姬彩紅

摘 要：語(yǔ)文作為最終的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語(yǔ)文課程有助于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文承擔(dān)著教授學(xué)生掌握識(shí)文斷字的作用，通過(guò)對(duì)文字的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步發(fā)展自己的世界觀及價(jià)值觀。因此，語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和重要保障。然而，由于語(yǔ)文以文章為單位，所以在學(xué)習(xí)時(shí)，教師總是著重于分析文章大意，掌握中心思想，容易造成學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，本文將著重探討提高小學(xué)語(yǔ)文的趣味性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；趣味性

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-319-01

一、前言

小學(xué)語(yǔ)文新《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！币虼?，一堂完美的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更像是一門(mén)富有藝術(shù)的創(chuàng)造性活動(dòng)，通過(guò)采用活潑生動(dòng)的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，由于語(yǔ)文是以文章的學(xué)習(xí)為基本單位的，因此，往往有些教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照字詞句、段篇章的順序來(lái)分析文章，造成學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥，并影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是新課改的重要課題。

興趣是最好的老師，正如孔子所說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣也影響學(xué)生的智力發(fā)展水平。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要采用切實(shí)性質(zhì)有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而輕松愉悅的趣味課堂是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法。尤其是在提倡素質(zhì)教育的今天，語(yǔ)文課堂不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)，而是要保證課堂氛圍有活力。因此，如何提高小學(xué)語(yǔ)文的趣味性，讓學(xué)生在課堂上樂(lè)起來(lái)是本文將要探討的主要問(wèn)題。

二、提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)趣味的策略

其實(shí)當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文老師非常簡(jiǎn)單，學(xué)生正處于天真活潑的階段，對(duì)任何事物充滿了求知欲和好奇心。因此，小學(xué)老師只需抓住這一階段學(xué)生的主要特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造輕松活潑、緊張激烈的課堂氛圍，能有效地增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，保證課堂輕松有序的開(kāi)展。為了能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，教師需要不斷探索創(chuàng)新，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段，是語(yǔ)文成為真正輕松愉快的課堂。

教師要營(yíng)造有活力的課堂。皮亞杰認(rèn)為教師的主要任務(wù)并不是傳授知識(shí)，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠產(chǎn)生探索的欲望。首先，教師要以生動(dòng)有趣的故事、圖片等導(dǎo)入內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一般，在課堂開(kāi)始就利用趣味性抓住學(xué)生的興趣；其次，教師在講授課本知識(shí)的時(shí)候，要聯(lián)系實(shí)際生活，以幽默風(fēng)趣的話講解文章，多講笑話，多做游戲，保證課堂輕松活躍。最后，營(yíng)造民主平等的師生關(guān)系。教師在課堂教學(xué)中任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通，多親近學(xué)生，成為學(xué)生的好朋友，這種新型的師生關(guān)系能夠獲得學(xué)生的喜歡，從而引起學(xué)生語(yǔ)文課程的喜歡。

教師要擁有個(gè)人魅力及感染力。教師的個(gè)人魅力是提高課堂趣味性的重要條件與保證。首先，作為一名老師，要不斷地充實(shí)自己，多讀書(shū)，提高自己的個(gè)人魅力。多讀與小學(xué)生密切相關(guān)的書(shū)籍，做到知識(shí)淵博，能和小學(xué)生聊在一起，玩在一起，真正成為學(xué)生們的知心朋友，讓學(xué)生課下喜歡圍繞教師轉(zhuǎn)，課上認(rèn)真聽(tīng)教師講課。得到學(xué)生認(rèn)可的教師才是一個(gè)好教師。另外，教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)人，而不能顧此失彼。小學(xué)生都喜勝厭拜，喜歡自我表現(xiàn)，得到教師的關(guān)注，如受到教師的鼓勵(lì)就情緒高漲，受到批評(píng)則會(huì)情緒低落。因此，教師要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊，積極鼓勵(lì)學(xué)生，慢慢的所有學(xué)生都會(huì)朝著教師鼓勵(lì)的方向發(fā)展。最后，教師要注重細(xì)節(jié)。小學(xué)生正處于形象思維階段，非常善于觀察事物。所以，教師要特別注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。作為一名語(yǔ)文教師，承擔(dān)著說(shuō)文解字的責(zé)任，因此，一手漂亮的粉筆字不僅能提高孩子的興趣，更能讓孩子產(chǎn)生崇拜心理，從而得到學(xué)生的喜歡。

安排恰當(dāng)?shù)挠螒颉Ｔ谛W(xué)課堂上，游戲是必不可少的環(huán)節(jié)。由于做錯(cuò)了小學(xué)生正處于大腦發(fā)育階段，因此不可能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力聽(tīng)講，這時(shí)，教師就要過(guò)十幾分鐘就要穿插一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的小游戲，并引入懲罰機(jī)制，做錯(cuò)了就要復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，這樣一方面游戲的趣味性能時(shí)刻抓住學(xué)生的興趣，另一方面，懲罰機(jī)制又會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的緊張刺激感。通過(guò)游戲，寓教于樂(lè)，能活躍學(xué)生大腦皮層的細(xì)胞，使學(xué)生記得快，記得深，這樣，在保障教學(xué)效果的同時(shí)，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和成就感。

三、總結(jié)

總之，小學(xué)語(yǔ)文教師一定要樹(shù)立“愉快教學(xué)”的觀點(diǎn)，通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師要不斷地探索，靈活運(yùn)用各種手段方法來(lái)營(yíng)造和諧的課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)的趣味性，以便最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，這樣才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的愉快教學(xué)，提高教學(xué)效率，保證教學(xué)效果。