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2014年7期

學子·教育新理念訂閱

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觀點

• 教師專業(yè)化,催生個人成長的沃土
• 提高教師的幸福感水平 培養(yǎng)學生的幸福感能力
• 述而不作 信而好古
• 換個方式請家長來校
• 建設(shè)聯(lián)系群眾良好黨風 建立民主渠道長效機制
• 影響民辦高校課堂 教學管理的因素及相應(yīng)對策
• 低年級開放式教學之我見
• 信息技術(shù)與學科課程教學整合現(xiàn)狀分析
• 高中物理教學中應(yīng)注重學生解題能力的培養(yǎng)
• 如何引導中學生走出“早戀”誤區(qū)
• 關(guān)于初中生品德教育的問題及思考
• 支持在教室內(nèi)安裝攝像頭的四個理由

三葉草

• 托起師生的幸福夢想
• 走在人生的春天
• 構(gòu)建幸福課程 彰顯幸福教育
• 家校溝通面臨的矛盾

語文教學

• 教給低年級小學生多樣的識字方法
• 古代詩歌的感情鑒賞
• 中職語文教學中學生表達能力的培養(yǎng)
• 精心預(yù)設(shè),才有精彩生成
• 從兩“意”談古詩詞鑒賞
• 小學語文識字教學的困惑與對策
• 德育“三適”原則在小學語文中的運用
• 初中語文“三問導學”學模式的建構(gòu)與運行
• 芻議語文教學管理培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力
• 中國古代教育智慧對當代語文教學的啟示
• 意在教之先——基于小學語文古詩教學的研究

探索

• 從一位優(yōu)秀教師的課堂 教學透視其探究性學習理念
• 公辦村小對“新市民子女”教育策略的研究
• 參與活動的變化對青少年發(fā)展的影響
• 幼兒園課程的生活化分析
• 中國旅游地理課程與導游能力的構(gòu)建
• 幼兒園生活化主題活動的實踐與探索
• 課堂環(huán)境下高中生信息素養(yǎng)能力分析研究
• 幼兒園如何利用繪本開展主題教育

英語教學

• 高中英語應(yīng)用型教學與應(yīng)試型教學
• 小學英語課堂教學的情境創(chuàng)設(shè)
• 新課程標準下如何優(yōu)化高中英語課外作業(yè)
• 新課程下的初中英語作業(yè)設(shè)計
• 英語語音教學問題芻議
• 問渠哪得清如許為有陶翁妙計來
• 點燃正能量 快樂學英語
• 關(guān)于提升小學英語復(fù)習課有效性策略研究
• 高中英語課堂提問策略
• 小學英語中的語篇教學的方法
• 初中生學習英語自信心的培養(yǎng)
• 小學英語課堂教學活動的有效性

數(shù)學教學

• 運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化聽障學生數(shù)學課堂
• 數(shù)學課堂教師提問現(xiàn)狀的調(diào)查和有效策略
• 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
• 低年級計算教學中的點滴做法
• 構(gòu)建高效創(chuàng)新的數(shù)學課堂
• 例談初中數(shù)學分式方程中的無解和有增根
• 初中數(shù)學概念教學的若干嘗試
• 論小學數(shù)學加減法教學
• 怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

管理方略

• 自我管理
• 小學校園管理淺析
• 加強師德師風建設(shè)的思考
• 素質(zhì)教育下的基礎(chǔ)教育管理分析
• 德育工作的激“情”導“知”練“行”
• 負激勵,搭建班級管理風景的基石

體育教學

• 普通高校健美操課中運用雙語教學的探索與策略研究
• 小學足球童玩課程資源的開發(fā)研究
• 小學生在乒乓球訓練中的興趣培養(yǎng)
• 初中體育情境教學意義與開展方式
• 高中體育短跑教學與訓練
• 初中體育教學中體育訓練方法
• 大學體育設(shè)施和體育環(huán)境對教學的影響

美術(shù)教學

• 初中美術(shù)課中的剪紙教學
• 怎樣提高小學美術(shù)課堂教學的效率

歷史教學

• 數(shù)學思維在歷史課堂中的運用
• 基于開卷考試下的初中歷史教學研究
• 巧用圖片優(yōu)化初中歷史教學的思考
• 展開聯(lián)想的翅膀推敲記憶的大門
• 有張力的歷史課堂應(yīng)具備“三美”

其他教學

• 感悟生活教育理論重視隨機科學教育
• 電化教學
• 高中生物教材科學史人文價值取向簡述
• 多媒體在初中思想品德課教學中運用
• 認知學徒制在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
• 體驗性教學法在思想政治課中的運用
• 現(xiàn)代遠程教育中新聞學教師在專業(yè)發(fā)展中的新聞學科特色研究
• 體態(tài)律動在小學音樂教學中的運用分析