2014年8期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語(yǔ)文視野下的語(yǔ)文教學(xué)，以“關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語(yǔ)文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來(lái)，受到了廣大語(yǔ)文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語(yǔ)文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語(yǔ)文教學(xué)與研究(綜合天地)
文學(xué)視野
理論實(shí)踐
方法大觀
- 培養(yǎng)語(yǔ)文自學(xué)能力的一些做法
- 運(yùn)用有效方法增強(qiáng)語(yǔ)言感染力
- 語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 注重入門教學(xué) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 如何提高中職語(yǔ)文教學(xué)效率
- 學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 讓心靈在享受語(yǔ)文中飛揚(yáng)
- 提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效性
- 語(yǔ)文教師如何有效備課
- 初中語(yǔ)文教學(xué)如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 把握學(xué)生感知心理 提高學(xué)生人文素養(yǎng)
- 現(xiàn)代媒介在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重切入技巧 輕松突破難點(diǎn)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中推行三創(chuàng)教學(xué)方法
- 初中語(yǔ)文課程多元化教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 童話導(dǎo)航讓個(gè)性飛揚(yáng)
- 高中語(yǔ)文整合式教學(xué)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中工具性和人文性的融合
- 小學(xué)字理識(shí)字教學(xué)的有效方法
- 高中文言文自主學(xué)習(xí)的策略
- 整體導(dǎo)學(xué)式開(kāi)放性教學(xué)法初探
- 例談文言文的情境教學(xué)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 文言文教學(xué)有效性的思考與嘗試
閱讀指津
- 激發(fā)學(xué)生名著閱讀興趣的策略探究
- 文言文閱讀新思考
- 我的對(duì)話式閱讀教學(xué)觀
- 如何提高初中學(xué)生感悟古詩(shī)詞的能力
- 中學(xué)語(yǔ)文四美賞析法
- 語(yǔ)文閱讀探究二十法
- 讓閱讀成為語(yǔ)文教學(xué)的主線
- 小說(shuō)閱讀教學(xué)例談
- 掌握誦讀技巧 品嘗古典韻味
- 為學(xué)生打開(kāi)閱讀文章的便捷之門
- 高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞美學(xué)教育
- 初中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文略讀課教學(xué)原則及策略
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中語(yǔ)文閱讀有效教學(xué)的構(gòu)想
- 古典詩(shī)詞誦讀教學(xué)例談
寫作導(dǎo)引
課堂建設(shè)
- 高效課堂教學(xué)中的活與實(shí)
- 建構(gòu)式生態(tài)課堂下的師生有效互動(dòng)方式
- 如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)化理念
- 課堂教學(xué)的有效提問(wèn)策略
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 初中語(yǔ)文詩(shī)意課堂的構(gòu)建
- 提高初中語(yǔ)文教學(xué)的趣味性
- 基于現(xiàn)代化語(yǔ)文課堂的革新之路
- 語(yǔ)文教師如何向45分鐘要效率
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂的情境教學(xué)法
- 合作學(xué)習(xí)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 注重有效講授 打造高效課堂
- 構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵點(diǎn)
- 生成性課堂的構(gòu)建方法