漢應(yīng)民+戴先任+北方

隨遷子女只能考高職讓人遺憾

5月，北京市教育考試院高招辦主任袁槐蓮做客《教育面對(duì)面》節(jié)目時(shí)表示，今年高招，789所高校在京投放52219個(gè)招生計(jì)劃，比去年略增，計(jì)劃錄取率約為81%。對(duì)于進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女，袁槐蓮表示，符合條件的可報(bào)名參加高職考試，目前已完成了資格審核。（見《法制晚報(bào)》）

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女即便具備了合法穩(wěn)定住所、合法穩(wěn)定職業(yè)、在京連續(xù)繳納社保、連續(xù)在京就讀高中3年等苛刻條件，他們也只能參加高職單考單招，而無緣統(tǒng)一高考。北京考生高考錄取率達(dá)到81%，也不愿意給隨遷子女在京公平高考、公平錄取的機(jī)會(huì)。這到底是為高職院校拉生源，還是斷定隨遷子女成績(jī)差，只配讀高職院校？

首都北京為何如此小氣呢？北京市相關(guān)部門或許有其苦衷。由于戶口地域差異與戶口附加值沒有根本改變，在北京招生總規(guī)模不變的情況下，如果允許隨遷子女在北京參加高考錄取，意味著北京考生多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。只讓外地考生報(bào)考高職院校，不允許報(bào)考普通院校，有利于保護(hù)北京考生的利益。但是，這牽扯出了教育公平、招生公平的沉重話題。

我以為，北京市允許部分外地考生報(bào)考高職院校，只是走了形式上便民的一小步，根本沒有觸及高考公平、錄取公平等教育公平內(nèi)核。事實(shí)上，考生真正需要的并不是這種形式上的便利、施舍式的公平，而是教育權(quán)利、錄取權(quán)利的平等。

“早戀被公開播放”不是教育是侵權(quán)

“畫面出現(xiàn)后，教室內(nèi)哄的一聲，大家都議論紛紛。”前不久，廣東佛山市某知名中學(xué)播放了一段視頻，讓學(xué)生們頓時(shí)炸開了鍋。據(jù)學(xué)生爆料，當(dāng)晚播放的是一則創(chuàng)建文明學(xué)校的通知：為響應(yīng)本市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)召，該校將對(duì)早戀等現(xiàn)象進(jìn)行整肅，當(dāng)時(shí)配的畫面是經(jīng)過處理的男女學(xué)生擁抱、散步的視頻。(見《廣州日?qǐng)?bào)》)

雖然學(xué)校將畫面中當(dāng)事人的面部打上了馬賽克，但正如專家所說，這種做法容易讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座，相互猜疑。而且校方也表示再拍到這種情況，將“不經(jīng)處理直接將視頻播出”，這對(duì)于心智尚未成熟的中學(xué)生來說，會(huì)帶來很大的傷害，而且將視頻不經(jīng)處理直接播出，是罔顧學(xué)生的隱私權(quán)，學(xué)校顯然沒資格隨意侵犯學(xué)生權(quán)利。

其實(shí)學(xué)校的本意是很好的，中學(xué)生大多都是未成年人，他們還不成熟，早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響學(xué)生的前途。學(xué)校作為教育方，有責(zé)任與義務(wù)阻止學(xué)生們的這種危險(xiǎn)行為。只是方式方法不可過激，不能過當(dāng)，對(duì)學(xué)生們的早戀現(xiàn)象應(yīng)該以教育勸導(dǎo)為主。

作為教育一方的學(xué)校，只坐在監(jiān)控室查監(jiān)控，不去與學(xué)生面對(duì)面交流溝通，本身就算是一種“懶政”思維。若要真是為了學(xué)生好，就應(yīng)該在平時(shí)多加強(qiáng)教育，根除學(xué)生思想里的早戀傾向，糾正學(xué)生們的其他不文明行為。其實(shí)教育需要更多的諄諄善誘，耐心教育，而不是鉗制言論，隨時(shí)監(jiān)視學(xué)生言行。這樣不僅涉嫌侵權(quán)，也背離了教育的本義。

“中國(guó)好校長(zhǎng)”本不需要與豬親吻

4月28日，湖北咸寧某小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明為了兌現(xiàn)承諾，在該校的升旗儀式上親吻了一頭小豬，被一些網(wǎng)友稱之為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。據(jù)介紹，洪耀明在前一個(gè)月的升旗儀式上跟學(xué)生打賭，稱只要大家不在校門前的路上亂丟垃圾，能使這條路的衛(wèi)生狀況得到改觀，自己就在一個(gè)月后的升旗儀式上當(dāng)眾親吻一頭小豬。（見《南方都市報(bào)》）

說愿賭服輸也好，說一言九鼎地信守承諾也罷，從教育的角度看，洪副校長(zhǎng)親吻小豬的做法無可厚非，且這種歡樂、寓教于樂的教育方式，比起其他說教的、懲戒的教育方式更能達(dá)到教育效果。然而，洪耀明的教育方式又多少讓我們有所遺憾。這并不是說，在洪副校長(zhǎng)承諾了之后，他可以食言，而是說，我們本不該讓副校長(zhǎng)有親吻小豬這樣的承諾。

賭氣式、賭約式、激將式等確實(shí)是可用的教育方式，但不能處處都用，也未必會(huì)一用就靈。特別作為副校長(zhǎng)，洪耀明應(yīng)該知道，孩子需要改的不良習(xí)慣很多，這次承諾親吻小豬，下次孩子們“審豬疲勞”，覺得親小豬已經(jīng)不新奇、不刺激了，副校長(zhǎng)是不是該下賭注親吻眼鏡蛇了？

責(zé)任編輯鄒韻文