在初中語(yǔ)文教學(xué)中，如何提高趣味性對(duì)教學(xué)效率影響較大。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)著眼于教學(xué)的不同環(huán)節(jié)與流程，采取有效措施提高教學(xué)趣味性程度，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，豐富課堂教學(xué)容量，以及提高學(xué)生的參與效果，滿足學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，在這樣充滿趣味性的教學(xué)氛圍中圓滿完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

一.教學(xué)語(yǔ)言要具有趣味性，營(yíng)造學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍

教師與學(xué)生之間開(kāi)展交流互動(dòng)的載體是教學(xué)語(yǔ)言，有些教師教學(xué)語(yǔ)言平淡，無(wú)法有效營(yíng)造跌宕的氛圍，也無(wú)法讓學(xué)生內(nèi)心充滿濃厚的興趣，這就影響了語(yǔ)文教學(xué)的有效開(kāi)展。提高教學(xué)吸引力首先要在語(yǔ)言上增強(qiáng)趣味性，教師要從教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)容、語(yǔ)氣、表達(dá)方式等方面綜合著手，提高教學(xué)語(yǔ)言的趣味性程度，為學(xué)生營(yíng)造樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍。例如在《國(guó)寶——大熊貓》的教學(xué)中，筆者在教學(xué)開(kāi)始充滿激情地向?qū)W生提問(wèn)：同學(xué)們，我國(guó)的國(guó)寶是大熊貓，那么你們想不想看一看大熊貓小時(shí)候是什么樣子呢？充滿啟發(fā)引導(dǎo)性的語(yǔ)言一下子扣住了學(xué)生的心理，學(xué)生紛紛表示想看。接下來(lái)，筆者向?qū)W生演示了一段大熊貓從一丁點(diǎn)大直到長(zhǎng)大成年的全過(guò)程圖片。學(xué)生的興趣被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)，順利過(guò)渡到接下來(lái)的課文學(xué)習(xí)之中。由此可見(jiàn)，生動(dòng)風(fēng)趣和幽默的教學(xué)語(yǔ)言，能夠有效提高對(duì)學(xué)生的吸引力，讓他們投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

二.教學(xué)演示要具有趣味性，補(bǔ)充學(xué)生更感興趣的信息

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師如果僅僅依靠教材而不進(jìn)行拓展延伸，教學(xué)課堂必然顯得枯燥乏味。因此，教師要在教學(xué)演示中借助于信息手段的幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息的生動(dòng)性與形象性，讓語(yǔ)文課堂活躍起來(lái)，從而為加深學(xué)生的理解和提高思想教育效果發(fā)揮促進(jìn)作用。例如在《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》一課的教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，筆者專(zhuān)門(mén)播放了一段97香港回歸時(shí)紫荊花旗與五星紅旗冉冉升起的場(chǎng)景，這一刻是世界為之矚目的一刻，也是全世界炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻。同時(shí)，筆者還向?qū)W生播放了中國(guó)人民解放軍駐港部隊(duì)進(jìn)駐香港的英姿場(chǎng)景，這樣的教學(xué)場(chǎng)景補(bǔ)充讓學(xué)生對(duì)教材中的內(nèi)容具有了更為直觀的了解，同時(shí)也受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，整個(gè)課堂洋溢著濃濃的民族自豪感。

三.教學(xué)過(guò)程要具有趣味性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到其中

初中生在課堂上具有更強(qiáng)的參與愿望，教師要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并加以利用，將教學(xué)過(guò)程設(shè)置為學(xué)生探究為主、教師啟發(fā)為促進(jìn)的自主教學(xué)模式，讓學(xué)生在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中具有更為廣泛的參與空間，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們更加深刻地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如在《棗核》一課的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生深刻體會(huì)海外華人思鄉(xiāng)的心態(tài)和對(duì)民族、故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，領(lǐng)悟以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，筆者專(zhuān)門(mén)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置了一組思考題，要求學(xué)生尋找同窗后花園中哪些景色富有家鄉(xiāng)特色？同窗還想增加哪一個(gè)景色？小小的棗核寄托了怎樣的濃厚情感？從哪里能夠感悟出同窗的這一情感？接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考同窗如此思念祖國(guó)與家鄉(xiāng)，又具備這樣好的條件，為什么不回國(guó)尋根？幾顆棗核所包含的情感非常濃厚，課文是如何表達(dá)這種情感的？讓學(xué)生加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和主題的感悟。在這樣一組逐層深入環(huán)環(huán)緊扣的思考題引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于小小棗核所蘊(yùn)含的思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)民族的濃厚情感，以及教材以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，具有了更為深刻直觀形象的認(rèn)識(shí)，不僅掌握了教學(xué)內(nèi)容，受到了思想教育，同時(shí)還學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的技巧技法。

四.教學(xué)拓展要具有趣味性，滿足學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要進(jìn)行一系列的教學(xué)拓展活動(dòng)，使語(yǔ)文課堂實(shí)現(xiàn)有效延伸。在這些拓展活動(dòng)中一定要講究趣味性，既要與語(yǔ)文課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也要提高趣味性，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、拓展思維進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。例如在《我的叔叔于勒》教學(xué)后，為了幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，筆者要求學(xué)生在課后進(jìn)行文章的續(xù)寫(xiě)，以“我的叔叔于勒又發(fā)財(cái)了”為題，發(fā)揮充分的想象來(lái)描寫(xiě)于勒重新發(fā)財(cái)之后回來(lái)面對(duì)的一群嘴臉，以這種對(duì)比的諷刺手法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)文章的主題，同時(shí)提高了學(xué)生創(chuàng)作能力、想象能力。再比如在《在烈日和暴雨下》（老舍）教學(xué)后，筆者要求學(xué)生讀一讀老舍的《駱駝祥子》這一部作品，站在整篇作品的角度更加全面生動(dòng)地了解課文中所描寫(xiě)的人物，感悟歷史和時(shí)代發(fā)展的背景，從而加深對(duì)文章主題的理解。這樣的拓展活動(dòng)能夠較好地提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要強(qiáng)化教學(xué)方面的研究，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)有效性，讓教學(xué)成效得到提升。

徐海青，教師，現(xiàn)居江蘇射陽(yáng)。