蔡燁

摘要：議論文在寫作方法上較記敘文而言，更有規(guī)律性，其模式化框架也較易學(xué)會(huì)。那么，議論文的作文提綱就顯得至關(guān)重要，所以，我們?cè)趯W(xué)寫議論文之時(shí)必須規(guī)范提綱寫作，這樣才能有效提高議論文寫作水平。

關(guān)鍵詞：議論文；提綱；重要性；方法

俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！弊h論文的寫作相當(dāng)于“砍柴”，而提綱就是之前的準(zhǔn)備工作“磨刀”，只有將提綱這把刀“磨”得快，議論文這個(gè)任務(wù)才能完成得好。然而，部分教師在進(jìn)行議論文教學(xué)時(shí)往往忽略了這一點(diǎn)，不要求甚至沒有教學(xué)生寫提綱，使得學(xué)生的作文要么論證雜亂無章，要么生搬硬套，毫無生機(jī)。所謂“欲速則不達(dá)”，我們只有經(jīng)過長(zhǎng)期的提綱訓(xùn)練，才能在寫作時(shí)游刃有余，讓作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，井然有序。接下來，我簡(jiǎn)單地談?wù)勅绾芜M(jìn)行議論文的提綱寫作。

一、“搭建框架”——設(shè)計(jì)議論文的模式1把握議論文的基本模式

首先提出論點(diǎn)；然后進(jìn)入本論部分，提煉分論點(diǎn)；最后進(jìn)行總結(jié)。整篇文章大致分為四到五個(gè)自然段。

2弄清議論文常見的幾種結(jié)構(gòu)模式

（1）并列式結(jié)構(gòu)：圍繞“是什么”“為什么”“怎么辦”中的任意一個(gè)方面展開論證。“是什么”這個(gè)角度，就是對(duì)所寫觀點(diǎn)下定義：“為什么”這個(gè)角度，就是分析觀點(diǎn)存在的原因：“怎么樣”這個(gè)角度，就是提出措施及辦法。

（2）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：議論圍繞“是什么”—“為什么”—“怎么樣”展開，文章呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)往往為三段論式。譬如，在進(jìn)行“鏡子”“窗子”材料作文教學(xué)時(shí)，有學(xué)生擬出這樣的提綱：（提出總觀點(diǎn)）采用排比法闡釋拓寬視野是什么。（分析論證）拓寬視野的意義：摒棄膚淺，心靈得到升華；能充實(shí)、享受生活，能讓心胸寬廣。如何拓寬視野：博覽群書、實(shí)際活動(dòng)。（由此及彼）推及國(guó)家，升華主旨。

（3）對(duì)比式結(jié)構(gòu)：以正反對(duì)比的形式展開論證，由此及彼，聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘社會(huì)意義。比如在寫作“機(jī)遇”這一話題時(shí)，可進(jìn)行這種結(jié)構(gòu)的構(gòu)思，縱觀歷史，將抓住機(jī)遇的人和錯(cuò)過機(jī)遇的人進(jìn)行對(duì)比，得出“一個(gè)會(huì)把握機(jī)遇的人，注定是一個(gè)成功的人；一個(gè)會(huì)把握機(jī)遇的國(guó)家，注定是一個(gè)有希望的國(guó)家”的結(jié)論。

總而言之，我們?cè)趯忣}之后要馬上確定好行文的模式，選擇擅長(zhǎng)的、合適的來進(jìn)行寫作。

二、“添磚蓋瓦”——預(yù)設(shè)議論文的內(nèi)容1預(yù)設(shè)開頭

預(yù)設(shè)開頭主要是構(gòu)思采取何種方式引出觀點(diǎn)，“好的開頭是成功的一半”，所以，不要忽略這一點(diǎn)。開頭的方式有很多種，這里就不贅述，我建議在引導(dǎo)初學(xué)議論文的學(xué)生時(shí)，盡量不要使用“開門見山”法，這多半會(huì)導(dǎo)致在作文的開頭只有一句話，或是一個(gè)觀點(diǎn)的重復(fù)闡述，達(dá)不到預(yù)設(shè)的效果。另外，在引導(dǎo)學(xué)生擬開頭提綱時(shí)，要注明使用什么方法并舉例，如以“自由”為話題：開頭（排比法）——種子沖破巖層的禁錮，雄鷹穿過風(fēng)暴的陰霾，駿馬突破韁繩，引出觀點(diǎn)——我們只有突破思想的束縛才能獲得自由。這樣在之后的寫作中才會(huì)有引導(dǎo)性。

2預(yù)設(shè)論證過程

預(yù)設(shè)論證過程應(yīng)該是提綱擬寫中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它決定了這篇文章的成敗，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要循序漸進(jìn)，先讓學(xué)生套模子，熟能生巧后再進(jìn)行創(chuàng)新。

論證過程涉及論證方法和論據(jù)的選用，常見的論證方法有例證法、對(duì)比法、排比法、引用法等，而論據(jù)的選用主要依照典型性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性、新穎性幾大原則，在日常的作文教學(xué)中，這些都是教師著重講解的，我在這里就只針對(duì)如何將其化為提綱而談了。一是提煉分論點(diǎn)，一般是兩到三個(gè)，用概括性的語(yǔ)句表述出來，提煉分論點(diǎn)的方法也不外乎并列法、對(duì)比法、遞進(jìn)法等。二是考慮采用何種論證方法來進(jìn)行論證，選用哪些論據(jù)來充實(shí)文章內(nèi)容。

三、“水到渠成”——進(jìn)入議論文的寫作前面的兩個(gè)步驟就奠定了行文的基礎(chǔ)，此時(shí)，我們只需對(duì)照提綱來進(jìn)行寫作了。需要注意的是，提綱只是我們的初步構(gòu)思，它包含了轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，也包含了作文可能不需要的東西。所以，提綱的作用只是起到引導(dǎo)方向的作用，可以在行文中作出適當(dāng)調(diào)整。

綜上所述，提綱的重要性不言而喻，提綱能夠使我們的議論文條理清晰，論證有力，同時(shí)也能讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)快速寫好議論文。當(dāng)然，要想提高議論文的寫作水平，除了積累一定的素材外，更重要的是練習(xí)，提綱的擬寫一定要多練才能得心應(yīng)手，才能做到“磨刀不誤砍柴工”，否則只會(huì)“事倍功半”。endprint