張靜

當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，計(jì)算機(jī)以迅雷不及掩耳之勢迅速滲透到中國社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)電話，網(wǎng)上購物，網(wǎng)上銀行……信息時(shí)代的到來使人們看到不掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)和技能，很難以在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活。社會(huì)呼喚學(xué)校培養(yǎng)懂信息技術(shù)的人才，信息技術(shù)教育任重而道遠(yuǎn)，顯得越來越重要。信息技術(shù)的應(yīng)用已是大勢所趨，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)和生活成為學(xué)校信息技術(shù)教育的主要任務(wù)。如何學(xué)好這門課，如何通過計(jì)算機(jī)課堂使學(xué)生掌握一定的技能并把這種技能帶到生活中，提高學(xué)習(xí)生活能力，使之成為一個(gè)能趕上現(xiàn)代生活節(jié)奏的人。是所有從事這門課程的教師所關(guān)心的事。

在幾年來的初中信息技術(shù)教育教學(xué)中，我從以下幾方面進(jìn)行了探討和嘗試，取得了滿意的教學(xué)效果。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

有效的導(dǎo)入可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪心智，喚起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。因此，導(dǎo)語在一節(jié)課中顯得尤為重要。作為信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)注重導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，使之充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、勇于探索新的知識(shí)的作用。

農(nóng)村學(xué)生，電腦還沒普及到家庭，對于他們來說，電腦還算一件奢侈品，他們對電腦充滿了好奇，有極強(qiáng)的求知欲。作為信息技術(shù)老師，應(yīng)該高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的導(dǎo)語導(dǎo)入新課，從而順利進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，有效完成教學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)然導(dǎo)語不僅僅是指語言，還可以是教師有效的范例。例如，講文字輸入時(shí)，我利用了學(xué)生愛上QQ的心理，告訴他們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們的打字速度，打字技術(shù)會(huì)加倍增快，增強(qiáng)。緊接著我熟練快速地用各種文字輸入法輸入一段精美文字，學(xué)生們被我“神速”的打字法驚得目瞪口呆，繼而是熱烈的掌聲，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，使本來枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得趣味無窮。有了這個(gè)良好的開端，一節(jié)課在輕松、愉悅的氣氛中順利開展了。

上課開始，巧設(shè)導(dǎo)語，讓學(xué)生感到新奇、有懸念，就起到了導(dǎo)語的作用。有了好的開頭，學(xué)習(xí)過程的展開就會(huì)比較順利。

二、目標(biāo)明確，積極引導(dǎo)

明確的目標(biāo)猶如有效的路標(biāo)，有了確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有方向，可以達(dá)到事半功倍的效果。教師依據(jù)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、層次水平，制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定有效的練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢。如教學(xué)ppt課件制作這節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于本身內(nèi)容比較難，再加上講解的枯燥，學(xué)生積極性不高，有聽天書的感覺。針對這種現(xiàn)象，我沒有先講解，而是放了一個(gè)我自己制作的課件，其中有音樂，有視頻播放，學(xué)生看得津津有味，激發(fā)了興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

三、講練結(jié)合，精講多練

信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)踐性較強(qiáng)，注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，教師講得再多、再好，學(xué)生如果不實(shí)踐操作，那所學(xué)的理論知識(shí)也會(huì)失去意義。只講理論不會(huì)實(shí)踐演練的信息技術(shù)課也只是“紙上談兵”，練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，“練”是靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)技能、技巧，形成綜合運(yùn)用能力的必經(jīng)之路。教師要將“講”“練”很好結(jié)合。每當(dāng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我一般一堂課中只安排20分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行講解，而把大多時(shí)間交給學(xué)生練習(xí)，或把一堂課的內(nèi)容分成若干問題分幾次講解，邊講解邊讓學(xué)生同步操作練習(xí)，布置類似的練習(xí)加強(qiáng)鞏固。有時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對重難點(diǎn)精講，把時(shí)間最大限度留給學(xué)生操作。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程應(yīng)是教與學(xué)的互動(dòng)，師生雙方的相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。在信息技術(shù)教學(xué)課堂上，我覺得更應(yīng)如此。農(nóng)村的學(xué)生，很大部分從未使用或極少使用過計(jì)算機(jī)，幾乎不具備計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作能力，這樣的教學(xué)環(huán)境，課堂上的交流溝通就顯得尤為重要和關(guān)鍵。通過師生間的有效互動(dòng)，學(xué)生上機(jī)操作，并適當(dāng)探索課本知識(shí)，把計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，所學(xué)知識(shí)能隨學(xué)隨練隨用。進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)效率。

四、小組學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂W(xué)習(xí)中師生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)生之間更應(yīng)互相探討，互相切磋。學(xué)生接觸新事物較快，作為教師一定不要低估了學(xué)生的能力。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，挑選幾名出色的學(xué)生擔(dān)任小組長。布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，不再是布置給某個(gè)人，而是布置給整個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后學(xué)生分組去完成，這樣小組的同學(xué)間互相幫助，鞏固所學(xué)知識(shí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短，獲得了很多意外的收獲。學(xué)生不會(huì)的問題也可以得到及時(shí)解決。當(dāng)小組內(nèi)問題解決不了時(shí)，組與組之間還可以討論，教師也可以協(xié)助解決。這種學(xué)習(xí)方式既減輕了教師工作壓力又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以說是一箭雙雕的好方法。

五、鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)信心

以德育人是教育的最大根本，德育是學(xué)校生命的心臟，愛學(xué)生是教師教育的核心。孩子畢竟是孩子，初中學(xué)生年齡較小，但有較強(qiáng)的榮譽(yù)感和好勝心，對老師的表揚(yáng)很在意。課堂上老師盡量不要吝惜自己的表揚(yáng)，我在計(jì)算機(jī)教學(xué)中適時(shí)地表揚(yáng)學(xué)生，使他們始終認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的或者是進(jìn)步最快的，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和克服困難的勇氣。有人說好孩子是夸出來的，我覺的教育教學(xué)中也是如此，好學(xué)生也是夸出來的。教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)如：“今天的表現(xiàn)要比上次好多了”“你肯定還能進(jìn)步”“今天表現(xiàn)很出色”“你制作的PPT好漂亮……”學(xué)生聽到這樣的話語感到很親切，表揚(yáng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，甚至?xí)苡靡惠呑印?/p>

總之，教無定法，以上幾種教學(xué)方法只是本人的一些初步探索，它們之間不是孤立的，互相之間有滲透有促進(jìn)。新課程改革帶來的是新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。這對教師提出了新的挑戰(zhàn)，要求我們不斷根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際實(shí)踐、創(chuàng)新。

（甘肅省定西市隴西縣菜子中學(xué)）