王成素

【摘 要】學(xué)生在成長的過程中，要通過家庭，社會，學(xué)校學(xué)習(xí)來認(rèn)識生命的重要性，同時也要掌握一定的生存本領(lǐng)，從而在今后的人生中生活得更幸福，快樂。那么，我作為一名中學(xué)化學(xué)教師，在化學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行三生教育是我的職責(zé)和義務(wù)。讓學(xué)生明白化學(xué)這門科學(xué)在人生中的重要作用，通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識讓自己的人生變得絢麗多彩。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué)；中學(xué)生；三部曲；三生教育；化學(xué)實驗；化學(xué)與環(huán)境；化學(xué)與生活；化學(xué)與社會

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)，需要實驗，但是并不代表學(xué)化學(xué)就是每堂課都是實驗課，很多同事和一些學(xué)生家長認(rèn)為，化學(xué)就是做實驗，其實化學(xué)也滲透了人社會，生活，自然環(huán)境和諧發(fā)展的三生教育理念等知識。我們在實驗教學(xué)的同時，也要注意化學(xué)與其他知識間的聯(lián)系。那么在教學(xué)中如何將初中的化學(xué)知識滲透到學(xué)生的三生教育之中呢？

一、在化學(xué)實驗中滲透三生教育

化學(xué)教學(xué)的第一堂課一般都是先演示幾個實驗來引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，隨后要講解實驗中的一些注意事項，然后再介紹實驗儀器的名稱，性能。在教學(xué)中，我們自然會把學(xué)生的生命安全放在第一位，首先讓學(xué)生明白生命的唯一性，獨特性，脆弱性，重要性。其次讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗中的趣味性，科學(xué)性，危險性。

同時也認(rèn)識到化學(xué)知識來源于實驗，有科學(xué)性，學(xué)習(xí)化學(xué)知識要嚴(yán)謹(jǐn)，來不得半點馬虎，在完成實驗的同時要注意生命安全。

二、在化學(xué)與環(huán)境中滲透三生教育

化學(xué)與我們的生存環(huán)境息息相關(guān)，化學(xué)的發(fā)展給人類帶來了幸福，同時也會產(chǎn)生負(fù)面影響。如原材料的合成，肥料的生產(chǎn)，藥物的合成給人們解決了衣食住行的問題，使我們的生活質(zhì)量得到了大幅度的提高。是由于工業(yè)的發(fā)展，使得空氣受到了嚴(yán)重的污染。

汽車工業(yè)的發(fā)展方便了我們的生活，同時產(chǎn)生的尾氣也大大地污染了環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識到事物的兩面性。在這方面教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生知道產(chǎn)生這些有害物質(zhì)的根源是化石燃料的大量使用，化石燃料的大量使用還使空氣中二氧化碳含量增加，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)使得全球氣溫上升，冰山融化，因此，教育學(xué)生不要隨便亂燒垃圾?；瘜W(xué)工業(yè)的發(fā)展除了污染空氣，還會污染水源和土地，化學(xué)的發(fā)展雖然給環(huán)境造成一定的污染，但是我們化學(xué)有能力解決這方面的問題，激發(fā)學(xué)生思考，要解決上述污染問題，要從源頭上解決能源問題，即開發(fā)新能源，也可以用化學(xué)反應(yīng)將尾氣轉(zhuǎn)化為無害氣體再排出。

水源的污染除了工業(yè)發(fā)展之外。還有農(nóng)業(yè)，生活廢水的排放和垃圾的隨便丟棄。都使水資源受到不同程度的污染，因此教育學(xué)生要保護水資源，具體做法是珍惜每一滴水，不要向水源中丟垃圾和倒廢水。生活中的廢水可以排到污水處理廠集中凈化處理后再排放。

通過對環(huán)境方面的教學(xué)讓學(xué)生知道，化學(xué)并不可怕，它是很有魅力的，化學(xué)給環(huán)境惹得禍，化學(xué)自己能解決。也啟發(fā)學(xué)生遇到了問題要知道解決，學(xué)會生存。

三、在化學(xué)與生活中滲透三生教育

化學(xué)很神奇，能將生活中本身就存在的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴淮嬖诘奈镔|(zhì)，如，自然界本來沒有塑料，但是通過化學(xué)就合成了各種塑料，而且塑料制品的使用范圍很廣。不過塑料廢棄物會污染環(huán)境，也稱為白色污染，這種污染的危害性最大，因為塑料不易腐爛，有些有毒，交給學(xué)生一些簡單的辨別有毒塑料和無毒塑料的方法。告訴學(xué)生塑料制品的優(yōu)缺點，在生活中少使用塑料袋?；瘜W(xué)還會使一些物質(zhì)美化，如，現(xiàn)在很多女學(xué)生都把頭發(fā)尖燙卷了，這樣他們覺得時尚美觀，有些學(xué)生的頭發(fā)為自然卷。他們又去把頭發(fā)拉直了，無論燙還是拉，美發(fā)師都用了化學(xué)產(chǎn)品。這些產(chǎn)品都有一定的致癌性，我們在教學(xué)中也會滲透這些知識，讓學(xué)生知道這樣追求時尚和美觀對健康的影響?，F(xiàn)在的染色饅頭，豆瓣醬中的蘇丹紅等都是美化物質(zhì)的產(chǎn)品，各種化妝品，他們雖然讓物質(zhì)或者人變漂亮了，同時也使人向死亡多走了一小步?；瘜W(xué)讓人對生活充滿誘惑，各類燒烤，油炸食品，煙熏食品，腌制食品讓人越吃越想吃。但是這些食品中含有很多不同類型的致癌物，經(jīng)常吃容易患食道癌，腸癌，胃癌等癌癥，各種糕點中含有膨化劑，小孩食多了會早熟。向?qū)W生滲透這些相關(guān)的知識，也就是養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會生活，那些東西該用，那些不該用，那些應(yīng)該少用；那些食品該吃，那些不該吃，那些要少吃，從而提高生活質(zhì)量。

四、在化學(xué)與社會中滲透三生教育

1.化學(xué)還與社會相聯(lián)系，煤，石油，天然氣等自然資源是人類利用的重要能源，學(xué)生已經(jīng)知道了這類燃料對環(huán)境的影響，而且這類資源是不可再生資源，因此我們要合理開采自然資源，要保護好自然資源，另一方面要開發(fā)新能源。燃料的不完全燃燒還會浪費能源，產(chǎn)生更多的有毒氣體，使環(huán)境遭到更大程度的污染，讓學(xué)生知道燃料完全燃燒的重要性。

2.讓學(xué)生了解一些藥物或者是保健品中含的鈣，鐵，鋅，硒等元素對人體健康的重要性，食物中各類維生素對人體健康的重要作用等。知道六大營養(yǎng)物質(zhì)對人類生命活動的關(guān)系，做到合理膳食，改變過去偏食，挑食，沒有好菜不吃飯的壞習(xí)慣。

3.從房屋的裝修，向?qū)W生介紹甲醛，笨等有毒化學(xué)物質(zhì)對人體的危害，從而引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在今后選擇裝飾材料中應(yīng)該注意的一些基本問題。

4.從物質(zhì)的酸性，堿性對人的生命活動和農(nóng)作物生長的影響，人體是酸性就會多病，應(yīng)該多食堿性食物，如白菜，柿子，黃瓜，胡蘿卜，板栗，生菜等，少食甜食。不同的農(nóng)作物應(yīng)該在不同的土壤中生長，柑橘要在酸性土壤中生長，大豆要在堿性土壤中生長，不同的土壤給農(nóng)作物施的肥料也不一樣。讓學(xué)生知道當(dāng)好一位農(nóng)民也不容易，一要有豐富的知識。因而有些農(nóng)民一年收入不夠吃，有些農(nóng)民很富裕。

總的來說：通過化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)中滲透三生教育，讓學(xué)生知道化學(xué)的科學(xué)性，危險性，化學(xué)與社會，生活，環(huán)境之間的重要性，學(xué)會如何愛自己的生命，如何學(xué)會好好生活，高質(zhì)量的生活，在不同環(huán)境中如何生存，如何在今后的工作中不做危害人類的事，如何做好保護我們生存環(huán)境的一員。

（作者單位：貴州省習(xí)水縣東皇鎮(zhèn)中學(xué)）