【摘 要】隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，家庭結構也在發(fā)生急劇變化，單親家庭越來越多，相應單親家庭兒童社會化問題日漸受到各界關注，兒童期作為社會化發(fā)展的關鍵期，面對單親家庭環(huán)境的特殊性及其價值的多面性，會對兒童健康成長形成至關重要的影響。

【關鍵詞】單親家庭；兒童社會化

一、兒童杜會化的內(nèi)涵

人的社會化是一個終身的過程，兒童期是人的社會化發(fā)展的關鍵期。澳大利亞墨爾本大學心理學系安娜·薩恩森博士認為，社會化就是兒童學會怎樣生活，怎樣工作，怎樣愛別人及怎樣接受別人的愛。兒童時期社會化最為重要。它是人生最初階段的社會化，將為以后的社會化奠定基礎。兒童的社會化是每個兒童成為負責任的、有獨立行為能力的社會成員的必經(jīng)途徑，主要指兒童在社會和家庭影響下，掌握社會行為規(guī)范，形成社會行為的過程。它不僅是個體在社會上生存與發(fā)展的需要，也是社會進步和發(fā)展的需要。兒童社會化是在環(huán)境與教育影響下，主客體相互作用的結果。

二、單親家庭環(huán)境的特殊性及其價值的多面性

家庭是社會的細胞，是兒童社會化的第一個社會環(huán)境。為兒童提供了第一次人際交往、第一種人際關系、第一項社會規(guī)范和第一個社會角色。兒童的社會化發(fā)展首先是從家庭開始。在單親家庭中，通過父或母的影響及指導，兒童同樣獲得了最初的生活經(jīng)驗、社會知識和行為規(guī)范。家庭結構、父母的教養(yǎng)方式、家庭社會經(jīng)濟地位、父母的文化程度和職業(yè)、父母對孩子的期望等家庭環(huán)境因素都影響著兒童社會化的發(fā)展。由于單親家庭其情感生活的特殊性，形成了兒童社會化環(huán)境的一些獨有特點：（1）家庭權力關系缺乏調(diào)節(jié)力量，即由父、母、子所構成的三角形在單親家庭中變成了直線形；（2）家庭角色形態(tài)缺乏平衡機制，即原為父母共同負擔的經(jīng)濟支出實際上多變?yōu)橛筛富蚰敢环匠袚唬?）家庭關系失缺，致使父或母的感情投向單一化，即原為父、母、子三方分享的家庭之愛，演變?yōu)楦富蚰敢环脚c子一方的雙向情感依賴；（4）家庭語言代碼缺乏另種性別象征，即原有兩種性別色彩的語言系統(tǒng)的支配作用變成了一種性別語言系統(tǒng)的支配作用等。單親家庭權力關系調(diào)節(jié)力量缺乏，既可能導致一長制家庭關系，也可能導致伙伴性家庭關系。

三、單親家庭對兒童社會化的影響

（一）家庭關系失衡造成的社會性缺失。社會性是由于人的社會存在而獲得的一些特性。它包括社會認知、社會情感、社會行為技能與個性表現(xiàn)等方面，諸如反應在個體身上的道德行為規(guī)范、人際溝通能力、價值觀念傾向、勞動技能等等諸多特征。兒童最早接觸到的人際關系便是與家庭成員的關系，他是從其中學會與他人相處而成為社會化成員的。具體說來，如果一個家庭有父親、母親和一個孩子，那么這個家庭就存在著父母、父子、母子三種關系，在這些關系中兒童必然要學會處理與他人的關系，還要理解他人與他人之間的關系。這種關系會隨著家庭成員的離去而減少。單親家庭兒童社會性發(fā)展不良，根本原因是由家庭結構破裂導致家庭關系失調(diào)造成的。家庭中最基本的成員是夫、妻和子女，最基本的關系是夫妻關系和親子關系，這兩種關系不能分別獨立。家庭關系失調(diào)的后果表現(xiàn)在家庭氣氛沉悶。這種氣氛勢必會降低兒童在家庭和社會中人與人之間的交往水平和評價水平。家庭氣氛沉悶對兒童人際交往的影響還會波及到社會，使兒童在不良的心境下阻礙同伴關系的建立，從而使兒童的整個人際關系都蒙上陰影。家庭氣氛沉悶對人際關系尤其是對親子關系的消極影響是十分明顯的。

（二）單親家庭兒童自我心理調(diào)節(jié)能力不足。單親家庭兒童自身的心理比較復雜。一個家庭解體，無論對離婚者雙方還是對其子女，心理損失都是極其嚴重的，而離婚對離婚者雙方造成的打擊又會進一步影響其子女的心理狀態(tài)，使得離異家庭子女由于父母離婚受到雙重心理傷害，這使他們一時無所適從，心境突變，從而造成心理失衡。單親家庭兒童心理失衡主要表現(xiàn)為自卑孤獨、孤僻抑郁、敏感多疑、冷漠暴躁，并且還伴隨著恐懼、害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷、失望等特殊的情緒體驗，從而使自己的整個心理失去平衡。在這種情況下，兒童常常表現(xiàn)為變得沉默寡言，不愿與人交往，甚至厭惡交往，逃避與家人、同伴、老師等人接觸，封閉自己，有時感到孤獨無助。有的甚至對他人懷有敵意，或是有攻擊性，有的懷有戒備心理，生怕別人取笑他（她），久而久之，有的心理發(fā)生畸形。

（三）外界對“單親”的主觀認識偏誤抑制兒童的后天發(fā)展。隨著社會的發(fā)展進步，人們對單親家庭的態(tài)度越來越寬容，但是社會對離婚的寬容度依然有限，傳統(tǒng)病態(tài)的價值觀念依然存在，所以單親依然被貼上負面標簽。許多人依然認為：單親家庭是不成功家庭，是問題家庭；離婚父母都是有問題的；離異家庭子女與眾不同；單親家庭的子女性格孤僻，很難相處等等，這種觀念將導致社會對單親家庭的歧視和單親家庭的自我負面意象。在中國，夫妻離異后大都孩子是隨母生活的，單親母親家庭生活面臨很多壓力。單親母親主掌的單親家庭常常會在經(jīng)濟貧困、精神壓抑、子女成長不利的情況下自我掙扎，社會救助不利。而在這樣家庭生活的孩子常常被別人認為：他們的心理狀態(tài)和他們的家庭一樣，也必然是殘缺不全的，遭受社會的憐憫和歧視，遭受同伴的歧視和排斥。這些都不利于單親家庭兒童社會性的發(fā)展。

總之，家庭、學校和社會是兒童每天都要接觸的環(huán)境，各方應摒棄傳統(tǒng)“一刀切”即只認為單親家庭教育出來的孩子是不健康的，不與社會相融合的，大多屬于問題兒童的觀點，共同關心、愛護單親家庭兒童，為他們創(chuàng)造一個良好的學習、生活、成長的社會氛圍，共同促進單親家庭兒童身心健康發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：趙海霞（1984- ），女，安徽省淮南市安徽理工大學地球與環(huán)境學院教師。endprint