宋賢

【摘要】教育科研是學校教育教學工作中的重要工作之一。“科研興教，科研興?！背蔀榱水斀駥W校發(fā)展的主方向。新時期的教師，只有在從事教育工作的同時，堅持深入開展教學研究，使科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，從而全面提高教育質(zhì)量，力爭使教育科研工作有新的發(fā)現(xiàn)，新的突破，新的高度……

【關鍵詞】科研引路 教改助教

【中圖分類號】G620 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）1-0144-02

教育科研是學校教育教學工作中的重要工作之一。自新課程改革以來，“科研興教，科研興校”更成為當今學校的主方向。作為新時期的教師，只有在從事教育工作的同時，堅持深入開展教學研究，使科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，從而全面提高教育質(zhì)量，力爭使教育科研工作有新的發(fā)現(xiàn)，新的突破，新的高度。

在教育這塊沃土上已耕耘了23個春秋的我，始終把成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的教科研工作水平，我不斷提升自己，修正自己，努力成為教研工作的追求者、探索者、實踐者、奉獻者，逐漸走向成功，實現(xiàn)了自己的人生價值。

一、在學習中增強底蘊

學習是一種思想的活動，真正的學習就要更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊。要當好一名教師，首先要做一個會學習，懂教學的人。于是我要求自己：首先不斷提高自己的文化底蘊；其次要積極學習教育教學理論；再將教學理論與教學實踐有機結合起來；最后探索出適合學生發(fā)展的教學方法和途徑。我向自己提出了“不可一日不學，不可一日懈怠，不可一日不省”的學習原則，向書本學習，向身邊人學習，使自己在學習中不斷提高。為搞好教學工作，我利用業(yè)余時間學習先進教育理念，吸納名師的教學經(jīng)驗，品味優(yōu)秀的教學案例，用全新的知識理念來充實自己的頭腦，以先進的教育理論指導教改實踐。我潛心研究小學語文、數(shù)學教學，積極主動地去實踐新課程標準，努力探索教育教學的新途徑。在教學、研究、實踐、修改、再實踐的過程中逐步形成了自己獨特的教學風格——“自主點撥式”課堂教學模式。該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建“學生先思考，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍，促進學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。在堅持走“科研引路，教改助教”的路上，我通過學習與實踐，拓寬思維，豐厚知識底蘊，為教學工作的開展奠定了堅實的基礎。

二、在探索中發(fā)展提高

教育事業(yè)本身就是在不斷創(chuàng)新發(fā)展中前行的，而教育工作者也是在不斷探索中成長起來的。所以我積極參與到課改之中。我將課題研究作為“載體”，參加各級各類科研課題研究工作，在學校組織的各級各類科研課題研究中，我不僅積極參與，還在其中擔任示范實驗教師，經(jīng)常給大家做示范引路課。實踐中，我學會了不斷發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，把科研與實際工作緊密的結合在一起，使自己的教學形成了特色，在教育科研領域里取得了點滴成果。作為課題組成員，我先后參加了省“十五”課題《教師創(chuàng)造性教學研究與實踐》；全國“十一五”重點科研規(guī)劃課題《中小學心理健康教育與素質(zhì)教育相關問題融合的理論與實踐研究》、市校本科研第三期工程等課題。我在研究中總結，在研究中成長，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，其個人也獲得了各類課題的優(yōu)秀實驗教師、先進個人等榮譽稱號。所做的匯報課《草原》榮獲市科研評比匯報課一等獎、作文課《童心流淌的夏》榮獲市科研評比匯報課二等獎、《我們學拼音》榮獲市科研評比匯報課一等獎；《寫一種小動物》榮獲市科研評比匯報課一等獎；《圣誕老人的禮物》榮獲市科研評比匯報課一等獎；《小數(shù)點的移動》在科研骨干匯報課中獲特等獎；《密鋪》在市教學競賽中獲特等獎。我還積極參加學校開展的培訓學習活動?；顒又?，我利用業(yè)余時間自主研修、向同行請教，聽專家講座。經(jīng)過多年的潛心研究， 我總結出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑、方法，突出了學生的主體性，初步實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：（1）從學生的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇W生自主探索與學習為主；（3）從學生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流；（5）從重視結論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程的理解；（6）從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。

三、在創(chuàng)新中追求卓越

一路耕耘，一路收獲，多年來我把“學生的和諧發(fā)展、教師的專業(yè)成長”作為工作首要任務，努力成為校本教研的實踐者。我先后被評為科研先進工作者、科研先進個人、市區(qū)級優(yōu)秀教師、科研優(yōu)秀實驗教師等。撰寫的論文《主體活動在課堂教學中的體現(xiàn)》、《小學生養(yǎng)成教育的研究》、《師生共做教材的主人》等曾獲國、省、市級獎勵。

教研工作為我插上了騰飛的翅膀，也為我鋪就了一條走向成功的道路。在這條路上，我努力用智慧去教學，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實的人生軌跡，實現(xiàn)一個又一個新的目標，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績，實現(xiàn)智慧和生命的超越。