“傲”和“遨”

糾錯：“傲游”應為“遨游”。

分析：

“傲”，意思一：驕傲，常用詞組有“傲慢”。

“遨”，意思：漫游；游歷，常用詞組有“遨游”。

“遨游”的意思有：游樂，嬉游；漫游，游歷；暢游等。結合文中的內容，“傲游”處只能用“遨游”。

記憶一點通：

“遨游”是固定詞匯，“傲游”這個詞子虛烏有。

“物”和“惡”

糾錯：“可物”應為“可惡”。

分析：

“物”，意思一：東西，常用的詞組有“動物”；意思二：內容，常用的詞組有“空洞無物”。

“惡（wù）”，意思一：討厭，常用的詞組有“可惡”。

因此，文章中所指的應該是“可惡”，應該用“惡”，而不是“物”。

我們可以看得出，圖中所出現(xiàn)的錯誤根源在于小作者知道這里應該用“可wù”，卻不知道“wù”字的正確寫法，于是張冠李戴了“物”。因此我們在學習字詞的時候，不僅要知道如何讀，也要知道如何寫，這樣才能避免此類錯誤。

記憶一點通：

“惡”是多音字，“惡（è）化”“可惡（wù）”要讀清。

“潑”和“波”

糾錯：“活波”應為“活潑”。

分析：

“波”，意思一：波浪，常用的詞組有“波紋”；意思二：比喻事情的意外發(fā)生，常用的詞組有“風波”。

“潑”，意思一：蠻橫不講理，常用詞組有“撒潑”；意思二：有魅力；有生氣，常用詞組有“活潑”。 因此，文章中所指的應該是“活潑”，應該用“潑”，而不是“波”。

顯而易見，圖中的錯誤不屬于認知錯誤，而屬于對這兩個相近字的筆誤。我們在認字、寫字的時候，一定要把字形看清、寫清，才能避免類似錯誤。

記憶一點通：

“潑”字“水”左“發(fā)”右；“波”字“水”左“皮”右！

自相矛盾的病句

全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

糾錯：“基本上”和“所有的”“都”相互矛盾?！盎旧稀贝聿皇侨?，“都”“所有的”代表全部。

修改：全校所有的師生都參加了“六一”晚會。

重復啰嗦的病句

讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

糾錯：“不禁”“忍不住”都表示“沒忍住”的意思，同時使用顯得重復。

修改：

1.讀了這篇文章，我不禁想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

2.讀了這篇文章，我忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。endprint