任偉

摘 要：21世紀(jì)國際間的競爭、國內(nèi)各企業(yè)的競爭日趨激烈，然而歸根結(jié)底競爭的焦點(diǎn)是人才的競爭，是全民素質(zhì)的競爭，更是文化的競爭。作為國家的棟梁之才，大學(xué)生有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)為祖國的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)，這時(shí)校園文化的作用就凸顯了出來。而其中的校園體育文化建設(shè)作為高等教育中的一個(gè)重要組成部分，它是一種具有深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象，是校園文化和校園精神文明建設(shè)的重要組成部分，它在高等學(xué)校的教學(xué)育人實(shí)踐中起著重要的作用。本文通過對(duì)高校體育文化的概念、校園體育文化的現(xiàn)狀、當(dāng)前體育文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策分析，對(duì)我國高校體育文化建設(shè)進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞：高校；校園體育文化；建設(shè)

1 前言

高校體育文化是我國高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的歷史使命。它直接影響高校的辦學(xué)方向；它對(duì)社會(huì)文化具有很強(qiáng)的輻射和促進(jìn)作用；它能夠促進(jìn)政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并推動(dòng)高校精神文明的建設(shè)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高校體育文化在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，發(fā)展和繁榮高校體育文化，同時(shí)它作為校園文化的重要組成部分，以其獨(dú)特的功能和魅力，在高等學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的激發(fā)力、導(dǎo)向力和感染力等作用。加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)研究，不僅可以幫助進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園體育文化建設(shè)的成因和實(shí)質(zhì)，而且有助于深入了解這些理念與實(shí)踐在學(xué)校教育中的作用，從而進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育工作的開展。

2 高校校園體育文化的概念

2.1 文化、校園文化和體育文化的概念

關(guān)于“文化”一詞，英國人類學(xué)家泰勒在《原始文化》一書中提出了這樣的定義：“從廣泛的民族意義而言，文化或文明乃是一個(gè)復(fù)雜的整體，包括知識(shí)，信仰，藝術(shù)，道德，法律，習(xí)俗，以及包括作為社會(huì)成員的個(gè)人獲得的其他任何能力，習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體。”困根據(jù)我國的《現(xiàn)代漢語詞典》將“文化”定義為：“人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和?！?/p>

校園文化作為一種文化形態(tài)，是伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。也就是說，校園文化作為一種客觀存在，無論人們是否意識(shí)到它的存在，在學(xué)習(xí)出現(xiàn)時(shí)，它便作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)產(chǎn)生并且存在于“文化世界”中了。

體育文化是文化的一個(gè)分支，文化是體育文化的上位概念。體育文化是人類文化的有機(jī)組成部分，是關(guān)于人類運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化的總和，是社會(huì)文化的亞文化。

2.2 高校校園體育文化的概念

高校校園體育文化是在高校校園特定環(huán)境下產(chǎn)生的一種文化形態(tài)，是社會(huì)體育文化的一個(gè)分支。高校校園體育文化可定義為：在一定的社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)，文化，教育等條件的依托下，由高校全體師生員工在體育實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它不僅包括體育場館設(shè)施，體育活動(dòng)，體育競賽，體育表演等表象內(nèi)容，也包括體育價(jià)值觀，體育意識(shí)，體育精神，體育道德，體育行為風(fēng)尚等。

2.3 高校校園體育文化的分類

高校校園文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，其表現(xiàn)形態(tài)主要分為表層的校園體育物質(zhì)文化、中層的校園體育制度文化、深層的校園體育精神文化。

3 高校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀

自我國上世紀(jì)改革開放以來，特別是隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我國高校校園體育文化建設(shè)出現(xiàn)了空前的繁榮局面。高校體育工作普遍開展得較好，體育教學(xué)，課外體育鍛煉，體育競賽及高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)都取得了長足的進(jìn)展，但是，由于歷史和傳統(tǒng)文化及人們價(jià)值觀念等方面的影響，卻很少有高校把體育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從建設(shè)學(xué)校文化的角度對(duì)學(xué)校體育文化建設(shè)進(jìn)行整體構(gòu)思和施行，尤其是沒有能作到將體育作為一種思維方式，行為方式，生活方式傳授給學(xué)生，使得高校體育文化建設(shè)在高校教育中難以獲得應(yīng)有的地位。

值得一提的是高校校園體育文化在思想政治教育中發(fā)揮了重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育大眾化的不斷深入，不僅大學(xué)生的數(shù)量在逐年增加，而且他們的精神需求也在不斷提高，這就對(duì)高校思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。高校校園體育文化緊跟時(shí)代步伐，形式不斷地創(chuàng)新，內(nèi)容不斷地豐富，深受大學(xué)生的喜愛，在大學(xué)生的業(yè)余文化生活中發(fā)揮著越來越重要的作用.越來越多的高校通過校園體育文化節(jié)、校園體育表演、學(xué)校之間的體育比賽等方式來豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活。高校校園體育文化逐漸成為高校思想政治教育工作的新途徑。

人文奧運(yùn)對(duì)高校校園體育文化產(chǎn)生了一定的影響。近年來對(duì)高校體育的改革，使得人文奧運(yùn)精神逐步進(jìn)入到學(xué)校體育中，以學(xué)生為主體發(fā)展校園體育文化，正是人文奧運(yùn)“體育的人文化”精神所在。

4 高校校園體育文化建設(shè)中存在的問題

4.1 體育環(huán)境文化方面存在的問題

在環(huán)境方面最主要的問題是資金投入不足，現(xiàn)有資金無法充分使用，導(dǎo)致校園體育基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足校園文化建設(shè)發(fā)展的需要。高校校園體育文化屬于上層建筑范疇，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約著校園體育文化的發(fā)展。

4.2 體育制度建設(shè)方面存在的問題

目前高校體育師資建設(shè)卻存在著兩個(gè)方面的問題：一是體育教師的數(shù)量不足。由于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，體育教師隊(duì)伍未能得到及時(shí)擴(kuò)充，師資數(shù)量相對(duì)減少。二是校園體育文化缺乏創(chuàng)造性。這與目前我國大學(xué)體育長期運(yùn)行在以強(qiáng)調(diào)政府行為為基礎(chǔ)的制度環(huán)境有關(guān)，在這種制度背景下，大學(xué)體育的經(jīng)費(fèi)來源、教育教學(xué)活動(dòng)、體育科學(xué)研究等都必須遵循政府的指令，制度由政府制定，從而極大地制約和壓抑了體育教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，最終使得體育文化建設(shè)的發(fā)展受到限制。

4.3 體育精神文化方面存在的問題

近二十年來，隨著教育改革的不斷深化，人們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不斷提高，學(xué)校體育指導(dǎo)思想也發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，但這種提高與轉(zhuǎn)變往往只停留在體育理論界的學(xué)術(shù)層面，尚未在非體育界的學(xué)校管理層達(dá)成共識(shí)而形成共鳴。部分管理者對(duì)體育的認(rèn)識(shí)還或多或少地停留在生物學(xué)意義的范疇，對(duì)學(xué)校體育價(jià)值的認(rèn)同還局限于學(xué)校這一相對(duì)狹窄的時(shí)空領(lǐng)域，其結(jié)果必導(dǎo)致對(duì)學(xué)校體育的文化價(jià)值和社會(huì)學(xué)意義的忽視和漠視，這種認(rèn)識(shí)上的局限性，使校園體育文化建設(shè)失去了推進(jìn)的動(dòng)力，失去了學(xué)校的政策有事。

然后就是學(xué)生的體育觀的不成熟。校園體育精神文化主要包括“奧林匹克”精神、愛國主義、集體主義、拼搏精神以及學(xué)生體育價(jià)值觀、體育態(tài)度和理想信仰等內(nèi)容，這是校園體育文化的核心所在。目前很多學(xué)生只是單純的進(jìn)行體育鍛煉而忽視了體育精神對(duì)自身的影響。

5 結(jié)論與建議

要加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)就要樹立正確的體育觀，加強(qiáng)高校校園體育文化的制度建設(shè)，加強(qiáng)體育課程建設(shè)，加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)投入。

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