【摘 要】高校輔導(dǎo)員是日常思想教育和管理工作的組織者實(shí)施者和指導(dǎo)者，特別是作為學(xué)生活動(dòng)的管理者，必須具備政治意識(shí)、品牌意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、安全意識(shí)和專(zhuān)業(yè)意識(shí)。只有具備以上意識(shí)，才能組織好學(xué)生活動(dòng)，才能讓學(xué)生活動(dòng)發(fā)揮其應(yīng)有之功用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生活動(dòng)；輔導(dǎo)員；意識(shí)

高校學(xué)生活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑，是大學(xué)生鍛煉自我，展現(xiàn)才能的平臺(tái)。學(xué)生活動(dòng)的多樣化和自由開(kāi)放之格局，使之成為了大學(xué)文化的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)舉辦和參加各種形式的學(xué)生活動(dòng)，不僅增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高思想素養(yǎng)，推動(dòng)自身的全面發(fā)展；而且學(xué)校通過(guò)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，豐富校園文化，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的共融共進(jìn)，營(yíng)造了一種雙贏的局面。某種程度上，學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的水平反映了一個(gè)學(xué)校校園文化繁榮的程度和水平，所以在學(xué)校的日常生活中，開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，也就具有極為重要的意義。目前很多高校越來(lái)越重視學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量也就提出了極高的要求，對(duì)于輔導(dǎo)員的能力也是提出了更高的訴求。

但是目前很多高校的學(xué)生活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中也凸顯了一系列的問(wèn)題，包括質(zhì)量參差不齊、多而雜、影響力不大、組織范圍小、管理協(xié)調(diào)混亂等等，這些讓很多本應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生熱烈反響的學(xué)生活動(dòng)難以為繼，無(wú)法凸顯其功能，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)不能正常持續(xù)開(kāi)展。輔導(dǎo)員作為學(xué)生活動(dòng)的重要管理者和策劃者，在組織學(xué)生活動(dòng)中的作用就非常重要。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該具備以下幾種意識(shí)，才能組織開(kāi)展好的學(xué)生活動(dòng)。

一、牢固政治意識(shí)，確保活動(dòng)方向

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的中的主要引導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的思想和行為無(wú)時(shí)無(wú)刻地在影響著學(xué)生，這就要求輔導(dǎo)員必須具備有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)中明確規(guī)定：“所有從事大學(xué)生思想政治教育的人員，都要有堅(jiān)定正確的政治方向要具備馬列主義基本理論素養(yǎng)，掌握鄧小平理論，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)方針政策，在政治上思想上同黨中央保持一致，要時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事，了解國(guó)內(nèi)外事實(shí)運(yùn)用馬列主義和唯物主義辯證法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，對(duì)國(guó)家的教育方針?lè)傻葐?wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)并能做出明確的解釋在高校輔導(dǎo)員的管理過(guò)程?！彼詫?duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，具備過(guò)硬的政治素質(zhì)是首要的必備條件。這種過(guò)硬的政治素質(zhì)體現(xiàn)在學(xué)生活動(dòng)中就是要貫穿著思想教育的理念，用以教育和陶冶學(xué)生，如果輔導(dǎo)員本身沒(méi)有過(guò)硬的政治素質(zhì)，那么在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)中也很難會(huì)有滲透思想政治教育的意識(shí)，那學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展也就無(wú)疑是做無(wú)用之功，開(kāi)展任何學(xué)生活動(dòng)都是白費(fèi)。過(guò)硬的政治意識(shí)還體現(xiàn)在輔導(dǎo)員應(yīng)該具有全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想和舍己為公的精神，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對(duì)工作滿(mǎn)腔熱情，全力以赴完成各項(xiàng)任務(wù)；對(duì)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)，在學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展中尊重關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)接受社會(huì)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的批評(píng)和監(jiān)督。只有這樣才能在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)中積極應(yīng)對(duì)各種困難和挫折。學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展并不容易，需要輔導(dǎo)員良好的心理承受能力，而這種承受能力的支撐點(diǎn)就是要有過(guò)硬的政治意識(shí)。

二、樹(shù)立品牌意識(shí)，打造活動(dòng)精品

當(dāng)前各大高校都在如火如荼地開(kāi)展各種各樣的校園文化活動(dòng)，這些校園文化活動(dòng)吸引力、教育作用、影響力和示范作用等參差不齊，導(dǎo)致浪費(fèi)了大量人力、物力和財(cái)力資源，降低了校園文化活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的吸引力，不能很好地達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的，更有甚者會(huì)起到一定的負(fù)面作用。因此，高校開(kāi)展文化活動(dòng)應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的需要、學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求，圍繞大學(xué)生思想政治教育和綜合素質(zhì)提高建設(shè)精品打造品牌。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該要有品牌意識(shí)，才能開(kāi)展具有吸引力和能夠持續(xù)發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)一旦成為品牌，就會(huì)造成良好的循環(huán)效應(yīng)，給學(xué)校帶來(lái)良好的氛圍帶動(dòng)。

輔導(dǎo)員在組織學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候要有品牌意識(shí)，首先要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷創(chuàng)新學(xué)生工作，明確學(xué)生活動(dòng)的教育主題，在豐富多彩積極向上的活動(dòng)中總結(jié)提煉和建設(shè)校園文化活動(dòng)品牌，切實(shí)保障提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)水平。在組織學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，好的學(xué)生活動(dòng)應(yīng)該能夠整合各種資源，提升校園文化活動(dòng)服務(wù)的范圍、質(zhì)量、有效性和影響力，同時(shí)學(xué)生參與量比較大，教育意義性深遠(yuǎn)，影響知名度高。再者，品牌活動(dòng)要能夠體現(xiàn)新時(shí)期思想政治教育的使命和各大高校的校訓(xùn)精神；具有明確的思想政治教育主題，否則開(kāi)展的活動(dòng)就會(huì)喪失目的性。最后，品牌活動(dòng)的開(kāi)展要具有一定的繼承性和延續(xù)性，要做到與時(shí)俱進(jìn)，才能讓品牌得以延續(xù)。

三、具備創(chuàng)新意識(shí)，提升活動(dòng)層次

創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的靈魂，也是輔導(dǎo)員工作的靈魂。正如教育部思政司司長(zhǎng)楊振斌在全國(guó)高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇講話(huà)中所說(shuō)：“高校輔導(dǎo)員要做大學(xué)生人生和職業(yè)的導(dǎo)航師不能只當(dāng)生活保姆?！币虼烁咝］o導(dǎo)員應(yīng)以創(chuàng)新精神投身于大學(xué)生思想政治教育工作，做到工作理念的創(chuàng)新、工作、方法和載體的創(chuàng)新。近年來(lái)由于高等教育走向大眾化其生源素質(zhì)文化基礎(chǔ)、家長(zhǎng)和社會(huì)的要求、用人單位對(duì)人才規(guī)格都在發(fā)生變化舊的管理模式已不完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求輔導(dǎo)員的工作，如果還停留在膚淺的層面是不可能開(kāi)展出有創(chuàng)新性的學(xué)生活動(dòng)的。作為輔導(dǎo)員要大膽探索大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新模式，開(kāi)展適合大學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)，只有具備創(chuàng)新意識(shí)，才能開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽引領(lǐng)學(xué)生與時(shí)代接軌。可以在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入時(shí)代的新鮮元素或者緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色來(lái)大膽開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)行模式也可以采取多樣化的形式，不拘一格，只要能夠達(dá)到教化學(xué)生的功效，不違背學(xué)校的規(guī)章制度，都是可以適度提倡的。

四、樹(shù)立安全意識(shí)，確?；顒?dòng)秩序

校園的安全穩(wěn)定工作關(guān)系到高校教育教學(xué)管理工作的成敗。輔導(dǎo)員必須清醒意識(shí)到如果沒(méi)有穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境和秩序，要提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展等目標(biāo)就無(wú)從談起。當(dāng)前高校的安全穩(wěn)定工作面臨很多問(wèn)題，這給輔導(dǎo)員的管理工作帶來(lái)了很大的難度，特別是校園開(kāi)展的各種大型集體活動(dòng)的安全學(xué)生校外活動(dòng)等問(wèn)題都已成為影響高校安全穩(wěn)定的重大隱患。因此輔導(dǎo)員要具備高度警惕的安全意識(shí)，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。特別是在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，要注意各種安全細(xì)節(jié)，排除各種安全隱患，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓學(xué)生能夠有一個(gè)安全的環(huán)境來(lái)參與其中。特別是在學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要密切留意各種突發(fā)事故的可能性。針對(duì)安全問(wèn)題，輔導(dǎo)員把安全教育貫穿于管理工作的始終堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制和心理健康的教育，其次要把高校各項(xiàng)安全防范措施落實(shí)到學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立突發(fā)應(yīng)急處理小組以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事故的發(fā)生。此外，要堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，堅(jiān)持定期排查各種不安全、不穩(wěn)定因素，以求形成重大事件報(bào)告和信息反饋制度，力求把各種不安全不穩(wěn)定因素解決在萌芽狀態(tài)。

五、配備專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提升活動(dòng)質(zhì)量

這里的專(zhuān)業(yè)指的是學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)范疇。輔導(dǎo)員要具備這樣的意識(shí)，開(kāi)展適合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)生活動(dòng)，一方面可以豐富學(xué)生的課余生活，另一方面也為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如果學(xué)生活動(dòng)能夠緊密結(jié)合學(xué)生感興趣的專(zhuān)業(yè)的話(huà)，一方面可以提升參與度，另一方面也可以讓學(xué)生繼續(xù)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，形成長(zhǎng)期性的積累。開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)如果能夠注重專(zhuān)業(yè)特色，可以藉由專(zhuān)業(yè)特色形成固定的品牌活動(dòng)。所以輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，可以多結(jié)合到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際，按照不同年級(jí)的學(xué)習(xí)層面來(lái)開(kāi)展不同的活動(dòng)，不但可以形成良好的學(xué)風(fēng)，還可以提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)生活動(dòng)的成功開(kāi)展，離不開(kāi)以上幾張意識(shí)的培養(yǎng)，作為輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，培養(yǎng)自己的多種意識(shí)，才能開(kāi)展出多姿多彩的學(xué)生活動(dòng)。

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作者簡(jiǎn)介：劉創(chuàng)明，碩士研究生，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：高校輔導(dǎo)員工作。endprint