摘要：由于全國(guó)高校的擴(kuò)招，相對(duì)應(yīng)的，每年的大學(xué)生輸出量也顯著上升，這使得大學(xué)生的就業(yè)成了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。而大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，主要約束他們的就是思想問(wèn)題，要想解決這一問(wèn)題，可以通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。本文主要依據(jù)當(dāng)今大學(xué)生在就業(yè)中的思想問(wèn)題，探討解決方案，以期提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)途徑；思想政治教育

作者簡(jiǎn)介：牛苗苗（1984—），女，廣西桂林人，碩士，廣西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生的就業(yè)難已經(jīng)成為人們討論的熱點(diǎn)。而造成這個(gè)問(wèn)題的原因有很多，其中最為主要的就是高校生的思想問(wèn)題。換言之，要想解決大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題，就應(yīng)該讓大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因1個(gè)人價(jià)值定位不準(zhǔn)確

在目前的教育體制下，大學(xué)生很少有機(jī)會(huì)出去體驗(yàn)社會(huì)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)社會(huì)、對(duì)職場(chǎng)的清醒認(rèn)識(shí)，更缺乏對(duì)自己的深刻認(rèn)識(shí)。

2就業(yè)價(jià)值觀不正確

大多數(shù)大學(xué)生既渴望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)自己，但是又不具備這個(gè)勇氣；既想要挑戰(zhàn)高薪職業(yè)，但是又能力不足。種種矛盾心理導(dǎo)致他們?cè)诰蜆I(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知上存在差異，使得多數(shù)大學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于落后境地。

3缺乏誠(chéng)信意識(shí)

大學(xué)生的不定性導(dǎo)致他們?cè)诤芏鄷r(shí)候存在誠(chéng)信方面的不足。大學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)?！俺灾肜锏模伬锏摹?，導(dǎo)致違約現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。也有很多大學(xué)生因?yàn)楹?jiǎn)歷造假而被公司拒之門(mén)外。

4綜合素質(zhì)不夠

大部分學(xué)生在大學(xué)期間都處于應(yīng)付狀態(tài)，專業(yè)素養(yǎng)不充足，實(shí)踐較少，創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)匱乏，在社會(huì)中很難脫穎而出而受用人單位重視。

二、從思想政治教育出發(fā)的解決方法1開(kāi)展理想信念教育，建立正確就業(yè)觀

理想信念教育，即讓學(xué)生對(duì)未來(lái)可能遇到的問(wèn)題做好準(zhǔn)備，并積極應(yīng)對(duì)可能面臨的挫折。高?？梢酝ㄟ^(guò)校園廣播、論壇等方式向?qū)W生推廣理想信念教育。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，給大學(xué)生一些創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)以及政策扶持等。

2將實(shí)踐與理論相結(jié)合

大學(xué)生在校期間應(yīng)該多參與一些實(shí)踐活動(dòng)，高?？梢栽谡n堂中多結(jié)合實(shí)踐，也可以通過(guò)公司參觀、模擬實(shí)驗(yàn)、開(kāi)展培訓(xùn)等方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸崗位，接觸企業(yè)，接觸社會(huì)。實(shí)施實(shí)踐教育一方面能夠提高學(xué)生的心理素質(zhì)，另一方面能讓學(xué)生提前接觸社會(huì)，對(duì)社會(huì)中的一些困難有一個(gè)初步了解。

3開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，樹(shù)立良好價(jià)值觀

就業(yè)指導(dǎo)，就是幫助學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀、就業(yè)觀，確立職業(yè)生涯規(guī)劃，達(dá)到自我管理、自我教育的目的。對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)的開(kāi)展，可以通過(guò)講座、課程等形式，也可以通過(guò)模擬招聘、創(chuàng)建辦公環(huán)境、設(shè)置辦公情景等方式讓學(xué)生提前了解就業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并且對(duì)自我能力做一個(gè)較準(zhǔn)確的定位，指導(dǎo)學(xué)生依照自身?xiàng)l件來(lái)尋找適合自己的工作。

4加強(qiáng)心理健康教育

心理健康教育將幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)知自我，對(duì)未來(lái)抱有積極、樂(lè)觀的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于挫折的承受力，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折，以使其克服未來(lái)在就業(yè)中因挫折造成的各種心理困境，保持良好的心態(tài)，盡快適應(yīng)社會(huì)。

高校大學(xué)生是未來(lái)的重要人才，他們的就業(yè)道路不僅僅關(guān)系著今后他們自己的就業(yè)前景，更關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。為提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)通過(guò)思想政治教育來(lái)樹(shù)立大學(xué)生良好的就業(yè)觀、價(jià)值觀，提升其專業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)其心理素質(zhì)。與此同時(shí)，高校還應(yīng)該多給予學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)，使他們對(duì)未來(lái)困境具有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，這樣才有利于他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，處于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

羅占軍，夏向陽(yáng).高校思政教育促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)途徑探索.才智，2012（4）：297.

蘇鳳蘭，王曉云，許嬡.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的功能分析和途徑探析.科技廣場(chǎng)，2013 （4）：193—195.

肖強(qiáng).高校提升大學(xué)生就業(yè)能力的探析.福州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012 （6）.