應(yīng)賦予“謝師”更多積極內(nèi)涵

謝慶富

每年高考過后，“后高考經(jīng)濟(jì)”隨之啟動(dòng)。很多學(xué)生開始購物狂歡，購買高檔手機(jī)、筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)等電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)在支付一筆筆賬單的同時(shí)，還要考慮辦不辦“謝師宴”——辦的話怎么個(gè)辦法，規(guī)模多大、酒席價(jià)格如何、什么時(shí)間辦合適等等。

實(shí)際上，“謝師宴”早已成了家長(zhǎng)、學(xué)生、老師的心頭之痛。對(duì)家長(zhǎng)而言，人家都辦自己不辦，沒面子，也顯得缺情少意。老師呢，吃了這家吃那家，連軸轉(zhuǎn)，受不了，但是家長(zhǎng)的盛情又難卻。在這種不良風(fēng)氣裹挾之下，家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生都是受害者?！爸x師宴”增加了家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增加了老師心理負(fù)擔(dān)，破壞了淳樸的師生情，也可能給學(xué)生的精神世界和心靈世界造成陰影。

應(yīng)該承認(rèn)，學(xué)生成績(jī)的取得，和老師的辛勤教誨離不開。謝師并非不可行，只是要懂得“心意”比“形式”好。文明淳樸的謝師行為，應(yīng)該更能表達(dá)情意，一張賀卡，一個(gè)問候，都能激起老師心中的那股自豪感。學(xué)生上大學(xué)后仍然像高中階段一樣好好學(xué)習(xí)，時(shí)常記得中學(xué)老師的教誨，是對(duì)老師最好的感恩。大學(xué)畢業(yè)了，不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，都能腳踏實(shí)地，從最基層做起，也是對(duì)老師最好的報(bào)答。學(xué)生和老師的情份不能、也不應(yīng)該因一場(chǎng)“謝師宴”而停止。老師的教誨具有持久的生命力，將老師的教誨內(nèi)化于心、外化于行，是對(duì)老師最真摯的感恩。

總之，讓感恩載體豐富起來，讓感恩行動(dòng)多元起來，才能賦予“謝師”更多的、積極的內(nèi)涵，才能重塑師道尊嚴(yán)。