金明

一、學(xué)校要有一套嚴(yán)格的安保措施

擺在首位的是安全。小學(xué)生原本就是弱勢(shì)群體，也不具備什么自救能力，所以一旦發(fā)生突發(fā)狀況，就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。學(xué)校這個(gè)時(shí)候最應(yīng)該保證的，就是盡可能避免一切突發(fā)狀況以及意外情況發(fā)生，如果實(shí)在無(wú)法避免，也要想到怎樣將傷害減到最低。學(xué)校門口要有門衛(wèi)亭，并且保證無(wú)時(shí)無(wú)刻都有至少2人值班，師生進(jìn)出都要出示學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)證的證件。而門衛(wèi)要對(duì)每個(gè)進(jìn)入校門的人都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，比照證件上的照片和證件持有者是否是同一個(gè)人，堅(jiān)決杜絕無(wú)證件者或持偽證件者進(jìn)入校園。如果出現(xiàn)忘帶證件的情況，針對(duì)老師，可以互相辨認(rèn)。針對(duì)學(xué)生，可以讓老師來(lái)認(rèn)領(lǐng)?？赡芎芏嗳藭?huì)覺得這個(gè)門禁方案實(shí)行起來(lái)會(huì)給師生帶來(lái)不便，但毫無(wú)疑問這是最保險(xiǎn)的方式。這套出入證檢查程序，能完全避免身份不明的人進(jìn)入校園，將發(fā)生意外事件的可能性大大降低了。校內(nèi)也一定要設(shè)立保衛(wèi)處，專門負(fù)責(zé)學(xué)校里面的治安問題。保衛(wèi)處要保證每天都有人在值班，碰到問題要能第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。而且還要每天都安排工作人員排班進(jìn)行校園巡邏。巡邏期間，對(duì)于可疑人等要密切關(guān)注、跟蹤。做到不惜一切代價(jià)，保證師生安全，無(wú)論什么情況下，將師生安全放在第一位。

校內(nèi)監(jiān)控必不可少，沒出事情時(shí)確實(shí)顯得多余，但一旦發(fā)生問題，監(jiān)控就是最公正的證人。監(jiān)控要設(shè)立在隱秘的地方。不管是教學(xué)樓里面，還是在操場(chǎng)上、在樓梯走道都要有全方位無(wú)死角的監(jiān)控。而且監(jiān)控要直通保衛(wèi)處，保衛(wèi)處必須派人值班盯著監(jiān)控。如果通過監(jiān)控看到有人有不軌行為，就能第一時(shí)間制止。然后就是師生自己的安全意識(shí)。意外是無(wú)法完全避免的。所以師生緊急應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力一定要達(dá)標(biāo)。學(xué)校可以每個(gè)月開展一次安全防護(hù)講座?？梢哉?qǐng)到當(dāng)?shù)鼐忠黄鹇?lián)合起來(lái)給小學(xué)生普及安全知識(shí)。學(xué)校也可以在操場(chǎng)或者教學(xué)大樓通告處專門設(shè)立一個(gè)板塊，讓同學(xué)們自己動(dòng)手來(lái)做宣傳海報(bào)，宣傳各種意外自救方式?；蛘呖梢砸荒辍肽曷?lián)合當(dāng)?shù)夭块T進(jìn)行一次地震、火災(zāi)等的預(yù)演。要求老師學(xué)生都參與。盡量做到防患于未然。每個(gè)星期也可以由老師組織或者老師布置學(xué)生組織一次安全自保的主題班會(huì)。讓學(xué)生也參與班會(huì)，一起互動(dòng)，真正讓他們找到最有效最可行的自保方法。通過各種方式，安全問題得到保障，學(xué)校才能開辦下去。

二、學(xué)校要有不斷完善的教學(xué)制度

能否高效地達(dá)到目的取決于采用的是一個(gè)怎樣的教學(xué)制度。首先，學(xué)校的部門分工、內(nèi)部組織一定要明確。這樣才能給老師一個(gè)安心教課的環(huán)境。本人覺得比較可行的方案是返聘年長(zhǎng)退休的老師再來(lái)學(xué)校擔(dān)任文職及其他工作。然后任課老師需要做的就是專心教好學(xué)生。毫無(wú)疑問，老師也是需要相互交流和互相學(xué)習(xí)的。所以學(xué)校一定每年都要安排老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)年級(jí)每個(gè)科目派一名任課老師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他同等級(jí)學(xué)校的教學(xué)制度或風(fēng)格，有則改之無(wú)則加勉，做到精益求精。然后每個(gè)年級(jí)每個(gè)科目的任課老師也要組成小組，保證每個(gè)禮拜一次小組討論會(huì)，可以共同研討這個(gè)禮拜的教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)上個(gè)禮拜學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，或者交流一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣就能共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。盡量做到每一步教學(xué)都是“教”和“學(xué)”的組成體，要學(xué)生立刻反饋出結(jié)果。

三、學(xué)校要持續(xù)注重和家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)

家長(zhǎng)將小孩每天都放在學(xué)校。校方最基本要做的就是保證家長(zhǎng)的消息暢通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到學(xué)校。這件事情可以落實(shí)到各班的班主任身上。班主任要負(fù)責(zé)定時(shí)不定時(shí)地和家長(zhǎng)交流，將孩子在學(xué)校的生活和成績(jī)向家長(zhǎng)傳達(dá)出去。然后可以三個(gè)月組織一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。六個(gè)月組織一次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校還可以擔(dān)當(dāng)起孩子與家長(zhǎng)溝通橋梁的這個(gè)重要角色。學(xué)?？梢怨膭?lì)家長(zhǎng)們以班級(jí)為單位，自主成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)有什么想法，對(duì)老師有什么要求，對(duì)校方有什么要求，都可以通過家長(zhǎng)委員會(huì)向?qū)W校反映。而平時(shí)，學(xué)校也可以開展一些親子互動(dòng)的活動(dòng)。由于現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏太快，大人陪小孩的時(shí)間或許并不是很多。久而久之，小孩子就有可能形成孤僻、懦弱等不健全的性格。所以通過學(xué)校組織的活動(dòng)，孩子還能有和家長(zhǎng)一起玩耍的機(jī)會(huì)。學(xué)校和家長(zhǎng)溝通互動(dòng)的制度是非常重要的。

顯然，小學(xué)校園制度建設(shè)并不是件容易的事。既不能讓孩子受到傷害，又不能讓孩子覺得社會(huì)是危險(xiǎn)的，防人是必需的，要給孩子們傳播正能量。所以上面提出的這套制度也只是著重解決了目前在社會(huì)上很受關(guān)注的一些問題。但隱患無(wú)處不在，我們?nèi)耘f不能高枕無(wú)憂，還有很多我們沒有想到的因素在傷害著孩子們。所以到底怎樣的小學(xué)校園制度才是100分，這還有待我們繼續(xù)深入思考和探究。

（作者單位：江蘇昆山市石浦中心校）