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隨著人們生活的快節(jié)奏和激烈競爭，為了改變生活條件，農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的越來越多，農(nóng)村留守兒童就更多了，他們在家受著爺爺奶奶的寵愛，很少得到爸爸媽媽的親情關(guān)愛與教育，在他們幼小的心靈深處留下了陰影。農(nóng)村小學(xué)生普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良等心理行為問題。如何解決這一問題，是當(dāng)今教育面臨的難題。古人云，古之學(xué)者必有師，師者傳到授業(yè)解惑也。強(qiáng)調(diào)了教師的重要，即教師要有愛心?，F(xiàn)在農(nóng)村教師只有解決好這一難題，才能搞好教育教學(xué)工作。我談一談近幾年來對小學(xué)生心理健康教育的一點(diǎn)體會(huì)：

一、做好調(diào)查，查找學(xué)生心理問題的原因

每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，我都認(rèn)真做好對班級每個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，做好每個(gè)學(xué)生的個(gè)人檔案。調(diào)查時(shí)多與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)等情況。與學(xué)生本人談心，了解情況。同時(shí)還通過其他渠道以及其他學(xué)生了解本班學(xué)生的情況。教師要及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、愛好等第一手資料，要進(jìn)行認(rèn)真分析、歸類、整理，并做好詳細(xì)的記錄，然后將同一類的學(xué)生盡可能安排坐在一起，這樣教師便于進(jìn)行教育教學(xué)的管理。

二、開展多種形式的教育

真愛是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴一言一行中你能感受得到那樣平實(shí)那樣堅(jiān)定。愛是包容而不是放縱，愛是關(guān)懷而不是寵愛，愛是相互信任而不是互相猜疑。教師對心理健康有問題的學(xué)生，要有愛心、耐心、與信心，教師不可有私心，教師或班主任對待學(xué)生要公平、公正，不能感情用事。寬容地以對待這一個(gè)學(xué)生的一切。只有這樣，才能搞好教育教學(xué)工作，教育好學(xué)生。教師在教育時(shí)，要有針對性，要應(yīng)人而宜，切不可一刀切。教師平時(shí)要多觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，要多與學(xué)生談心、交流，做學(xué)生的知心朋友，用真情感化學(xué)生，學(xué)生才愿意與你交流，說真心話，才接受你的教育，愿意改掉壞毛病。

教師要通過講故事、講英雄人物、先進(jìn)人物的事跡，普法教育，文明創(chuàng)建活動(dòng)，愛國主義教育，從心靈深處教育學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識到長大要做個(gè)有用的人，必須要改掉自己的陋習(xí)，好好學(xué)習(xí)文化知識，做一個(gè)有理想的人。如：去年上半年我班學(xué)生王強(qiáng)，他對學(xué)習(xí)失去了信心，上課不聽，作業(yè)不做，整天悶悶不樂。我看在眼里，急在心上。我通過講航天英雄楊利偉的事跡和現(xiàn)代科技的廣泛應(yīng)用，喚醒他求知的欲望，將來做個(gè)有用的人。在我的長期耐心教育下，他心里的疙瘩解開了，終于愿意學(xué)習(xí)了，上課專心聽講積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成，成績提高很快，并能積極參加班級和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如今他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他不僅是個(gè)好學(xué)生，而且還為其他學(xué)生樹立了榜樣，帶動(dòng)了其他有學(xué)生共同進(jìn)步。

教師要針對學(xué)生心理問題的原因設(shè)計(jì)有意義的主題班會(huì)，但要注意學(xué)生的顏面與尊嚴(yán)，正確引導(dǎo)學(xué)生們暢所欲言、相互討論、交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，以達(dá)到教育的目的。教師還可以設(shè)計(jì)朗誦、講故事、寫字、打球、跳繩、下棋、唱歌等多種形式的比賽，但是，設(shè)計(jì)的內(nèi)容要合理、有序，適應(yīng)學(xué)生活動(dòng)。讓他們參加興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活潛能。教師一定要做到多鼓勵(lì)，少批評。對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都要適時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生有成就感，有信心，我不比別人差，別人能辦到的事，我通過努力也能辦到。學(xué)生的信心倍增，進(jìn)步更快，以致得到教育的目的。

教師要定期進(jìn)行家訪，當(dāng)著學(xué)生家長的面鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而為學(xué)生樹立自信心，排解自卑、任性、孤僻、逆反心理等問題，從而獲得事半功倍的效果。在教育教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行家訪，多與學(xué)生家長、學(xué)生交流溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中。

比如：我班學(xué)生李梅，她爸媽常年在外打工，對她關(guān)愛甚少，而她在校經(jīng)常惹事，因此回到家經(jīng)常受到爺爺?shù)呐u與責(zé)備。她產(chǎn)生了厭惡的情緒，對生活失去了信心。于是，我讓她參加志愿者隊(duì)伍當(dāng)中來，經(jīng)常組織他們走出校園，為皇甫街道、敬老院打掃衛(wèi)生。她常受到當(dāng)?shù)馗扇旱目洫?jiǎng)，她的心里有了集體感、榮譽(yù)感，感受到自己對社會(huì)是個(gè)有用的人，因而她積極改掉自己不良習(xí)慣，還能幫助別人，成了一名好學(xué)生。

教師對每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)記錄在學(xué)生的個(gè)人檔案內(nèi)，每個(gè)星期五要對每個(gè)學(xué)生所取得的進(jìn)步加以表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，要以精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，獎(jiǎng)品可以是一個(gè)本子，一支筆，一朵花等，以此促進(jìn)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

三、要充分學(xué)校的現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行教育

每年清明節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到皇甫革命烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生知道革命烈士的事跡，知道革命烈士用自己的生命換來了我們今天的幸福生活，教育他們要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國對做貢獻(xiàn)。

教師要充分發(fā)揮好親情電話的作用，要合理安排好學(xué)校親情電話使用，確保讓留守兒童和有心理問題的學(xué)生多與在外地打工的父母匯報(bào)、交流與溝通，讓這些學(xué)生們得到父母的關(guān)愛與鼓勵(lì)，及時(shí)排解心理問題，從而步入正常的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。再比如：我班學(xué)生李海洋、張濤、汪敏等都是通過親情電話排解心中的自卑、任性、郁悶、孤獨(dú)、逆反心理等問題，致使他們變好了。

四、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

（1）學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。

（2）與人談心。使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，找老師、長輩、親友談心，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

（3）善于日記或周記，小學(xué)生要學(xué)會(huì)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒有得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。

總之，農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的道路是沒有盡頭的，我們只有不斷更新完善工作，開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，才能使它深入到學(xué)校生活的方方面面，使它在每一個(gè)教師、學(xué)生的心中內(nèi)化生根，同時(shí)，教師要不斷學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)別人的新經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)新方法，大膽探索、創(chuàng)新、嘗試，才能讓心理健康教育成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，才能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。endprint