楊 勇，張麗英

（1.運城學院 經(jīng)濟管理系，山西 運城044000；2.運城學院 大學外語教學部，山西 運城044000）

在社會學研究中，從聯(lián)系人際關(guān)系紐帶的角度出發(fā)，很多學者根據(jù)人際關(guān)系發(fā)生的緣由和性質(zhì)將社會關(guān)系劃分為三個方面：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系［1］60，而對于人際關(guān)系中具有多重社會價值的第四個方面：學緣關(guān)系，則從校友、同學會方面研究的甚多，而對學緣關(guān)系理論的研究則較少。隨著學緣關(guān)系對社會發(fā)展的影響越來越大，使人們越來越重視這一因素的研究，本文將對學緣關(guān)系及其特性、功能進行探討。

1 學緣關(guān)系的概念及其形成基礎(chǔ)

什么是學緣關(guān)系？現(xiàn)在尚無統(tǒng)一的定義。就“學緣”而言，古代有同門、同窗、同年之稱謂，現(xiàn)代則衍生出同學、同級、同校、校友之概念。根據(jù)社會學家對學緣關(guān)系的研究，我們認為學緣關(guān)系是指在共同學習過程中與同學、校友、師生等構(gòu)建成的各種人際關(guān)系。

建立在同學、校友、師生、學校同事等基礎(chǔ)上的學緣關(guān)系，是一種以血緣、地緣為基礎(chǔ)同時又超越血緣、地緣的因緣，它可產(chǎn)生一種與血緣共同體、地緣共同體及業(yè)緣共同體不同的新的共同體，是將不同血緣、不同地緣及不同業(yè)緣的人連接在一起的重要紐帶，已成為具有多重社會價值的第四種關(guān)系。

袁先海先生在“論校友母校情結(jié)的形成作用及加強”一文中將學緣關(guān)系分為四種類型：①同學與學校的聯(lián)系，學校改變命運；②學生與專業(yè)的聯(lián)系，專業(yè)成就事業(yè)；③學生與老師的聯(lián)系，老師引導做人；④同學與同學的聯(lián)系，同學幫助進步。［2］我們認為，第①，②種關(guān)系應(yīng)屬于母校情結(jié)，而不屬于學緣關(guān)系，第③，④種關(guān)系即學生與老師、同學與同學的關(guān)系應(yīng)為學緣關(guān)系的兩種類型。

同血緣關(guān)系、地緣關(guān)系及業(yè)緣關(guān)系一樣，學緣關(guān)系的形成需要一定的社會基礎(chǔ)和條件。學緣關(guān)系的形成基礎(chǔ)主要有以下幾個方面。

1.1 學校教育

學校，包括小學、初中、高中及各類大學、研究生院等，這些特定的學習環(huán)境給學生提供了有組織、有目的的系統(tǒng)化受教育的各種條件。［3］102-104學校一方面通過教師系統(tǒng)傳授各種科學文化知識和技能，努力培養(yǎng)和樹立學生的價值觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展；另一方面學校通過嚴格的規(guī)章制度，要求學生學習和遵守學校規(guī)定的一系列行為規(guī)范和準則，按照規(guī)范的要求去扮演自己的社會角色，培養(yǎng)組織紀律性，使學生學會如何克制自己來適應(yīng)社會環(huán)境，為其走向社會打下良好的基礎(chǔ)，從而師生形成了比較緊密的學緣關(guān)系。

1.2 培訓班學習

學緣關(guān)系的形成不僅局限于學習周期較長的小學、中學、大學等傳統(tǒng)教育所形成的同學關(guān)系。隨著人們學習意識的不斷增強與現(xiàn)代交際意識的不斷提高，各種各樣的短期、中長期培訓班包括各類在職進修班中，都蘊涵著十分豐富的學緣關(guān)系。隨著創(chuàng)建學習型社會的不斷深入，終身學習的觀念逐漸深入人心，越來越多的在職人員會選擇一個或者幾個培訓班進行充電，不僅提高了自身素質(zhì)，同時也產(chǎn)生了一種新型的同學關(guān)系，這種新同學關(guān)系與由傳統(tǒng)學歷教育產(chǎn)生的同學關(guān)系有著很大的不同，因為參加培訓的學員各抱有自己的目的和動機，故通過培訓而形成的學緣關(guān)系有著特殊的能量。

1.3 各類學術(shù)會議

各類學術(shù)會議不僅可對學術(shù)研究產(chǎn)生積極影響，達到促進學術(shù)交流、探討新的科研方法、解決實踐難題、促進科學發(fā)展的目的，而且還有一個重要的作用就是在參與學術(shù)會議的過程中，部分參會者形成了松散的學術(shù)合作體。在長期學術(shù)研究的合作過程中，參會者建立起了良好的人際關(guān)系，是一種新型學緣關(guān)系。

2 學緣關(guān)系的特性

學緣關(guān)系是各種人際關(guān)系中最為復雜的一種關(guān)系，其特性可以歸納為以下幾個方面。

2.1 永恒性關(guān)系

從聯(lián)系人際關(guān)系的紐帶角度來看，學緣關(guān)系是人類的永恒性關(guān)系。學緣關(guān)系不是與生俱來的而是在血緣關(guān)系、地緣關(guān)系及業(yè)緣關(guān)系的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。但與血緣關(guān)系、地緣關(guān)系一樣，學緣關(guān)系一旦確立，學生與學校、同學與同學、學生與老師之間便形成相對穩(wěn)定的社會關(guān)系，終生相隨。

2.2 混合性關(guān)系

從參與社會互動的參與者之間人際關(guān)系的性質(zhì)來分析，學緣關(guān)系屬于混合性關(guān)系。學緣關(guān)系介于情感性關(guān)系與工具性關(guān)系之間，故它既有情感性成分，又有工具性成分。如同學、校友是單體，分布在各行各業(yè)各個領(lǐng)域，要使單體變成群體，首先要組織起來，這就產(chǎn)生了同學會、校友會等。同學會、校友會是一個具有群眾性、民間性、自治性的社會團體。關(guān)于校友會的作用，不同的學者有不同的看法，但有一項職能是被公認的，即在校友與校友、校友與母校之間起到紐帶或橋梁作用，也起組織作用。我國高校組建校友會主要在1983年前后。根據(jù)中國校友會網(wǎng)站的粗略統(tǒng)計，截至2012年7月在其注冊的高校、中專、中小學等各類學校校友會已超過25 000個。實踐證明，校友會對聚合高校校友資源起到了積極作用。最近幾年，同學會、校友會之類的活動越來越多，可見學緣關(guān)系的價值正在不斷被挖掘。

2.3 友誼性關(guān)系

從人的預期社會化的過程分析，學緣關(guān)系是在長期的學習過程中結(jié)下的深厚友誼。學生在長達十幾年甚至更長時間的學習生活中，與老師、學校領(lǐng)導、同學朝夕相處，他們相互幫助，相互關(guān)愛，形成了深厚的感情，也形成了共同的價值觀。老師可以說是整個學緣關(guān)系的核心，他們不僅傳授給學生各種知識，而且還教學生做人的道理，教育和引導學生健康成長，于是就有了“一日為師，終身為父”的說法。

2.4 群體性關(guān)系

根據(jù)感情和相互聯(lián)系的緊密程度，從社會群體的角度分析，學緣關(guān)系可分為初級群體和次級群體兩種類型。同年級、同班、同宿舍的同學經(jīng)過長期交往，關(guān)系比較密切，相互比較熟悉與了解，他們以感情為基礎(chǔ)結(jié)成了較穩(wěn)定、較親密的關(guān)系，具有初級群體的特性；而不同系別、不同年級的校友之間，情感聯(lián)系較少，面對面的接觸有限，在發(fā)展社會化的過程中，他們以相同的學校、相同的任課老師或其他緣由聯(lián)系在一起。

3 學緣關(guān)系的作用

與血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系相比較，學緣關(guān)系在對個人發(fā)展、母校建設(shè)、交流思想、探討學術(shù)等方面有其獨特的功能，主要表現(xiàn)在以下方面。

3.1 對個人發(fā)展的影響

學緣關(guān)系對個人發(fā)展的影響較深刻，相互促進的作用較顯著。人們可以從自己所屬的學緣關(guān)系中獲得所需要的信息、情感的支持，滿足個人在社會生活中的多種需求，豐富個人的社會生活。無論各行各業(yè)，許多人的成功都會得益于同學、老師或?qū)W生的幫助和提攜，他們不但能幫助你解決某些問題，而且還可能提供各種機會。微軟總裁巴爾默是比爾·蓋茨的大學同學，蓋茨不但將他推薦到微軟公司，而且還給予股份與職位。如今巴爾默身價幾百億美元，還曾擔任微軟公司總裁。［4］

企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期，合作者若在血緣、地緣、業(yè)緣、學緣關(guān)系上結(jié)成強大的聯(lián)盟，由于蘊含了共同的需求和利益，將為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮顯著作用。上海復星集團經(jīng)歷了二十多年的風雨變革，核心團隊卻始終是二十年前的那5張面孔。［5］這種蘊涵于同學關(guān)系中執(zhí)著堅守的團隊理念，使“五人復星系”將往日同學間相互信任、彼此融洽的情感關(guān)系，成功地轉(zhuǎn)化為商業(yè)合作伙伴的互利的工具化關(guān)系。

3.2 對母校的影響

學緣關(guān)系對母校的建設(shè)與發(fā)展意義重大。高校畢業(yè)生及其校友是具有較高文化素質(zhì)與高智力的群體。他們不僅是重要的社會財富，同時也是學校的寶貴財富和資源，是學校的重要成果，是學校發(fā)展中可以依賴的一支重要力量。高校校友作為一個高層次的知識分子群體，是教育產(chǎn)業(yè)特有的人才資源，他們可為母校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)提供智力、技術(shù)、經(jīng)濟等支持。

校友與母校老師、與同學的關(guān)系屬學緣關(guān)系。正是這種學緣關(guān)系使校友對母校有一種關(guān)心、愛護、支持、回報的情感，這種情感往往體現(xiàn)在校友對母校的各種資助上，尤其是經(jīng)濟資助，母校也把校友對社會的貢獻視為對母校的最大支持。校友是分散的，校友向?qū)W校的捐款也是個體行為，要把分散的校友對學校的經(jīng)費支持集中起來統(tǒng)一管理，設(shè)立捐贈基金是一種有效途徑。設(shè)立捐贈基金，在國外高校中十分普遍。如美國耶魯大學不僅設(shè)有“耶魯捐贈基金”，而且耶魯大學每年向校友寄信告知學校未來的發(fā)展規(guī)劃，請求他們慷慨捐贈，回應(yīng)率（捐贈率）達到50%。有關(guān)資料顯示，近10年來，“耶魯捐贈基金”所提供的經(jīng)費占學校運作收入的14%以上，對學校發(fā)展起的作用越來越重要。哈佛大學每年接受校友捐款已超過1億美元。我國許多高校也設(shè)有不同名稱的捐贈基金，采用“聚沙成塔”的辦法聚合校友資源。如武漢大學1995年設(shè)立了校友基金，對聚合校友資源起到很好效果。2003年，武漢大學在舉辦110周年校慶期間，又成立了董事會，董事會接受的捐款有70% 來自于校友。［6］112-114這些捐款主要用于學科建設(shè)、獎學金和獎教金等事業(yè)發(fā)展上，對學校的建設(shè)發(fā)揮了重要作用，在校友中產(chǎn)生了良好的反響。

國外大學十分重視校友的參政議政（所謂參政議政是指對學校的建設(shè)和發(fā)展提出建議或批評），并設(shè)有相應(yīng)的制度。例如，耶魯大學董事會有19名成員，其中有6 名直接由校友會組織從校友中遴選，幾乎占總?cè)藬?shù)的1／3。耶魯大學專門成立的由企業(yè)家、社會名流組成的“大學參議會”，其中不少是耶魯畢業(yè)生。校友對耶魯?shù)母黜椄母锱c發(fā)展具有發(fā)言權(quán)，近年來耶魯大學公布的本科教育改革報告就是在校友們的直接參與下完成的。

聘請杰出校友出任兼職教授和客座教授，一方面補充了學校的師資，另一方面利用在校青年學子的成才。校友們將他們精湛的技術(shù)以及他們所了解的最前沿信息及時傳遞給學校［7］，使在校的青年學子們看到自身的差距和未來努力的方向，形成一種強有力的競爭壓力。

3.3 對社會的影響

因?qū)W緣關(guān)系而建立的校友會、同學會等在交流思想、探討學術(shù)等方面的作用顯著。1913年在北京創(chuàng)立的成立最早、規(guī)模最大、組織最健全而且至今仍在煥發(fā)著勃勃生機的歸國留學生組織“歐美同學會”［8］，他們遵循“團結(jié)合作，勇于奉獻；尊重歷史，放眼未來；加強交流，廣交朋友；積極參與，民主辦會”的方針，以“修學、游藝、敦誼、勵行”為宗旨，定期組織各種會務(wù)活動，舉辦各類研討會，以便會員交流思想、探討學術(shù)，成為聯(lián)系海內(nèi)外留學人員的橋梁和紐帶。

2003年，武漢大學成功地舉辦了建校110周年的慶祝活動，校慶活動的主題為：“聚焦校友，弘揚學術(shù)”［9］。

港大復旦iMBA 同學會認為，勤奮、敬業(yè)、愛國是我們這一代人的共同特征，建設(shè)和諧社會離不開我們的共同努力，應(yīng)最大限度地發(fā)揮校友資源，塑造滬港項目的品牌和核心價值，傳承滬港項目的優(yōu)良傳統(tǒng)。向社會表明我們不但是能說一口流利英語、擁有國際化視野和良好專業(yè)訓練、對事業(yè)不倦追求的商界精英，而且是具有良好道德修養(yǎng)和厚重社會責任感的優(yōu)秀公民。為此他們倡議成立了滬港愛心助學基金，為打造滬港項目的品牌，構(gòu)建和諧社會貢獻每個人的微薄之力。

華東師范大學MPA 同學會是由華東師范大學歷屆MPA 及在校MPA 研究生組成，同學會的宗旨是［10］在遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策及社會道德風尚的前提下聯(lián)誼、交流、合作、發(fā)展；構(gòu)筑同學會會員之間交流與合作的平臺；加強MPA 同學之間的聯(lián)系、團結(jié)和合作；促進廣大MPA 同學互相幫助，共同進步；加強MPA 同學和母校的聯(lián)系，關(guān)心和支持母校的建設(shè)；為促進社會各項事業(yè)的發(fā)展，振興中華民族做出最大的貢獻。

4 結(jié) 語

綜上所述，本文立足人際關(guān)系的角度對學緣關(guān)系從概念的界定、學緣關(guān)系的特性及作用等方面進行了分析。目前學緣關(guān)系理論的研究尚處于萌芽階段，許多理論與觀點尚不成熟。我們將從學緣關(guān)系的不同方面進行更深入的研究，以期構(gòu)建正確的學緣關(guān)系體系，為在現(xiàn)代社會建立良好的人際關(guān)系、促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮積極作用。

［1］鄭杭生.社會學概論新修［M］.北京：中國人民大學生出版社，2013.

［2］袁先海.論校友母校情結(jié)的形成作用及加強［J］.西部大開發(fā)，2005（11）：20-21.

［3］樊志新，張德龍，張世原.當前校友工作要“適應(yīng)變、研究難、立足干”［G］∥哈爾濱工業(yè)大學全國高校校友工作研討會集：高校校友工作理論與實踐.北京：中國經(jīng)濟出版社，2010.

［4］魯成鋼.人物：微軟總裁兼CEO 巴爾默奏響微軟商業(yè)節(jié)奏［N］.網(wǎng)絡(luò)報，2002-06-27.

［5］夏楠，梁信軍.我們在一起是因為相互需要［N］.北京青年報，2003-07-23.

［6］李建科.發(fā)掘校友資源積極為學校人才工作服務(wù)［C］∥全國高校校友工作研討會集：高校校友工作理論與實踐.蘭州大學，2004-12-02.

［7］楊勇.校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的幾點思考［J］.運城學院學報，2011（2）：58-61

［8］歐美同學會.歐美同學生總會章程［EB／OL］.2007-09-17［2014-03-14］.http：∥www.chinaorg.cn.

［9］晏金柱.聚焦校友 弘揚學術(shù)——武漢大學隆重慶祝建校110 周年［J］.武漢大學學報（哲學社會科學版），2003（6）：675-680.

［10］華東師范大學MPA 教育管理中心.華東師范大學MPA 同學會章程［EB／OL］.2011-07-04［2014-03-14］.http：∥www.mpa.ecnu.edu.cn.