企業(yè)德育工作如何結(jié)合實際進(jìn)行創(chuàng)新

朱建偉

摘 要：員工思想素質(zhì)如何創(chuàng)新，要從理念，內(nèi)容和方法上入手。樹立以人為本的思想素質(zhì)新理念。首先領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到自身工作的重要性，增強使命感和責(zé)任感，要在教育員工的過程中使自己的道德素養(yǎng)不斷提升。領(lǐng)導(dǎo)要全方位關(guān)心、愛護(hù)員工，充分尊重員工，促進(jìn)員工人格的完善，傳統(tǒng)的思想素質(zhì)培訓(xùn)是糾正員工思想、行為上的偏差，起到教育、規(guī)范的作用，而“以人為本”的思想素質(zhì)培訓(xùn)理念是強調(diào)員工具有自身的尊嚴(yán)和人格，重視情感因素的作用。

關(guān)鍵詞：企業(yè)德育；員工素質(zhì)；新培訓(xùn)觀；德育環(huán)境

知識經(jīng)濟(jì)時代，不僅需要“專家型”人才，也需要大量的把理論研究轉(zhuǎn)化為物質(zhì)成果的各級技術(shù)工人。面對社會上出現(xiàn)的“技工荒”，電力企業(yè)任重而道遠(yuǎn)，需要做好技工人才的儲備工作。企業(yè)培養(yǎng)的工人，既要掌握知識和技能，更要有愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德。面對新形勢，要努力把創(chuàng)新思想貫穿于德育的各領(lǐng)域之中，積極開辟新途徑，探索新方法，力求使企業(yè)的德育教育工作既生動活潑，又扎實有效。

1 新教育培訓(xùn)觀念

為適應(yīng)21實際人才培養(yǎng)要求，德育工作者一定要破除舊思想、舊觀念和舊的思維方式，建立起與時代發(fā)展相適應(yīng)的新的德育觀念。這是做好新形勢下企業(yè)德育工作的先導(dǎo)和前提。搞好德育工作，應(yīng)當(dāng)樹立三種觀念。

1、樹立新型人才觀。在教育過程中，根據(jù)社會需要和時代發(fā)展要求，培養(yǎng)具有高尚的品德、健康的體魄、開闊的視野、靈活的頭腦以及較強的實際工作能力的優(yōu)秀技術(shù)工人。樹立新型人才觀，不能以自身管理工作的開展為出發(fā)點和歸宿，而要以員工能否成為有用人才為培養(yǎng)目標(biāo)。

2、樹立素質(zhì)教育觀。思想政治教育本身不但包含了德育工作的內(nèi)容，而且體現(xiàn)了德育工作在員工全面教育中的核心位置和靈魂作用，賦予了新形勢下企業(yè)德育工作全新的內(nèi)涵。企業(yè)德育教育應(yīng)當(dāng)通過各種渠道，既著眼于員工品德教育，又著眼于員工的綜合素質(zhì)的全面提高和可持續(xù)發(fā)展，使他們不僅具有良好的思想政治素質(zhì)，而且具有適應(yīng)工作和生活的心理素質(zhì)，不僅具有良好的道德素質(zhì)和頑強的意志品質(zhì)，而且具有積極的心態(tài)和強烈的創(chuàng)新精神。

3、樹立開放的教育觀。信息時代，通過“上網(wǎng)”獲取知識和信息，員工接受不同主體、不同傳播途徑、不同傾向的思想意識的頻率越來越快、內(nèi)容越來越多，多種生活方式、多元價值觀念對員工的沖擊越來越大，員工的思想也將隨之越來越活躍。因此，它要求員工在日常教育過程中，努力增強員工對多種意識形態(tài)、多元價值取向的辨別判斷能力，使我們在多元價值觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值取向。

2 創(chuàng)新德育教學(xué)內(nèi)容

既要“唱響主旋律”，又要緊跟時代發(fā)展步伐，能夠吸引員工的“眼球”，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有如此，才能使德育的作用落到實處。因此，必須加強培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新。

1、要支持正確的價值導(dǎo)向。員工培訓(xùn)教材應(yīng)旗幟鮮明地宣傳馬克思主義的基本觀點，特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想，同時應(yīng)注意將這些理論和觀點有機(jī)地融入培訓(xùn)內(nèi)容之中，強調(diào)從員工的思想實際出發(fā)，從員工的身邊的事例入手，幫助他們掌握正確的價值標(biāo)準(zhǔn)和是非觀念。

2、要符合培訓(xùn)教材改革的要求。員工培訓(xùn)教材要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)過程組織、員工能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育要求等方面都有較大的改革與創(chuàng)新，較好地解決傳統(tǒng)政治課教材存在的“繁、難、偏、舊”和過于理論化、公式化問題。在表現(xiàn)形式上，要圖文并茂，生動活潑，注重寓教于樂。還要加強培訓(xùn)教材立體開發(fā)的力度，運用多媒體教學(xué)課件等加強教學(xué)、培訓(xùn)效果。

3、要強調(diào)以員工為主體。教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排上，要力求具有時代感，貼近員工的思想實際和生活實際；力求在支持正確導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，充分考慮員工的社會環(huán)境和自身感受，鼓勵他們積極參加社會實踐，啟發(fā)他們獨立觀察、思考和感悟人生。

4、要體現(xiàn)員工職業(yè)培訓(xùn)的特點。教材要把握職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從員工在企業(yè)學(xué)習(xí)各個階段的德育需求構(gòu)建培訓(xùn)內(nèi)容，注意因人而教，啟發(fā)員工從調(diào)適自我開始，轉(zhuǎn)向適應(yīng)社會生活，適應(yīng)本職工作，進(jìn)而滿足社會和企業(yè)對技能人才的要求。

3 創(chuàng)新德育培訓(xùn)方法和考評方法

傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法多用注入式教學(xué)方法，造成員工習(xí)慣“人云亦云”的思維定勢，缺乏獨立思考的能力。要改革培訓(xùn)方式，努力把演繹和歸納結(jié)合起來，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與員工的雙向交流，推行討論式培訓(xùn)。員工要從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極參與教學(xué)活動，知識的認(rèn)知與獲取知識的方法都應(yīng)是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這種學(xué)習(xí)過程中，要形成領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的思維互動，讓員工既學(xué)到知識，又學(xué)會探索。在教學(xué)過程中，要注意因材施教，加強對員工的個別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特殊才能的員工，推行培訓(xùn)上的個性化教育模式。在培訓(xùn)中，要鼓勵員工自主學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)。要徹底改變舊的以考試為中心、以知識掌握程度為基礎(chǔ)的教學(xué)評價制度，探索員工培訓(xùn)制度改革，實行多樣的選拔制度、多元的評價標(biāo)準(zhǔn)。在評價中要體現(xiàn)知識是基礎(chǔ)、創(chuàng)新是目標(biāo)的指導(dǎo)思想，要把知識的學(xué)習(xí)、能力的鍛煉和素質(zhì)的提高這幾方面的考核結(jié)合起來。

4 創(chuàng)新員工德育教育環(huán)境

1、員工應(yīng)結(jié)合自身特點，建設(shè)豐富多彩的企業(yè)文化。企業(yè)文化是對員工進(jìn)行思想品德教育的一個重要方面，是一種適合企業(yè)職工的精神環(huán)境和文化氛圍。把思想道德建設(shè)融入文化之中，不僅可以引導(dǎo)企業(yè)文化健康發(fā)展，而且能讓員工從文化氛圍中體味和習(xí)得一種基本素養(yǎng)和思維方式。要通過多種大型主題教育活動，形成愛國主義、集體主義的主流思想。要健全企業(yè)的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范員工的行為，養(yǎng)成員工良好的行為習(xí)慣，建設(shè)一個文明有序的企業(yè)。

2、大力開展社會實踐活動。企業(yè)職工的培養(yǎng)任務(wù)強調(diào)實踐性，只有在職業(yè)生活實踐中思想道德教育才能受到最好的效果。員工參加社會實踐活動是改造自我、豐富自我的重要途徑，也是提高素質(zhì)、增強實際動手能力、增長才干的良機(jī)。

3、建立一支專兼職相結(jié)合的思想品德培訓(xùn)師資隊伍。首先要發(fā)揮企業(yè)政工干部做思想政治工作的優(yōu)勢。從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到各級政工干部，對員工德育工作，要全員參與，齊抓共管，形成合力，共同打造“積極向上、勤學(xué)力行”的良好企風(fēng)。其次要進(jìn)一步調(diào)動員工育人的積極性。德育不僅僅是企業(yè)培訓(xùn)教師的工作，各位領(lǐng)導(dǎo)、員工都要結(jié)合所學(xué)課程特點，結(jié)合實際進(jìn)行思想政治教育，寓德育于教學(xué)之中。企業(yè)還可有計劃地選拔那些素質(zhì)好、年輕有為的員工進(jìn)行深造，提高其理論水平和實際工作能力，為他們提供良好工作條件和生活環(huán)境，提高員工思想政治隊伍的生機(jī)與活力。