王春燕

本班有位鬧將，姓李，名輝張。話說(shuō)這位輝張同學(xué)，可是人如其名，本班處處都有他創(chuàng)造的“輝煌”。你看，課間A同學(xué)和B同學(xué)正談得熱火朝天，他又死乞白賴地湊過(guò)去，不管三七二十一，打斷他們的談話，手舞足蹈地發(fā)表自己的高見(jiàn)。A、B同學(xué)面面相覷，張了幾次嘴，最終無(wú)語(yǔ)。沒(méi)過(guò)多久，輝張同學(xué)也許嫌聽(tīng)眾太少，索性站到講臺(tái)上，右手先敲敲講臺(tái)，等大家將目光齊刷刷地投向他時(shí)，他便開(kāi)始天南地北地聊起他的見(jiàn)聞感受。

可輝張同學(xué)，竟當(dāng)上了本班的紀(jì)律委員，老師真是用心頗深呀！

夜自修開(kāi)始了，他借管我們的名義，身先士卒地說(shuō)話了：“某某，你別再說(shuō)話了！”說(shuō)話的C同學(xué)倒是很鎮(zhèn)定，絲毫不畏懼，照舊。可見(jiàn)他在同學(xué)們心目中的威信！難怪乎，你瞧他也被“熱風(fēng)”卷進(jìn)去了，和C同學(xué)越聊越歡，不時(shí)發(fā)出幾聲憨笑，使原本寂靜的教室一時(shí)間活躍起來(lái)。

“他也能？要是他能，公雞都能下蛋，母豬都能上樹(shù)了！”他話音剛落，又掀起一波笑浪。就在大家快笑岔氣的時(shí)候，他突然一本正經(jīng)地壓低嗓門(mén)：“別說(shuō)話，老師來(lái)了！”只見(jiàn)眾人都用詫異的眼光望向他——這人咋翻臉比翻書(shū)還快？教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。咦？他好像嘴唇?jīng)]動(dòng)，聲音也有些怪異，這小子會(huì)腹語(yǔ)？正納悶，他突然肆無(wú)忌憚地笑起來(lái)：“你們都被耍了，哈哈！”他笑得趴在桌上，手不停地敲著桌子。好久才止住笑聲，從身后拿出一物——單放機(jī)！眾人皆驚——大家不約而同地向他投去鄙視的目光。

一場(chǎng)虛驚，暢聊繼續(xù)。不料輝張的同桌一臉嚴(yán)肅地低聲提醒：“老師來(lái)了！”“學(xué)我，這招也太老了……”還沒(méi)來(lái)得及高談闊論，只覺(jué)一道黑影從窗前閃過(guò)?？蓱z的輝張同學(xué)，覺(jué)悟得有點(diǎn)遲了！誰(shuí)叫班主任行動(dòng)如風(fēng)??！只見(jiàn)老班黑著臉，直接將說(shuō)話的二人領(lǐng)進(jìn)了辦公室。大伙兒幸災(zāi)樂(lè)禍又滿懷同情地目送著我們的輝張同學(xué)走向“刑場(chǎng)”。

至于辦公室的對(duì)話，我們就不得而知了，估計(jì)“狂風(fēng)暴雨”是少不了，說(shuō)不定還“雷電交加”呢！此時(shí)，我忽然很想看到輝張同學(xué)揮淚如雨的樣子。一會(huì)兒，他走進(jìn)教室，腳步很沉重，低著頭，但是當(dāng)他抬眼的瞬間，我清楚地看到他臉上居然還掛著笑容。天??！這還是個(gè)正常的人嗎？難道是想用笑容來(lái)遮掩眼淚？

老師呀，看來(lái)您對(duì)輝張“招安”無(wú)果，不如您讓這只閑云野鶴回歸山林吧！

【點(diǎn)評(píng)】

本文綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)人物，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)率性、搞怪、調(diào)皮的孩子形象。文中種種畫(huà)面充滿諧趣，表現(xiàn)出了作者靈動(dòng)的敘述能力。

（指導(dǎo)教師 郭云娟）endprint