張仁淑

那天中午，我正在辦公室批改作業(yè)。黃楊杰同學(xué)（化名）滿臉委屈地走進(jìn)辦公室，帶著哭腔對我說：“老師，黃露（化名）把我的橡皮泥偷了?！蔽耶?dāng)時(shí)就問他：“你怎么知道是他偷的？”他說：“我的橡皮泥有記號，而且剛剛有人看到他在我座位旁耍?！蔽荫R上讓黃露拿著他的橡皮泥到我辦公室來。證據(jù)確鑿，可黃露拒不承認(rèn)。我當(dāng)時(shí)生氣極了，這還了得，這么小就偷東西，被查出來還嘴硬，心里盤算著如何處理這件事：先到教室找出那個(gè)目擊證人，然后把橡皮泥強(qiáng)行還給黃楊杰，并在下午的班會(huì)課上以黃露為活教材對全班學(xué)生進(jìn)行一次思想教育，如果有必要，還要把他的家長叫到學(xué)校來。主意已定，我來到教室找目擊證人。剛來到教室外，就看到一些孩子像一群自由快樂的鳥兒在黑板上寫字、作畫。這情景把我的思緒拉到了三十年前。

那時(shí)我剛上小學(xué)二年級，一天下午放學(xué)回家，讀六年級的哥哥拿出一支粉筆在地上畫畫。我心里別提有多羨慕，懇求哥哥給我一點(diǎn)，他卻怎么也不肯。第二天放午學(xué)后，我趁班上其他同學(xué)不注意，悄悄地把講桌上老師用剩的幾個(gè)粉筆頭放到了自己的衣袋里，當(dāng)時(shí)我自以為神不知鬼不覺，殊不知這一動(dòng)作早被一個(gè)同學(xué)看見并報(bào)告了老師。下午上課后，老師把我拉到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面從我的口袋里搜出了那些贓物，邊用教鞭鞭打我的手掌心，羞愧的我早已忘記了肉體的劇痛，也記不清老師都說了些什么，只恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，只記得老師最后說的話在腦中縈繞：所有同學(xué)今后無論在什么地方什么時(shí)候見到我，必須也只能叫我“小偷”，不能叫名字，否則視為同罪。這件事情給我的心里留下了很大的陰影。使原本很愛學(xué)習(xí)的我成績陡然下降，一直到四年級時(shí)換了學(xué)校，換了老師，才重新燃起了學(xué)習(xí)的希望之火。后來，我報(bào)考了師范，立志做一名好老師——好老師絕不應(yīng)該是教我們二年級的那種老師?？墒墙裉臁也铧c(diǎn)……好險(xiǎn)！

想到這里，我馬上折回辦公室，將黃露同學(xué)叫到校園的僻靜處，和風(fēng)細(xì)雨地與他談起心來。最后他坦誠地告訴我：橡皮泥確實(shí)是他從黃楊杰的抽屜里拿來的，因?yàn)槟翘煜挛缬忻佬g(shù)課，美術(shù)老師前一節(jié)課就說過這節(jié)課要用橡皮泥，他讓婆婆給買，可婆婆忘記了，他擔(dān)心下午美術(shù)課時(shí)只有他一人沒有橡皮泥，老師會(huì)批評他，就只好從同學(xué)的抽屜里拿了一桶?？粗@個(gè)犯錯(cuò)的孩子，想到陶行知先生把四顆糖和四個(gè)別人看不到的優(yōu)點(diǎn)一起送給了犯錯(cuò)的孩子。我抱著試一試的心情從自己兜里拿出一元錢，獎(jiǎng)勵(lì)他說了實(shí)話，受寵若驚的他聲淚俱下：“老師，我錯(cuò)了，我保證以后再也不拿別人的東西了！”我一看有效，就又拿出一元錢作為他承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)。讓他用這兩元錢去商店買一桶橡皮泥。孩子感激涕零地給我深深鞠了一躬，去了。隨后我又把黃楊杰同學(xué)叫來還給了他橡皮泥，并告訴他黃露同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，希望他把這件事當(dāng)成一個(gè)永遠(yuǎn)的秘密。

處理完這件事，我自己也出了一身冷汗，好險(xiǎn)！我慶幸自己在那一刻想起了自己小時(shí)候的事，呵護(hù)了一株幼苗寶貴的尊嚴(yán)，沒給他心里留下一絲陰影，今后他心靈的天空依然會(huì)充滿燦爛的陽光。后來他果然再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤，本來學(xué)習(xí)平平的他，在學(xué)習(xí)上也比以前更主動(dòng)。

我認(rèn)為處理失竊事件，最忌“水落石出”。因?yàn)橐坏┎榍逭l是偷竊者，這將是他永遠(yuǎn)的污點(diǎn)，影響他的一生。除非萬不得已，絕不要公布偷竊者的姓名。

（作者單位 重慶市南川區(qū)水江鎮(zhèn)大橋小學(xué)）