障礙。

2.2在政治上對(duì)自己要求嚴(yán)格，但參與政治的熱情不高

隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的日益多樣化，研究生思想也呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，各種思潮此起彼伏，青年研究生群體在心理上的變化也紛繁復(fù)雜。他們普遍贊成加入中國(guó)共產(chǎn)黨，想要在仕途上一展自己的抱負(fù)，希望在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量，對(duì)建功立業(yè)充滿信心。但是，許多人在畢業(yè)后對(duì)參與政治的想法只字不提，參與政治的熱情不是很高，偏離了自己的理想與抱負(fù)，選擇了不太適合高校研究生的工作。也由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的思想觀念與多元化思潮的影響，有少部分學(xué)生是非不分，甚至動(dòng)搖了對(duì)共產(chǎn)黨的信仰。

2.3價(jià)值取向基本正確，但社會(huì)責(zé)任意識(shí)普遍較低

高校研究生的價(jià)值取向基本正確，有著對(duì)社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心，但是社會(huì)責(zé)任意識(shí)普遍較低。由于外來思想的不斷入侵，錯(cuò)誤的理論也被許多人所接受，例如，一些研究生出現(xiàn)以“事不關(guān)己，高高掛起”的思想觀念來面對(duì)身邊所發(fā)生的事情，他們認(rèn)為獨(dú)善其身，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，完善自己的人格是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。這種錯(cuò)誤的理論導(dǎo)致了身邊不道德的事情常常發(fā)生而沒有人去在意，形成了不良的風(fēng)氣，出現(xiàn)了許多社會(huì)問題。

三、把握主流，找準(zhǔn)問題，有針對(duì)性的做好高校研究生的思想政治工作

3.1加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)高校研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，作為高校研究生的指導(dǎo)人員，必須要引導(dǎo)高校研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加大力度提高研究生群體的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，關(guān)系到中華民族的興衰與成敗，也關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)的前途命運(yùn)。引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義來看世界，辯證的、歷史的去分析問題，解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度，做一個(gè)有利于人民，有利于社會(huì)，有利于國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化人才。

3.2充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的關(guān)鍵性作用

現(xiàn)階段，高校研究生教育實(shí)行的是“導(dǎo)師責(zé)任制”，導(dǎo)師為人師表必須做出表率作用，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，擁有較高的思想政治水平。導(dǎo)師既是知識(shí)的傳授者又是人格的塑造者，導(dǎo)師進(jìn)行的教育，在潛移默化中直接影響到研究生的人格、品德以及修養(yǎng)。導(dǎo)師應(yīng)做到關(guān)心學(xué)術(shù)、關(guān)注生活，做好導(dǎo)師這一重要的環(huán)節(jié)，在“傳道，授業(yè)，解惑”的基礎(chǔ)上，提高導(dǎo)師的思想道德水平，加強(qiáng)思想道德教育，明確目標(biāo)，這比直接進(jìn)行道德水平的學(xué)習(xí)更具效果。在學(xué)生思想道德塑造的過程中，導(dǎo)師一定要發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。

3.3重視品德與人格的培養(yǎng)，提高高校研究生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛，重視對(duì)研究生的品德與人格的培養(yǎng)，提高高校研究生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。對(duì)研究生的行為進(jìn)行規(guī)范，尤其是道德方面，減少腐敗不道德的行為，為以后學(xué)術(shù)事業(yè)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重視組織助教、助研、助管等活動(dòng)，通過實(shí)踐來培養(yǎng)研究生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮研究生群體在社會(huì)中的積極作用。要讓其在某個(gè)領(lǐng)域成為人才的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人、做事，塑造健全的人格，擁有較高的思想道德水平與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

四、總結(jié)

總之，研究生在社會(huì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，在其發(fā)展階段一定要注重對(duì)思想政治水平的塑造，使其在社會(huì)主義事業(yè)中做出貢獻(xiàn)，為中華民族的偉大復(fù)興盡自己所能，發(fā)揮重要的作用。