祝艷斐

中國藥科大學(xué)理學(xué)院 (南京 211198)

淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育*

祝艷斐

中國藥科大學(xué)理學(xué)院 (南京 211198)

新媒體時代的來臨，給大學(xué)生理想信念教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。如何解決傳統(tǒng)理想信念教育中存在的問題，加強和改進大學(xué)生理想信念教育，已成為高校思想政治工作的重要任務(wù)。該文從分析新媒體的特點入手，分析當(dāng)前理想信念教育存在的問題，提出解決對策。

新媒體;理想信念教育;大學(xué)生;思想政治教育

新媒體是相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體而言的，是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通信技術(shù)等新技術(shù)為支撐，以計算機、3G手機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、博客等為標(biāo)志的向接受者提供信息服務(wù)的新興媒體，新媒體因其具有開放性、隱蔽性、迅捷性、平等性、互動性等特點，已成為大學(xué)生獲取信息和交流的重要平臺。新媒體時代的來臨，給大學(xué)生理想信念教育既帶來了機遇也提出了挑戰(zhàn)，理性地分析當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的問題，并努力尋求在新媒體環(huán)境下對大學(xué)生進行理想信念教育的對策，已成為高校思想政治工作的重要任務(wù)。

客觀來講，當(dāng)代大學(xué)生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，他們的主要特征體現(xiàn)在富有個性、思想活躍、獵奇心強，容易接受新鮮事物，但是也存在不少問題，因此正視其發(fā)展現(xiàn)狀及存在的困境，對進一步加強和引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想信念至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實困境主要表現(xiàn)在以下幾方面。

一、當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在問題

1.隨著改革開放、社會主義市場經(jīng)濟以及經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟自身的弱點、經(jīng)濟全球化的消極作用以及種種錯誤思潮交織在一起，對大學(xué)生理想信念的形成造成了一定的負(fù)面影響，他們的心理狀況呈現(xiàn)出變化多元、多樣的特征，他們認(rèn)為理想信念是虛幻的，沒有現(xiàn)實意義，只重視生活理想的追求，忽視道德理想的確立，部分大學(xué)生出現(xiàn)理想信念缺失，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，馬克思主義、社會主義理想信念動搖等嚴(yán)重的信仰危機。因此，給大學(xué)生理想信念教育增加了難度。

2.當(dāng)代部分大學(xué)生存在明顯的功利主義和實用主義傾向，一味追求成功和滿足自身的價值欲望，集體意識淡薄，在追求個人理想的過程中，他們往往忽略甚至排斥社會理想的存在。很多學(xué)生認(rèn)同奉獻精神和社會使命感，但在實際行動中則更注重個人理想目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)注得更多的是個人的身份地位和利益的獲取。比如有的大學(xué)生努力學(xué)習(xí)僅僅是為了就業(yè)和出國留學(xué)，而并不是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興;很大一部分學(xué)生的入黨動機僅僅是為了將來找個好工作。

3.當(dāng)代西方自由主義對青年學(xué)生的思想觀念和生活方式帶來了巨大的危害，西方意識形態(tài)和價值觀念的傳播必然依托產(chǎn)生并發(fā)展于西方國家的新媒體，并以前所未有的速度和力度在大學(xué)校園內(nèi)蔓延。當(dāng)代大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，但是他們的世界觀、價值觀、人生觀尚處于不穩(wěn)定時期，很容易受到外界環(huán)境的影響。由于西方新自由主義思潮的負(fù)面影響，致使部分大學(xué)生對共產(chǎn)主義崇高理想存在“渺茫論”、“懷疑論”和“無用論”的認(rèn)識誤區(qū)，少數(shù)學(xué)生相信迷信，信仰宗教等等。

4.部分高校對大學(xué)生理想信念教育的重視度不夠。當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的社會環(huán)境和時代內(nèi)容出現(xiàn)了新的變化，而高校教育工作卻沒有能夠適應(yīng)這種變化。我國高校理想信念教育仍然存在教育手段落后、教學(xué)內(nèi)容滯后、教育時效性不強等問題。很多高校在教學(xué)內(nèi)容的具體安排上偏重于模式化的講解，在課堂上，思政工作者仍然沉醉于過去的思政工作模式，沉醉于現(xiàn)行“一言堂”的權(quán)威地位，內(nèi)容缺乏實踐性、針對性和啟發(fā)性，對新事物不接受、不認(rèn)同甚至反感、抵觸，缺乏運用新媒體的能力，從而錯過了占領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育“新媒體”陣地制高點的最佳時機，造成教育授課與內(nèi)心理想信念樹立的脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生理想信念淡漠等問題。

二、新媒體對大學(xué)生理想信念教育的全新挑戰(zhàn)

隨著新媒體技術(shù)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)理想信念教育“發(fā)現(xiàn)問題－解決問題”、“教師講授－學(xué)生接受”和相對慢節(jié)奏的工作模式已經(jīng)不適應(yīng)新媒體時代的即時、互動、高速的時代特征。新媒體環(huán)境尤其是網(wǎng)絡(luò)和手機的普及及迅速發(fā)展對當(dāng)下的大學(xué)生理想信念教育產(chǎn)生了重大的影響，而這些影響不僅包括對于出生于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生成長過程的影響以及其自身確定正確的理想信念的影響，還包括對高等教育工作者如何實施理想信念教育并達到預(yù)期的目標(biāo)產(chǎn)生的影響。因此，新媒體在給大學(xué)生思想政治教育帶來機遇的同時，也伴隨著不可避免的挑戰(zhàn)。

1.新媒體技術(shù)的快速發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)的理想信念教育方式

傳統(tǒng)的灌輸式教育方式，由于時間固定、場地受限、信息傳遞滯后、傳播覆蓋面窄等弊端，直接導(dǎo)致理想信念教育對大學(xué)生吸引力降低，教育效果不理想等情況。新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得傳統(tǒng)的對大學(xué)生進行理想信念教育的方法和手段陷入了尷尬的境地，再加上傳統(tǒng)教育制度的落后已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育的要求，造成了諸多大學(xué)生對理想信念的質(zhì)疑，傳統(tǒng)理想信念教育被動式工作模式已經(jīng)不適應(yīng)于新媒體時代，這是當(dāng)今社會面臨的一個非常嚴(yán)峻的問題。

2.新媒體信息傳播的無屏障性，增加了信息監(jiān)管的難度

網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富與廣泛為大學(xué)生選擇提供了廣闊的空間，但這些對辨別力不高，自制力差，世界觀、價值觀、人生觀正在形成中的大學(xué)生來說，要作出正確的判斷和選擇是非常困難的。他們對龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息往往是被動地接受與盲目跟從，很少積極主動地思考，在多樣性選擇中容易迷失理想信念方向，放任自流。

3.新媒體技術(shù)主導(dǎo)權(quán)被西方發(fā)達國家所有，弱化了大學(xué)生的理想信念

互聯(lián)網(wǎng)的自由性、開放性給西方敵對勢力宣揚其腐朽的人生觀、價值觀提供了可乘之機，對廣大大學(xué)生的思想和身心健康成長帶來了惡劣影響。一些西方發(fā)達國家，依靠其強大的資金、技術(shù)優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)上大肆宣揚資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、政治觀念、價值觀念及西方文化。在新媒體環(huán)境中極力標(biāo)榜自身政治制度的合理性和優(yōu)越性，它們利用對信息技術(shù)的壟斷性，極力向“三觀”正在形成的大學(xué)生兜售資產(chǎn)階級的思想和意識形態(tài)。他們打著經(jīng)濟全球化的旗號極力倡導(dǎo)文化全球化和政治全球化，甚至提出馬克思主義過時論，這在一定程度上造成了大學(xué)生對理想信念的質(zhì)疑，降低了大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義的熱情，影響了他們理想信念的確立。

三、運用新媒體加強大學(xué)生理想信念教育的對策和方法

隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體時代對思想政治教育工作的“媒介化”發(fā)展提出了新要求。而面對新形勢下的新挑戰(zhàn)，如何全面提升高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)，有效地利用新媒體技術(shù)開展教育工作，對開拓思想政治教育工作的新局面具有重大意義。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)［2004］16號)再次強調(diào)，新形勢下加強和改進大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念教育為核心。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。把社會理想信念與個人理想信念結(jié)合起來，既要注重社會理想信念教育的高層引領(lǐng)，又要重視個人理想信念教育的基層支撐。因此，針對目前大學(xué)生理想信念存在的問題和新媒體的特點，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強新時期大學(xué)生的理想信念教育。

1.整合教育資源，搭建教育新平臺，不斷創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育的形式

在新媒體環(huán)境下對大學(xué)生進行理想信念教育要加強對教育資源的整合，充分動員社會中的一切力量將學(xué)校教育和社會教育結(jié)合起來。新媒體是新形勢下對大學(xué)生進行理想信念教育的最新且有效的載體，高校思想政治工作者應(yīng)加快大學(xué)生理想信念教育電子教材的編寫工作，開拓網(wǎng)上建立思想政治教育平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)隱性教育的功能，通過設(shè)立紅色網(wǎng)站、建立官方微博、聚焦熱點、專題版塊答疑等方式，逐步建立起適應(yīng)新媒體時代發(fā)展需要的立體化的大學(xué)生理想信念教育的理論體系和實踐平臺。利用新媒體傳播受時間和空間較小的特點，構(gòu)建理想信念教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)大學(xué)生理想信念教育的無處不在，無時不行，同時也可以通過及時有效的引導(dǎo)，讓每個學(xué)生在成為受教育者的同時，也能成為自發(fā)的教育者，實現(xiàn)大學(xué)生理想信念教育對時間、空間和所有教育對象的全覆蓋。

2.健全高校對新媒體信息的監(jiān)管機制，提高新媒體信息的實效性

新媒體環(huán)境下的信息呈現(xiàn)出數(shù)量巨大，傳播無障礙的特點，因此，高校作為思想和信息集散地，在新媒體環(huán)境下加強信息監(jiān)管具有非常重要的意義，高校必須要健全對新媒體信息的監(jiān)管機制，積極組建輿情監(jiān)控隊伍，制定預(yù)警制度;開展新媒體道德教育和法制教育;通過與通信管理部門以及網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)商的配合管理，監(jiān)控新媒體環(huán)境下相關(guān)的輿情信息，加強對有害信息的過濾，從源頭上對新媒體進行凈化，為大學(xué)生進行理想信念教育提供良好的環(huán)境。

3.加強新媒體環(huán)境下思想政治教育者隊伍整體建設(shè)，不斷提高教育者對新媒體的科學(xué)認(rèn)知和媒體素養(yǎng)

與當(dāng)代大學(xué)生相比，當(dāng)前高校思想政治教育者普遍存在缺乏對新媒體的敏銳性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平差、新媒體技術(shù)意識淡薄等問題。因此，各高校應(yīng)順應(yīng)社會發(fā)展的需求，有組織、有計劃地對教育者進行系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助他們熟練掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，充分利用網(wǎng)絡(luò)捕捉和吸收信息，并將它與思想政治工作緊密聯(lián)系起來;組織專題研討、交流學(xué)習(xí)等活動探索適合當(dāng)代大學(xué)生新媒體下理想信念教育新方式和新途徑，努力打造一支專家型的思想政治教育隊伍。

綜上所述，理想信念是最高的人生追求，對人們的思想言行具有決定性作用，因此在新形勢下，加強大學(xué)生中國特色社會主義的理想信念教育成為高校思想政治教育的核心內(nèi)容。在當(dāng)今新媒體環(huán)境下要使得大學(xué)生理想信念教育能夠收到實效，教師不僅要緊密結(jié)合新媒體的特點，充分發(fā)揮新媒體在大學(xué)生理想信念教育中的優(yōu)勢，積極應(yīng)對新媒體在對大學(xué)生進行理想信念教育時的一些挑戰(zhàn)。不斷地在教育內(nèi)容、教育方法和教育手段上進行創(chuàng)新，學(xué)校和社會必須要共同努力為大學(xué)生進行理想信念教育營造一個良好的環(huán)境。唯有如此，才能使大學(xué)生深切地感受到理想信念在現(xiàn)實社會中的重要性，從而使理想信念教育真正落到實處，被當(dāng)代大學(xué)生廣泛地接受。正如鄧小平所說“我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來的，因為馬克思主義是科學(xué)?！?/p>

［1］王兆瑞.對新媒體環(huán)境下加強大學(xué)生理想信念教育問題的思考［J］.長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2012，24(1):130－132.

［2］夏道玉，左雪松.網(wǎng)絡(luò)生存背景下大學(xué)生理想信念教育模式建構(gòu)［J］.四川理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)，2013，28(1):92－96.

［3］邵霞琳.新媒體背景下大學(xué)生理想信念教育探究［J］.科教導(dǎo)刊，2013(2):75－76.

［4］姜羨萍，孫安寧.運用新媒體加強大學(xué)生理想信念教育對策探析［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2012(414): 61－62.

［5］中共中央國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見［N］.中國教育學(xué)報，2004－10－15.

A Brief Analysis of Education of Ideal and Belief for College Students Under the New M edia's Environment

ZHU Yanfei
(School of Sciences，China Pharmaceutical University，Nanjing 211198，China)

The widespread use of the new media brings both challenges and opportunities for ideal and belief education of college students.For ideological and political education，it has become an important task to find the way to solve the problems in the traditional ideal and belief education，and to improve the education outcome at college students.Beginning with a thorough investigation of the characteristics of new media，this paper attempts to present the current issues in ideal and belief education，and then put forward some countermeasures to address them.

New media;Ideal and belief education;College students;Ideological and political education

2013－11－28。

祝艷斐，女，碩士，講師，從事思想政治教育工作。