畢業(yè)季，青春何處安放

文/王金婷

畢業(yè)季，青春何處安放

文/王金婷

親情愛情，向左向右

小夏是今年眾多畢業(yè)生之一，坐在咨詢室的沙發(fā)里，哭濕的紙巾已經(jīng)半紙簍了。她邊抽泣邊告訴我她和他的故事。

小夏和男朋友在大一迎新晚會(huì)的時(shí)候認(rèn)識(shí)、相戀，現(xiàn)在已經(jīng)四年了，所有大學(xué)的日子都有他的陪伴。兩個(gè)人的感情很好，甚至是學(xué)院里出了名的模范情侶?？墒钱厴I(yè)了，問題也來了。小夏的老家在四川，男友是上海人，兩個(gè)人畢業(yè)前說好了，一起在上海發(fā)展?？墒切∠牡母改笀?jiān)持要小夏回老家。小夏一直是個(gè)聽話的孩子，父母的期待和希望，她一直努力地去滿足?，F(xiàn)在真的好為難，想到家里父母需要自己，但又不想和男友分開，怎么辦？小夏心里很掙扎，試著跟父母說了自己的想法，可是聽到父母無聲的嘆息，她又覺得自己怎么這么不孝順呢；而這件事到現(xiàn)在都還沒有跟男友說過，不知道男友會(huì)怎么想，這段感情會(huì)不會(huì)就這樣完了？小夏好像站在一條路的分岔口，左邊是親情，右邊是愛情，向左走還是向右走？她沒辦法選擇。

每年六七月伴隨著畢業(yè)季，大學(xué)校園里彌漫著離別傷感的氣氛，對(duì)很多人來說這是一個(gè)分手的季節(jié)，是對(duì)校園愛情的一場巨大考驗(yàn)。小夏的問題在一定程度上代表了很大一批這樣的學(xué)子，放棄還是堅(jiān)守，一直在叩問自己。

校園里的愛情因?yàn)闆]有物質(zhì)的卷入，是很純美而真實(shí)的，但也正因沒有物質(zhì)的基礎(chǔ)，在某些時(shí)刻又是脆弱、易折的，在家庭、工作的壓力下，可能會(huì)被放棄。畢業(yè)，是愛情中的一道關(guān)卡，在這個(gè)關(guān)卡面前，兩個(gè)人一起溝通和面對(duì)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，共同處理情感危機(jī)。無論最后做什么決定，都是認(rèn)真思考和仔細(xì)權(quán)衡后的結(jié)果，是雙方共同作出的決定。

從校園走向社會(huì)，面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)是生活不再是一級(jí)級(jí)地升上來，不再是可以預(yù)測的，每一個(gè)選擇都會(huì)帶來不同的結(jié)果，而自己，要為自己的選擇擔(dān)起責(zé)任。愛情，也是生活的一部分，認(rèn)真地為自己的愛情思考、選擇、負(fù)責(zé)，這樣，無論結(jié)果如何，都不會(huì)有太多的遺憾和惋惜。

建立走出校園的“關(guān)系”

韓旭是今年的畢業(yè)生，厚厚的眼鏡片后面是一雙略帶閃躲的眼睛，雙手不時(shí)地搓來搓去。

我能感受到這個(gè)大男孩的緊張和不安。隨著交流的進(jìn)行，他稍稍放松一些，但還是有些害羞。后來他告訴我，其實(shí)自己來咨詢有些不好意思，可是就業(yè)問題糾結(jié)太久了，還是希望能找專業(yè)的老師問問。

初夏，又是一年畢業(yè)季，各大高校的莘莘學(xué)子，走在校園的林蔭路上，心情的復(fù)雜，一如四年前入校時(shí)一般。當(dāng)褪去了學(xué)生的身份，從校園走進(jìn)社會(huì)，未來何去何從？

韓旭是學(xué)習(xí)土木工程的，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，性格內(nèi)向。他說大學(xué)四年自己好像只知道學(xué)習(xí)，每天就在寢室、教室、圖書館之間穿梭，沒有參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)之類的。這樣的大學(xué)生活他覺得很舒適，因?yàn)楸旧聿惶珢壑v話，又很喜歡工程和設(shè)計(jì)，每天看書學(xué)習(xí)覺得很充實(shí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)他去了一家不錯(cuò)的國有單位，專業(yè)也對(duì)口，自己很喜歡，同學(xué)們很羨慕，甚至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都覺得他要好好努力爭取留在實(shí)習(xí)單位。然而隨著實(shí)習(xí)期結(jié)束，他卻有些遲疑了，到底留還是走？

想留是因?yàn)檫@個(gè)單位很好，雖然現(xiàn)在薪水一般但工作內(nèi)容與自己的專業(yè)對(duì)口；想走是因?yàn)閱挝坏娜穗H氛圍，讓他覺得難以適應(yīng)。韓旭說，在實(shí)習(xí)的日子他第一次覺得自己很笨拙，主要是在人際關(guān)系中。有時(shí)候大家在聊天，可是他不知道說什么也不知道怎么說，就傻傻地坐在座位上不說話，偶爾大家也會(huì)問他一些話題，當(dāng)時(shí)他就覺得自己像一個(gè)木頭釘在那里一樣開不了口，臉紅脖子粗地憋出來一句“呵呵”，然后聽見大家哄堂大笑。他知道大家沒有什么惡意，可是真的覺得很丟臉，甚至都不想去上班了。

人際關(guān)系是人與人通過交往與相互作用而形成的直接的心理關(guān)系，可以促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)化進(jìn)程，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)的深化，而人際關(guān)系能力是在社交團(tuán)體中不斷摸索和習(xí)得的。人際關(guān)系是社會(huì)這所大學(xué)堂為從校園走進(jìn)社會(huì)的學(xué)子們準(zhǔn)備的第一堂課。大學(xué)校園是相對(duì)單一的環(huán)境，人際關(guān)系也相對(duì)簡單直接，就業(yè)后進(jìn)入一家企業(yè)將面臨更復(fù)雜的人際關(guān)系，新環(huán)境的適應(yīng)、陌生人際壓力等問題也隨之而來。韓旭本就不善言談，對(duì)他來說這更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

在人際互動(dòng)中我們希望被理解、被認(rèn)可，建立良好的人際關(guān)系也是有一定技巧的。首先要調(diào)整自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性與穩(wěn)定性，即自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，別人對(duì)自己的看法，這些將影響個(gè)人行為以及與別人相處時(shí)的關(guān)系。其次在態(tài)度上要真誠和親切，以誠相待才有可能收獲一樣的真誠回應(yīng)，而親切和溫暖總是人們喜歡親近的。像韓旭的處境，他感覺很緊張和尷尬，同樣大家的笑聲也沒有惡意，在慢慢的互相理解和溝通中，相信韓旭也會(huì)找到融入團(tuán)隊(duì)的方法，建立起自己走出校園的“關(guān)系”。

我的工作誰做主

陳小霞是土生土長的上海人，從小就沒離開過這個(gè)城市，大學(xué)也選了一所上海的金融?？圃盒?，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)。今年畢業(yè)，小霞想和寢室的朋友一起去其他城市闖一闖，想去看看不一樣的風(fēng)景。可是父母堅(jiān)決不同意，并且在某銀行已經(jīng)為小霞安排了一份工作。小霞憤憤地說，一輩子都在一個(gè)地方，多沒勁啊，銀行職員，坐在柜臺(tái)一整天沒什么大發(fā)展，可是媽媽卻說什么女孩子穩(wěn)定就好，離家里近才安心。的確，她能感受到自己對(duì)家人安排工作這件事有些不滿。接著她又嘆了一口氣：“如果出去，我也不知道工作好不好找，可是我想給自己做一次主。”

有研究顯示，在目前的大環(huán)境下，心理成熟的年齡相比于生理成熟年齡有滯后的趨勢。尤其像小霞這樣一直在父母的照顧下成長的孩子，畢業(yè)對(duì)他們來說是挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)。這是一次可以借由畢業(yè)為自己做一次主的機(jī)會(huì)，可以選擇一個(gè)自己想去的方向，但同時(shí)也很不確定自己的能力到底行不行，對(duì)不確定的未來自己有沒有做好準(zhǔn)備。

其實(shí)，很多剛畢業(yè)的學(xué)子并非固執(zhí)地一定要出去闖一闖，也不是一定不想聽父母的話接受一份安排好的工作，更多的是想爭取一份自由，為自己做一次主。當(dāng)擁有可以選擇的自由時(shí)，就同樣要面臨這份自由帶來的責(zé)任。畢業(yè)，代表著另一場長大的開始，需勇敢地解開“不想長大的情結(jié)”，無論是選擇工作還是生活的城市，將以一個(gè)成人的姿態(tài)獨(dú)自面對(duì)和承擔(dān)。

抉擇，考研的沉沒成本

胡啟超是上海一所名校的應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，他因?yàn)榫蜆I(yè)問題前來咨詢。他說，按自己的畢業(yè)學(xué)校和專業(yè)找工作是不難的，但心理就是不平衡，總覺得找到的工作不夠好。仔細(xì)聽來原來是這樣，胡啟超大三下學(xué)期準(zhǔn)備了研究生考試，為了專心復(fù)習(xí)，同年的秋季招聘會(huì)和第二年的春季招聘會(huì)都沒有參加，可是沒想到研究生沒考上，又要找工作，現(xiàn)在總覺得找到的工作不如意，都是別人挑剩的。他說，當(dāng)初自己決定考研的時(shí)候想，大不了就是沉沒成本，花了時(shí)間和精力，但沒想到還有選擇成本的存在，當(dāng)初選擇考研同時(shí)就意味著不能選擇第一時(shí)間去找工作。心里不甘又懊惱，覺得自己怎么就考研這件事情上沒算明白呢。

畢業(yè)是選擇考研還是繼續(xù)工作，也是在畢業(yè)季里最常見的問題。考研可以在專業(yè)領(lǐng)域深造，為未來打基礎(chǔ)；但同時(shí)考研也需要繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，而這三年社會(huì)需求的變化，人才需求大環(huán)境的變化，都是不能預(yù)測的，又成為魚和熊掌的問題。對(duì)于畢業(yè)季本就矛盾糾結(jié)的學(xué)子來說更是難以抉擇。

考研，從另一角度來說，也推遲了個(gè)人進(jìn)入社會(huì)的時(shí)間，有很大一部分學(xué)子會(huì)因?yàn)闆]有準(zhǔn)備好進(jìn)入社會(huì)而選擇考研繼續(xù)留校。但是長大、獨(dú)立、承擔(dān)是早晚都要去面對(duì)的事情，拖一拖卻躲不過，不妨給自己點(diǎn)時(shí)間去思考整理，積累勇氣，面對(duì)更廣闊的社會(huì)生活?？佳校彩且环N經(jīng)歷，不管結(jié)果怎樣，自己曾經(jīng)努力拼搏過。比如胡啟超的經(jīng)歷，備戰(zhàn)考研時(shí)的專心，為一個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持不懈的奮斗，這些都是他寶貴的財(cái)富。當(dāng)回頭想起那些日子，他也會(huì)為自己當(dāng)時(shí)的毅力、刻苦而驕傲。現(xiàn)在的不平衡，更多的來自不甘心，但這恰是一次面對(duì)自己、積極成長的機(jī)會(huì)。既然下定決心考研，并為了這個(gè)決定而努力，即便結(jié)果不盡如人意，也應(yīng)該并能夠去面對(duì)沉沒成本，坦然接受選擇成本。在這一場反反復(fù)復(fù)的磨礪中，他已經(jīng)開始為自己負(fù)責(zé)。

畢業(yè)，猶如一場盛宴，極盡四年相聚的繁華?？墒?，這一場盛世年華伴隨著初夏的風(fēng)，青春散場。這一幕的結(jié)束，卻孕育著下一幕的開始，在下一個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)上，青春的靚影，褪去羞澀的稚嫩，以更成熟的姿態(tài)去經(jīng)營愛情、友情和事業(yè)。

成韻 chengyunpipi@126.com