班冬梅

(鄭州市回民中學(xué) 河南鄭州 450000)

1 使學(xué)生意識到生命科學(xué)的重要性,提高學(xué)習(xí)生物的興趣性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,首先要讓學(xué)生了解什么是生命科學(xué),以及生物科技在當(dāng)今社會中所發(fā)揮的重要作用,從而培養(yǎng)學(xué)生重視生物這門學(xué)科的意識。教師要不失時機地宣傳生命科學(xué)的重要性。利用各種場合、各種手段,從生命科學(xué)對人類社會的影響和意義各個方面去說明生命科學(xué)的重要性。教師要合理利用多媒體技術(shù),在上課的前幾分鐘介紹一些生命科學(xué)方面的最新進展,也可以利用廣播電視(中央臺的《科技博覽》、《科學(xué)世界》等欄目介紹)、報刊雜志。激發(fā)學(xué)生對生物這門學(xué)科的好奇心,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2 提高教師自身素質(zhì),以淵博的學(xué)識征服學(xué)生

教師一定要認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念。新形勢下教師更應(yīng)該努力充電,保持一顆永遠前進的心,刻苦鉆研.大多數(shù)教師對自己的要求是能在某一門課上成就較大,對這門課的知識掌握足不夠精深,足夠?qū)I(yè),就可以做到所謂的“傳道授業(yè)解惑”。新形勢下的教學(xué)改革對教師的要求知識的掌握要做到“精”與“博”?！熬笔腔A(chǔ),是教學(xué)改革的“本”。那些教學(xué)成績搞得紅紅火火的教師無一不是學(xué)問精深的教師。但學(xué)問精深的教師卻不一定是教學(xué)成績明顯、適應(yīng)時代需要的教師,這固然與教師知識是否廣博密切相關(guān)。新時代的教師一方面要具備廣博的邊緣學(xué)科知識,同時還應(yīng)具備新時代、新形勢下一些快速更新的知識?，F(xiàn)代社會,知識更新的的速度是前所未有的,教師如果對新知識、新信息一無所知那就會成為一潭死水,將會被社會淘汰。只有具備淵博知識的教師才可能征服學(xué)生。

3 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)教學(xué)情境,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣性

初中生是長身體和知識的一個突增時期,他們對外界事物具有極大的好奇心,對知識具有較強的求知欲,但自制力較差,注意力不夠集中,容易受到周圍環(huán)境因素的影響,從而產(chǎn)生偏科甚至厭學(xué)等現(xiàn)象,特別是生物學(xué)科更容易被學(xué)生所忽視。因此,如何為學(xué)生創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)情境,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣,激發(fā)學(xué)生對生物知識的求知欲是非常必要的。

“良好的開端是成功的一半”。如何上好每學(xué)期的第一節(jié)課至關(guān)重要,第一節(jié)課教學(xué)的成敗,將會對后續(xù)教學(xué)的好壞產(chǎn)生舉足輕重的作用。因此,第一節(jié)課教學(xué)必須努力給學(xué)生留下難忘的印象。如每一學(xué)期我都會精心準(zhǔn)備一節(jié)導(dǎo)言課:充滿魅力的生物學(xué).在這一節(jié)課上組織小組討論,學(xué)生自由發(fā)言教師總結(jié),談對生物的認識:(1)生物學(xué)新成就。(2)本學(xué)期生物課的主要內(nèi)容。(3)人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題。(4)生物的重要性。

4 同時向?qū)W生明確學(xué)習(xí)生物的基本要求

生物課是一門自然科學(xué)課。生物課學(xué)不好,就有可能學(xué)不好物理、化學(xué),因為這三門學(xué)科有許多相通之處……所以,每位同學(xué)都應(yīng)該打下堅實的生物科學(xué)基礎(chǔ)。從現(xiàn)在開始,我們應(yīng)該做好以下五個方面:(1)認真專注地聽;(2)圈點旁批地記;(3)大方流暢地說;(4)用心動情地讀;(5)干凈整齊地寫。

一節(jié)課的精彩展示不僅吸引了廣大學(xué)生的注意,而且更激發(fā)了學(xué)生對問題的探求,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的欲望。

5 聯(lián)系生活實際,從”做”中”學(xué)”

生物是一門實驗學(xué)科, 注重實驗課教學(xué),開展課外科技活動十分重要, 華盛頓兒童博物館的墻上有一標(biāo)語:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了?！?喜歡動手是大多數(shù)孩子的天性,滿足學(xué)生這種迫切需要的心理,同樣是激發(fā)學(xué)生興趣的一種有效方法。因此,我們要上好每一節(jié)實驗課,特別是第一節(jié)實驗課,老師要做好充分的準(zhǔn)備,提前分好小組,要求學(xué)生在守紀(jì)的基礎(chǔ)上,做到合理分工,人人動手。而教師對所做的實驗不僅會做,而且要熟練,并要求在實驗前,陳述本次實驗的目的和步驟,引起學(xué)生興趣,在實驗過程中,要多鼓勵學(xué)生,不斷巡視,發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,耐心地從旁指導(dǎo),對實驗中出現(xiàn)的錯漏之處,及時糾正。但不能包辦代替學(xué)生做實驗,也不能隨便批評學(xué)生,以免影響學(xué)生做實驗的積極性,實驗結(jié)束后,要求每一位學(xué)生寫一份實驗報告,將所觀察到的結(jié)果陳述出來,然后教師給予評分。這樣,既增強學(xué)生興趣,又提高其操作能力。第二課堂為學(xué)生課外繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究生物知識提供了場所,也為實驗教學(xué)提供了大量的實驗素材。課外興趣活動不只是一種進行第二課堂教學(xué)的具體形式,也是提高和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。在教學(xué)中,對于對生物有濃厚興趣的學(xué)生,可組織成立生物興趣小組,以他們?yōu)楣歉闪α?開展廣泛的課外活動,如生物故事會,生物講座,生物競賽,生物課外實驗,生物野外實習(xí),開展研究性課題等等。課外活動的開展,不僅有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),提高和發(fā)展學(xué)生興趣,而且有利于開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

6 結(jié)語

綜上所述,作為教師,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方法是多樣的,不同的方法之間是相互滲透,相輔相成的。只要我們愿意做一位新時代的老師,認真去思考,精心去琢磨,就會使我們的課堂教學(xué)成為孩子們求知的樂園。

[1]陸建身.生物教學(xué)展望[M].華東師范大學(xué)出版社,2001.

[2]趙國忠.中國著名教師的課堂細節(jié)[M].江蘇人民教育出版社,2007.