黑龍江 唐麗

英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言之一，更是21世紀(jì)人才必須掌握的一項(xiàng)基本技能。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，就業(yè)是大多數(shù)學(xué)生求學(xué)的主要目標(biāo)，學(xué)好英語(yǔ)更會(huì)在工作崗位上起到錦上添花的作用。那么，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、因材施教，適當(dāng)開發(fā)校本教材

眾所周知，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生大多在中學(xué)階段就對(duì)英語(yǔ)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。導(dǎo)致這種狀況的其中一種原因是：學(xué)生基礎(chǔ)沒打好，接受程度慢，所學(xué)知識(shí)沒及時(shí)消化掉又接收新知識(shí)。這樣導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)的知識(shí)越積越多，久而久之形成一種惡性循環(huán)，學(xué)生所學(xué)知識(shí)越多，不會(huì)的也就越多，厭學(xué)心理就越明顯。

面對(duì)學(xué)生的這種狀況，作為職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教師首先要摸清每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，做到因材施教。既然學(xué)生的基礎(chǔ)差，那么就從基礎(chǔ)學(xué)起，重新建立起學(xué)生的自信心。職業(yè)學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生處在這樣一種狀態(tài)：許多知識(shí)會(huì)一點(diǎn)兒，但又不完全會(huì)。在這種情況下，教師首先要鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的英語(yǔ)水平，不要害羞，更不要諱疾忌醫(yī)，明確自己的不足，然后盡力改進(jìn)。其次，教師要在教材上多下功夫，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，融合素質(zhì)教育的新理念，在教學(xué)中盡量摸索和開發(fā)出適合本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材，讓學(xué)生真正感受到教師從基礎(chǔ)教起的誠(chéng)意，重新拾起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。如：對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，可適當(dāng)增加日常生活和周圍環(huán)境、人體部位名稱等內(nèi)容，并適當(dāng)穿插英語(yǔ)兒歌教學(xué)；對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生可側(cè)重于專業(yè)領(lǐng)域常用詞匯、句式等的學(xué)習(xí)；對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生則可以把打好基礎(chǔ)作為主要教學(xué)目標(biāo)等。

二、建立融洽的師生關(guān)系

孩子總是以自己的喜惡來(lái)感知和判斷周圍的事物。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多十六、七歲，他們也不例外，對(duì)于喜愛的老師，他們也總是能愛屋及烏的樂(lè)于學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教的科目。因此，要想讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生轉(zhuǎn)變長(zhǎng)久以來(lái)，從小學(xué)到初中對(duì)英語(yǔ)這一科目的不良看法，教師的言行舉止在這里起到了決定性的作用。

大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)差，在小學(xué)和初中得不到教師的賞識(shí)，有的學(xué)生甚至被劃在差生之列。這些學(xué)生的內(nèi)心是非常敏感、脆弱的，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)表情，都能引起學(xué)生的思想變化。因此，要建立融洽的師生關(guān)系首先就要對(duì)全體學(xué)生一視同仁，無(wú)論基礎(chǔ)稍好的還是成績(jī)差的，都平等對(duì)待。不譏笑、挖苦學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的自尊心，用鼓勵(lì)和贊賞的眼光去看待他們。教師在課堂上對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)要及時(shí)肯定，多加贊賞，不要吝嗇表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言的使用。如：課堂上學(xué)生認(rèn)真聽講了，教師可以適時(shí)表?yè)P(yáng)“Youdidagoodjob.”;學(xué)生對(duì)所提問(wèn)題回答得好，教師微笑的送一句“Excellent”或是“Youaregreat.”等等。其次，教師在平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，積極參與到學(xué)生中去，不要以為只是任課老師就不必關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況。

尤其對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)較差、掌握技能較慢的學(xué)生，要以更大的熱情去關(guān)注和激勵(lì)他們。人與人之間的感情不是一朝一夕就能產(chǎn)生的，而是需要點(diǎn)滴的累積，只要教師肯付出真感情，以真心來(lái)待學(xué)生，相信學(xué)生們也會(huì)以真情來(lái)回報(bào)老師。

三、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是依賴于環(huán)境，而不是獨(dú)立存在的。嬰兒生長(zhǎng)在中國(guó)，周圍都是說(shuō)漢語(yǔ)的人，不需要特別去教，他學(xué)會(huì)的第一句話一定是漢語(yǔ)。而同樣，把一個(gè)不懂英語(yǔ)的人送到一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家，不出幾個(gè)月，他也會(huì)講出幾句地道的英語(yǔ)來(lái)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的。這就要求教師要有較高的知識(shí)含量，對(duì)專業(yè)知識(shí)能夠達(dá)到熟練的掌握程度。在課堂上盡量做到用英語(yǔ)講英語(yǔ)，要求學(xué)生也盡量使用英語(yǔ)，哪怕只是幾個(gè)小小的語(yǔ)言片斷，持續(xù)下去也會(huì)達(dá)到提高能力的目的。另外，結(jié)合教材，教師適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些貼近生活的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)語(yǔ)言交流解決身邊問(wèn)題。如：在學(xué)習(xí)《Food》一課時(shí)，教師可以模擬開間餐廳，請(qǐng)幾位同學(xué)作為顧客和服務(wù)生，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

Waiter:CanIhelpyou?

Customer:Yes,please.I’dlikeabowlofriceandsomechicken.

Waiter:Anythingelse?Somedrinking?

Customer:Yes.Acupoforangejuice,please.

Waiter:Ok,waitamoment,please.

四、采取多種模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。有了興趣的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自然就會(huì)奔向英語(yǔ)學(xué)習(xí)的征途了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有多種方式，教師可以適當(dāng)取舍，結(jié)合實(shí)際，選擇適合本班學(xué)生的方法。我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

1.設(shè)計(jì)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是激發(fā)、保持學(xué)生興趣的有效手段。我們可以根據(jù)課堂實(shí)際，設(shè)計(jì)各種游戲，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲、活動(dòng)符合中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)。教師在課堂上穿插游戲、活動(dòng)，能使原本枯燥、機(jī)械的單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)變得生動(dòng)有趣。如：在講授身體部位名稱一課時(shí)，教師可以和學(xué)生做個(gè)“猜猜猜”游戲，老師描述出器官的功能，學(xué)生根據(jù)描述來(lái)猜測(cè)是什么器官，用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)并且在黑板上畫出該器官。Teacher:We havetwoofthis.Theyareonbothsidesofourface.Whenwecoverthem,wecan hearnothing.Wecanlistentonicemusic,answerthephonebyusingthem.What arethey,canyouguess?Student:Theyareears.

2.開展豐富多彩的課內(nèi)、外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師可以結(jié)合學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生開展英語(yǔ)歌曲演唱比賽、英文朗誦比賽、學(xué)講英語(yǔ)小笑話、小故事、英語(yǔ)話劇表演、模擬英語(yǔ)招聘會(huì)等等。這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生從機(jī)械、單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除了學(xué)習(xí)疲勞，感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新鮮感

多媒體教學(xué)能形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出教師的授課意圖，并且能做到聲像結(jié)合、圖文并茂，這非常適合學(xué)生的好奇心，而且能大大刺激學(xué)生的視覺感官，從而傳遞到大腦中樞，產(chǎn)生更加深刻的印象。這會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。

學(xué)好英語(yǔ)不是一蹴而就的事情，需要靠平時(shí)的不斷積累，更需要我們教師的堅(jiān)持不懈的鉆研。作為職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教師任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷地完善自己、提高自身的知識(shí)和能力，才能更好地把這一切應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。為學(xué)生的持久學(xué)習(xí)和就業(yè)打下基礎(chǔ)。